教育学部の教員満足度調査 – ドルナ大学

教授陛下、<\/p>

ご挨拶申し上げます。<\/p>

私たちは教育計画と管理の4年生の学生で、ドルナ大学教育学部の教員満足度に関する探索的研究を実施しています。この研究の目的を達成するために、必要なデータを収集するためのツールを準備しました。アンケートを注意深く読み、あなたの意見を表す選択肢に（）印を付けることをお願いいたします。正確さと客観性に気を付けてください。データは科学的研究の目的のみで使用され、完全に機密扱いされます。<\/p>

調査グループ<\/p>

結果は公開されています

個人情報 - 性別

個人情報 - 学歴

個人情報 - 経験年数

第一: 仕事の性質 - 1. 私の職場は安定した雇用を提供しています。

第一: 仕事の性質 - 2. 私の職場は柔軟性と創造性の機会を提供します。

第一: 仕事の性質 - 3. 私の職場は組織的で責任が明確です。

第一: 仕事の性質 - 4. 私の職場は私の期待に合った社会的地位を提供します。

第一: 仕事の性質 - 5. 私の職場は職業・知識的な成長と科学的活動への参加の機会を与えてくれます。

第二: 仕事の条件 - 6. 教室は学生の数に適しています。

第二: 仕事の条件 - 7. 教室の学生数は適切で、創造性を助けています。

第二: 仕事の条件 - 8. 仕事の性質に適したオフィス家具が提供されています。

第二: 仕事の条件 - 9. 適切な換気と暖房があります。

第二: 仕事の条件 - 10. 照明は仕事の性質に適しています。

第三: 昇進および報酬システムの分野 - 11. 大学において私の仕事は専門的成長と職業の進展の機会を提供します。

第三: 昇進および報酬システムの分野 - 12. 大学の昇進基準とシステムは明確で具体的です。

第三: 昇進および報酬システムの分野 - 13. 大学の昇進は能力とパフォーマンスの質に基づいています。

第三: 昇進および報酬システムの分野 - 14. 昇進プロセスでは便宜や仲介は重要な役割を果たしません。

第三: 昇進および報酬システムの分野 - 15. 政治的または社会的な考慮が昇進決定に影響を及ぼしません。

第四: 同僚との関係 - 16. 大学での同僚との個人的な関係。

第四: 同僚との関係 - 17. 大学での私と同僚の間の協力と調整。

第四: 同僚との関係 - 18. 大学での行政問題の解決における教員の協力。

第四: 同僚との関係 - 19. 仕事の技術的な問題の解決における同僚間の協力。

第四: 同僚との関係 - 20. 私の職場は同僚との情報、経験、文化の交換の機会を提供します。

第五: 大学の上司との関係 - 21. あなたの専門的提案へのあなたの上司の尊重の程度。

第五: 大学の上司との関係 - 22. 大学の管理者によるあなたの努力の評価の程度。

第五: 大学の上司との関係 - 23. 仕事中の批判に対する管理者の受け入れの程度。

第五: 大学の上司との関係 - 24. すべての教授が公正かつ平等に扱われます。

第五: 大学の上司との関係 - 25. 大学があなたを教員として評価し、尊敬する程度。