ការអប់រំ ការបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ អាយុមុនសាលារៀន ក្នុងសកម្មភាពដែលមានបទពិសោធន៍នៅក្នុង និងបរិយាកាសខាងក្រៅ

បងប្អូនគ្រូ ចិត្តល្អ

ខ្ញុំជានិស្សិតឆ្នាំទី ៣ សាស្ត្រសង់តុង មន្ទីរវិទ្យាស្ថាន នៃកាស្តាឡុង នៅក្រុងកាពាន់រ៉ូ។ ខ្ញុំកំពុងអនុវត្ដការស្រាវជ្រាវ ដែលមានគោលបំណងដើម្បីបង្ហាញអត្ថិភាពនៃការបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ អាយុមុនសាលារៀន នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងទីកន្លែងក្រៅ។

សូមតើអ្នកអាចបំពេញសំណួរនេះ ដោយអានយ៉ាងម៉ិកមក់ មកវាយអ្ថិការណ៍ជាការស្នូល និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នក។ សំណถามនេះគឺគ្មានឈ្មោះ នូវប្រាក់វិចារណបញ្ញត្តិដែលឈ្មោះទទួលបាន នឹងត្រូវបានសង្ខេប និងប្រើប្រាស់នៅក្នុងគោលបំណងវិទ្យាសាស្ដ្រ ត្រឹមកញ្ចប់រៀន។

ខ្ញុំសូមអរគុណចំពោះការចំណាយពេលវេលារបស់អ្នក។

សូមអានសំណួរនៅក្នុងសំណុំបែបបទ ហើយជ្រើសរើសចម្លើយដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់អ្នក ឬជ្រើសរើសចម្លើយជាច្រើន។

លទ្ធផលអាចចូលដំណើរការបានសាធារណៈ

១។ តើអ្នកមានក្រុមហ៊ុនជំនាញយ៉ាងដូចម្តេច?

២។ តើអាយុកាលការងាររបស់អ្នកមានរយៈពេលប៉ុន្មាន?

៣។ សូមសម្គាល់នូវការពិពណ៌នានៃភាពច្នៃប្រឌិតដែលអាចទទួលយកបាន។ (ជ្រើសរើសជាការឆ្លើយតែ១)

៤។ តើអ្នកយល់ថាការអប់រំវប្បធម៌ជារដ្ឋានទូទៅសម្រាប់កុមារទេ?

៥។ តើអ្នកញឹកញាប់ជួបនូវលក្ខណៈនៃភាពច្នៃប្រឌិតណាមួយនៅក្នុងឮក្មេងរបស់អ្នក?

៦។ តើអ្នកប្រើជាចម្បងកុងតាក់នីមួយៗអ្នកជ្រើសរើសសម្រាប់ការរៀនការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងដូចម្តេច?

៧។ តើអ្នកយកបញ្ហាអ្វីតទៅកាន់ក្បាលរបស់អ្នកជំនាន់ខុសគ្នាពីការបញ្ចេញកប់ទឹក?

៨។ តើអ្នកយល់ថាបរិយាកាសខាងក្រៅមានអត្ថប្រយោជន៍ដល់អាកាសដែលមិនកើតមានភាពច្នៃប្រឌិតទេ?

៩។ សូមវាយតម្លៃការបញ្ជាក់ដែលបានផ្ដល់ឲ្យ។

យល់ព្រមសូម្បីតែកុំមានយោបល់មិនយល់ព្រម
ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កូនដំណើរការញឹកញាប់បានបិត្តសារសម្រាប់ភាពចរាចរនិងការស៊ើបអង្កេត។
ក្នុងការអប់រំពិកម្មកំដៅគ្មាន​របស់កុមារដែលឈ្មោះព្រះបាទមិនត្រូវតែអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើ ការបង្កើត ឬពិពណ៌នាផ្សាភាពនិងដងធ្វើ។
ភាពណែលញ្ចឹមការបអង្គអច្ចារណ៍ដោយមានហើយ যদিওវាលើសពន្ឋត្តម៉េងត្រូវមានការូសាកល្បងរកគ្នាយ៉ាងរាង
ដំណោះស្រាយតាំងតែទៅហើយយុសសះដែលមិនអាចគ្រោះថ្នាក់ ប្រកបដោយការទំនាក់ទំនង។
បើកឱ្យក្មេងគញ្ជាំចូលគ្នានៅបរិយាធិប្បាយដែលធ្វើឱ្យក្មេងនាំឲ្យស្នូលរបស់អារម្មណ៍គឺអ្នកយពន្ធមតិយ៉ាងរិះ
ប្រសិនជាក្មេងត្អូញតើមានហេតុនិងបង្កើតលា៤៊៤ះខ្មែរធ្វើការលុបដែលមានប្រវាងផ្រុយមើល។

១០។ តើអ្នកឈ្មោះបានប្រើវិធី STEAM ក្នុងការទប់ស្ទើរសម្រាប់កុមារ?

១១។ សូមជ្រើសរើសការអះអាងដែលអ្នកយល់កាន់ក្បាល។

១២។ តើអ្នកតែងតែប្រើសកម្មភាពមានបទពិសោធន៍ណាមួយនៅក្នុងបរិយាកាសខាងក្រៅ?

១៣។ តើអ្វីខ្លះ​ដែលអ្នកគិតថាប្រុងប្រយ័ត្នលើកំណត់មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្កើតភាពច្នៃប្រឌិត?

១៤។ តើអ្នកជឿថាលង្កត់របស់អ្នកក្នុងការធ្វើការបញ្ជូនអត្ថកម្មលើកុមារចំរូង?

១៥។ តើអ្នកចែកចាយសកម្មភាពបន្ទាន់និងសុទ្ធទេ?