公開アンケート

私はクライペダ州立大学健康科学学部、一般的な看護学プログラムの4年生のマリヤ・ガジムです。現在、学士論文を準備しており、心血管疾患を患っている人々の予防プログラムへの参加に関する認識を調査しています。この調査は匿名で行われ、あなたの回答は機密扱いであり、学術目的のみに使用されます。回答はXでマークするか、指定された場所に自分の回答を記入し、ドット（……….）でマークしてください。ご協力ありがとうございます！

私はクロイペダ州立大学の健康科学学部、一般看護学科の4年生マリヤ・ガジムです。現在、学士論文を準備しており、心血管疾患にかかっている人々の予防プログラムへの参加に関する知識を特定することを目的とした調査を行っています。アンケートは匿名であり、あなたの回答は機密扱いとなります。結果は研究目的のみに使用されます。以下の質問に対して、Xをチェックするか、指定された場所にあなたの回答を記入してください（……….）。ご協力ありがとうございます！

この提案された研究の目的は、経済的、社会的、商業的要因に関連する世界的な不安定性の現状の中で、学生がポストスクール教育の提供に入る問題にどのようにアプローチするかに関して、主な影響を明らかにすることです。学生と教職員の両方から、学年の構造、提供方法、学習形態、新しいカリキュラム領域、資金源において、これらの懸念に対処するために適切な変更を見つけることも提案されています。この提案は、以下のような要因についての議論から直接生じました：1 学校を卒業した後すぐに勉強を始める圧力。2 従来の教室教育モデルの難しさと、そのためにこの方法を続けることへの reluctance。3 提供されるプログラムの範囲の選択の難しさと魅力。4 財政的な障壁。5 環境や経済に関する将来への懸念。6 確立された社会的期待への不満の可能性。7 大学やカレッジへの財政的圧力と、結果としてのコスト削減と収入増加への圧力。

この提案された研究の目的は、経済的、社会的、商業的要因に関連する世界的な不安定な時期において、学生が学校後の教育提供にどのように取り組むかという主な影響を発見することです。また学生と教職員の両方から、学年の構造、教育方法、学習形態、新しいカリキュラム分野、資金源の変化が、学生と教育機関の懸念に対処するために適切であるかを調査することも提案されています。この提案は、以下のような要因についての議論から直接得られたものです：1 学校を卒業した直後にすぐに学習を開始することへの圧力。2 伝統的な教室教育モデルの困難さと、この方法を続けることへの消極性。3 利用可能なプログラムの選択の困難さと魅力。4 財政的障壁。5 環境と経済に関する将来への懸念。6 確立された社会的期待への不満。7 大学や学校への財政的圧力と、それに伴うコスト削減と収入増加への圧力。

この提案された研究の目的は、経済的、社会的、商業的要因に関連する世界的な不安定さの現在の時期において、学生が学校後の教育提供に関する課題にどのようにアプローチするかという点で、主要な影響を明らかにしようとするものです。また、学生と教育スタッフの両方から、学年の構造、提供方法、学習形態、新しいカリキュラム分野や財源の変更が、学生と教育機関の懸念に対応するためにどのように適切であるかを探ることが提案されています。この提案は、以下のような要因に関する直接的な経験から生じています。1 学校を卒業した後、すぐに学び始めるための圧力。2 従来の教室教育モデルの難しさとこの方法を続けることへのためらい。3 利用可能なプログラムの選択の難しさとその魅力。4 財政的障壁。5 環境と経済に関する将来への懸念。6 確立された社会的期待に対する不満。7 大学や専門学校への財政的圧力、結果としてのコスト削減と収入増加の圧力。

親愛なる回答者様、私はリトアニアの軍事アカデミーの博士課程の学生、キャプテン・アレクサンダス・メルニコバスです。現在、さまざまなEU加盟国で教育を受けている士官候補生の間でのヨーロッパの軍事アイデンティティの表現およびレベルを明らかにすることを目的とした国際的な比較研究を行っています。皆様の調査への参加は非常に重要であり、質問に答えることでヨーロッパの軍事アイデンティティのレベルを評価し、EUの士官教育の改善および洗練に貢献することができます。アンケートは匿名であり、個人情報はどこにも公開されず、回答は集約された形のみで分析されます。信念や態度を最も反映している回答選択肢を選んで、すべての質問にお答えください。アンケートは、あなたの学習経験、EU全体およびEUの共通安全保障・防衛政策（CSDP）に対する態度に関する質問を含んでおり、CSDPは共通のヨーロッパ防衛の構築を段階的に目指し、国際的な平和と安全の強化に貢献しています。お忙しい中、お時間をいただき、ありがとうございます。このアンケートに進むことによって、あなたは匿名調査に参加することに同意するものとします。

指示： 以下の文は、クラスでのあなたの仕事についてもっと知るために設計されています。すべての文に答えてください。評価スケール 1-5 1= 完全に不同意3= どちらでもない5 = 完全に同意注意 このフォームの記入は任意であることを忘れないでください

親愛なる教師の皆様、教師の職業における心理的・身体的健康に関する質問票の回答をお願い申し上げます。これは、あなたの職業生活での毎日の経験に関する調査であり、あなたが最もよく知っているものです。あなたのご協力は、この分野の現状を理解するために不可欠です。この質問票は、「Teaching to Be」というプロジェクトの一部であり、8つのヨーロッパの国で実施されています。したがって、この研究はさらに重要です。結果を比較し、最終的には研究に基づいた具体的な推奨事項を提供することができます。この研究が、国際的なレベルで教師の職業的名声を高めることに大いに貢献することを願っています。この調査は、厳密な機密保持と匿名性の倫理的原則に基づいていますので、参加する教師や学校の名前や、他の特定のデータを提供する必要はありません。調査は定量的です：データを統計的に分析し、要約を作成します。質問票の記入には10～15分かかります。