Баштапкы билим алууну жакшыртуу үчүн суроолор Бирок

Изилдөөнүн аталышы: "Баштапкы класстарда математика сабагында окуучулардын деңгээлин жогорулатууда билим берүү стратегияларынын натыйжалуулугу"

Ардактуу байкоочу, Биз адамдарды жакшыраак билим берүү жыйынтыгына жетүүдө жардам берүү үчүн изилдөө жүргүзүп жатабыз. Сураныч, суроолорго так жана чынчылдык менен жооп бериңиз; Баардык маалыматтар сырдуу болот жана өткөрмө эмес максаттар үчүн гана колдонулат.

Баштапкы билим алууну жакшыртуу үчүн суроолор Бирок

Жооптор 2025-07-30 21:48 чейин чогултулат

Натижалар коомчулукка жеткиликтүү

1. Жынысы:

ЭркекЭмне

2. Билим баскычы:

ОртоБашталгычЖогорку

3. Жаш:

18 жаштан ашык12 – 15 жаш16 – 18 жаш12 жашка чейин

4. Математикадагы академиялык деңгээлиңиз:

ЖаманЖакшы эң жакшыЖакшыОтлично

5. Сиз математика боюнча жамандыкка ээ экендигиңизди ойлойсузбу?

ЖокОоба

6. Эгер ооба десеңиз, математика боюнча жаман болуучу негиздер эмне? (Көп варианттарды тандоо мүмкүн)

Үйдө ылайыктуу окуу чөйрөсүнүн жоктугуТрадициялык, натыйжасыз окутуу методдоруМазмунга болгон коркунуч жана өзүңө ишенбөөМатематикалык түшүнүктөрдү түшүнүү кыйын болуп жататАта-энелер же мектеп тарабынан жетиштүү колдоо жоктугуБаштапкы класстарынын негиздеринин начардыгы

7. Математика боюнча мугалимиңиздин стилдин сиз үчүн материалды түшүнүүгө кандай таасир кылат деп ойлойсуз?

Ооба, бирок терсКөп таасир жокОоба, оң мааниде

8. Мугалимдер кандай окутуу ыкмалары менен иштешет? (Көп варианттарды тандоо мүмкүн)

Жумушчу топтордоо (топто иштөө)Окуу оюндарын жана стимулдаштырууну колдонууМаселени чынчыл чечүүдө билим берүүТехнологияларды пайдаланып окутуу (уму, илим варакалары)Окуучунун деңгээлине жараша индивидуалдык окутууЖардамсыз традициялык теориялык түшүндүрүү

9. Мугалим сиздин түшүнүктү ар бир сабактан кийин баалайбы?

КээдеЖыш-азОоба, үзгүлтүксүз

10. Математика сабагында кандайча түшүндүрүлгөнүн каалайсыз?

Тирилген мисалдар жана көндүмдөрдү колдонууТехнология жана визуалдык каражаттарды колдонууТоптуу жана өз ара аракеттеше турган иш-аракеттерди узатууСабактарды кичи кадамдарга бөлүү

12. Мектептеги заманбап билим берүү ресурстары канчалык жеткиликтүү?

Толук жеткиликтүүЖарым-жартылай жеткиликтүүЖеткиликтүү эмес

13. Сиздик адистердин саны класста математика түшүнүүгө кандай таасир кылат деп ойлойсуз?

Кээде, мугалимдин стилине жарашаЖок, эч кандай көрүнүктүү таасир жокОоба, чоң класстардын оордугу окууну тармактайт

Ата-энеңиз же үй-бүлө мүчөлөрү сизге математика боюнча жардам береби?

КээдеЖардам сурабаймОоба, дайымаАз-аздан

11. Мектептин сизге математика жѳнүндѳ түшүнүүнү же көз карашыңызды жаңыртууга мүмкүнчүлүгү барбы?

Жок, билим берүү чөйрөсүн жакшыртууга муктажОоба, бирок топтогу кыйынчылыктар мененОоба, өтө мыкты

15. Сиз математика сабагын жакшыраак болтурууда жеке кесиптештерге канчалык көз карандысыз?

Жок, мен мектепке гана таянуу кыламОоба, зарылдыктанОоба, дайыма

16. Социалдык факторлордун математикадагы деңгээлин жогорулатууга кандайча таасир берет дебей аласыз?

ОрточоЖаманЧоң

17. Сиз эч кандай заманауи билим берүү стратегияларын колдонуп көрдүмбү?

ОобаЖок

18. Төмөнкү стратегиялардын кайсысы математикада деңгээлин жогорулатуу үчүн сизге жардам берди? (Көп варианттарды тандоо мүмкүн)

Маселени чечүүгө негизделген билим берүүТехнологияларды колдонуу менен интерактивдүү билим берүүОкуу оюндарын колдонууОкуучунун деңгээлине жараша индивидуалдык билим берүүЖумушчу топтор менен иштөө

19. Заманауи билим берүү стратегияларын ийгиликтүү колдонгондо сиз талдобоонун өзгөрүшүн байкадыңызбы?

Ооба, көрүнүктүү жакшыртууОоба, бирок азыраакЖок, эч кандай айырмачылык байкаган жокмун

20. Заманауи билим берүү стратегияларынын натыйжалуулугун жогорулатууга бөгөт койгон факторлору кандай?

Ата-энелер жана мектеп тараптан колдоонун жетишсиздигиКеректүү каражаттардын, жабдыктар жоктугуСтратегияларды колдонууда мугалимдердин окутуусу начарОкуучулардын жаңы ыкмаларды кабыл албоосу

21. Математиканы окуудагы учурдагы ыкмалардан канааттанганыңды канчалык белгилеп өтөсүң?

КанааттанганЖеткиликтүү эмесЖеткиликтүү эмесКанааттанганСакталма