Espressione delle capacità degli assistenti sociali nel promuovere l'autonomia delle persone anziane che vivono in case di vita autonoma

QUESTIONARIO 

Gentile assistente sociale,sono una studentessa magistrale di lavoro sociale dell'Università Mykolo Romerio e sto preparando la mia tesi finale, il cui obiettivo è quello di determinare l'espressione delle capacità degli assistenti sociali nel promuovere l'autonomia delle persone anziane che vivono in case di vita autonoma. La tua opinione è molto importante per raggiungere l'obiettivo della ricerca, quindi ti chiedo di partecipare allo studio e di condividere la tua opinione.Il questionario è anonimo e le informazioni fornite saranno utilizzate esclusivamente per la preparazione del rapporto di questa tesi magistrale. La tua partecipazione alla ricerca è volontaria e puoi interrompere la compilazione del questionario in qualsiasi momento senza alcuna conseguenza. Se hai domande, scrivimi via email: [email protected]Rispondi a tutte le domande sottostanti. Non ci sono risposte giuste o sbagliate, ci interessa solo la tua opinione personale. Ti ringrazio in anticipo per la tua partecipazione allo studio.

Risultati disponibili solo per l'autore

PARTE I. INFORMAZIONI GENERALI

La tua esperienza lavorativa nel lavoro sociale

La tua esperienza lavorativa con le persone anziane

In media, quanti residenti ci sono per te come assistente sociale?

PARTE II

PRATICA DELL'ASSISTENTE SOCIALE NEL PROMUOVERE L'AUTONOMIA

Nelle ultime 4 settimane, con quale frequenza hai effettuato queste azioni?

Ho discusso con il residente le sue possibilità di autonomia nelle attività quotidiane.

Ho incoraggiato il residente a svolgere autonomamente le attività quotidiane.

Ho incoraggiato il residente a prendere decisioni sulla propria vita quotidiana.

Ho motivato il residente ad assumersi la responsabilità delle proprie attività quotidiane.

Ho aiutato il residente a pianificare le proprie attività quotidiane.

Ho incoraggiato il residente a risolvere autonomamente i problemi quotidiani.

Ho incoraggiato il residente a mantenere i legami sociali con altre persone.

Ho incoraggiato il residente a utilizzare autonomamente i servizi sociali o sanitari.

PARTE III

INTERAZIONE E COLLABORAZIONE NEL PROMUOVERE L'AUTONOMIA

Nelle ultime 4 settimane, con quale frequenza:

Hai discusso con il residente le possibilità di rafforzare la sua autonomia.

Hai discusso con il collaboratore di assistenza individuale su come promuovere l'autonomia del residente.

Hai discusso con i familiari del residente il rafforzamento della sua autonomia.

Hai affrontato nei meeting di squadra le questioni legate alla promozione dell'autonomia dei residenti.

Hai consultato i colleghi su come rafforzare l'autonomia del residente.

Hai condiviso con i colleghi l'esperienza sull'educazione all'autonomia.

PARTE IV

ASSUNZIONE DI INIZIATIVE DA PARTE DEL RESIDENTE

Nelle ultime 4 settimane, con quale frequenza hai svolto queste azioni al posto del residente?

Ho sistemato l'ambiente abitativo del residente al posto suo, anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho svolto lavori domestici al posto del residente (ad es., pulizie, lavaggio), anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho preparato il cibo per il residente al posto suo, anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho sistemato i documenti del residente al posto suo, anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho organizzato le questioni del residente (ad es., registrazione dal medico) al posto suo, anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho risolto le questioni finanziarie del residente al posto suo, anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho preso decisioni riguardo alla vita quotidiana del residente al posto suo, anche se lui/lei avrebbe potuto farlo.

Ho svolto azioni per conto del residente, anche se lui/lei avrebbe potuto farle, perché sarebbe stato più veloce.

PARTE V

EVALUAZIONE DELLE COMPETENZE PROFESSIONALI

Valuta le tue competenze professionali.

Riesco a valutare il livello di autonomia di una persona anziana.

Riesco a stabilire obiettivi per il rafforzamento dell'autonomia.

Riesco a redigere un piano di aiuto individuale orientato al rafforzamento dell'autonomia del residente.

Riesco a motivare il residente a diventare più autonomo.

Riesco a incoraggiare il residente a prendere decisioni.

Riesco ad aiutare il residente a risolvere problemi.

Riesco a incoraggiare il residente a utilizzare i servizi in modo autonomo.

Riesco a rafforzare i legami sociali del residente.

Riesco a dare l'opportunità al residente di pianificare autonomamente le attività quotidiane.

Riesco a mantenere un equilibrio tra aiuto e autonomia.

Riesco a valutare quando l'aiuto può ridurre l'autonomia del residente.

Riesco a adottare metodi di lavoro diversi per residenti diversi.

PARTE VI

ATTEGGIAMENTO VERSO L'EDUCAZIONE ALL'AUTONOMIA

A volte gli operatori devono scegliere tra una rapida soluzione del problema e l'educazione all'autonomia del residente.

A causa del carico di lavoro, a volte gli operatori devono svolgere attività per conto dei residenti.

Non sempre c'è abbastanza tempo per educare sistematicamente l'autonomia dei residenti.

L'autonomia dei residenti può aumentare quando viene concessa loro maggiore opportunità di prendere decisioni.

PARTE VII

SUPPORTO DELL'ORGANIZZAZIONE

Nel mio luogo di lavoro viene promosso lo sviluppo dell'autonomia dei residenti.

L'amministrazione dell'ente supporta le iniziative dei dipendenti per rinforzare l'autonomia dei residenti.

Nel mio luogo di lavoro i dipendenti sono incoraggiati a creare le condizioni affinché i residenti possano svolgere le attività in modo autonomo.

Nel mio luogo di lavoro a volte ci si aspetta che i dipendenti eseguano più rapidamente le attività per conto del residente.

PARTE VIII

RUOLO DEI FAMILIARI

I familiari incoraggiano i residenti a diventare più autonomi.

I familiari a volte aiutano troppo, riducendo così l'autonomia.

I familiari a volte ostacolano l'educazione all'autonomia.

La collaborazione con i familiari aiuta a rafforzare l'autonomia.

PARTE IX

CONOSCENZE E ATTEGGIAMENTO VALUTATIVO VERSO L'AUTONOMIA

Ho sufficienti conoscenze teoriche sull'educazione all'autonomia nel lavoro sociale.

So quali metodi sono i più efficaci per rinforzare l'autonomia delle persone anziane.

Ho compreso come diversi fattori (salute, ambiente, legami sociali) influenzano l'autonomia.

Vengo incentivato a promuovere l'autonomia dei residenti anche quando richiede più tempo.

Sostengo la tesi che il residente debba svolgere quante più attività possibile da solo.

Rispetto il diritto del residente di prendere decisioni anche quando le considero inappropriate.

Cerco non solo di assistere il residente, ma anche di rafforzarne l'autonomia.