Klausimynas apie mokytojų gerovę – Projektas Teaching to Be - po C

INFORMUOTAS SUTIKIMAS DĖL TYRIMO IR ASMENINIŲ

DUOMENŲ APDOROJIMO

Gerbiamas mokytojau,

Prašome užpildyti šį klausimyną, siūlomą Europos projekto Erasmus+ „Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning“, finansuojamo Europos Komisijos. Projekto pagrindinė tema yra mokytojų profesinė gerovė. Be Milano-Bicocca universiteto (Italija), projekte dalyvauja Lietuva, Latvija, Norvegija, Portugalija, Ispanija, Austrija ir Slovėnija.

Maloniai kviečiame jus atsakyti į klausimyną kuo nuoširdžiau. Duomenys bus renkami ir analizuojami anonimiškai ir apibendrintai, siekiant apsaugoti dalyvių privatumą. Asmeninių duomenų, jautrių duomenų ir informacijos, surinktų tyrimo metu, apdorojimas bus grindžiamas teisingumo, teisėtumo, skaidrumo ir konfidencialumo principais (pagal 2003 m. birželio 30 d. Įstatymo Nr. 196 13 straipsnį, taip pat pagal Asmens duomenų apsaugos pareigūno leidimus, atitinkamai Nr. 2/2014, susijusią su duomenų, kuriuos galima susieti su sveikatos būkle, apdorojimu, ypač 1 str. 1.2 a) punktas ir Nr. 9/2014, susijusią su asmeninių duomenų apdorojimu mokslo tikslais, ypač 5, 6, 7, 8 str.; 7 str. 2003 m. birželio 30 d. Įstatymo Nr. 196 ir 679/2016 Europos privatumo reglamento).

Dalyvavimas pildant klausimyną yra savanoriškas; be to, jei bet kuriuo metu apsigalvosite, galite atšaukti sutikimą dalyvauti, nereikalaudami jokių paaiškinimų.

Ačiū už bendradarbiavimą.

Mokslinis atsakingas asmuo ir duomenų apdorojimo atsakingas asmuo projekto Italijoje

Prof. dr. Veronica Ornaghi - Milano-Bicocca universitetas, Milano, Italija

El. paštas: [email protected]

Klausimynas apie mokytojų gerovę – Projektas Teaching to Be - po C

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

SUTINKUNE sutinku

1	2	3	4	5	6	7
1. Sugebėti sudominti visus mokinius, net ir klasėse, kuriose yra skirtingų gebėjimų mokinių

2. Paaiškinti pagrindines savo dalyko temas taip, kad jas suprastų ir mažai mokymosi patirties turintys mokiniai

3. Gerai bendradarbiauti su didžiąja dalimi tėvų

4. Organizuoti mokymosi procesą taip, kad pritaikyti mokymą individualiems poreikiams

5. Užtikrinti, kad visi mokiniai klasėje dirbtų sunkiai

6. Rasti tinkamus sprendimus konfliktams su kitais mokytojais spręsti

7. Pateikti gerą mokymą ir gerą mokymą visiems mokiniams, nesvarbu, kokie jų gebėjimai

8. Konstruktiviai bendradarbiauti su mokinių, turinčių elgesio problemų, šeimos nariais

9. Pritaikyti mokymą mokiniams su mažais gebėjimais, kartu rūpinantis kitų klasės mokinių poreikiais

10. Išlaikyti tvarką kiekvienoje klasėje ar mokinių grupėje

11. Atsakyti į mokinių klausimus taip, kad jie suprastų sudėtingas problemas

12. Sugebėti išlaikyti klasės taisykles net ir mokiniams, turintiems elgesio problemų

13. Sugebėti išgauti geriausius mokinių rezultatus, net ir sprendžiant sudėtingas problemas

14. Paaiškinti temas tokiu būdu, kad daugumoje mokinių būtų suprantami pagrindiniai principai

15. Tvarkyti net ir agresyviausius mokinius

16. Žadinti norą mokytis net ir mažiausiai pasiekusiems mokiniams

17. Sugebėti priversti visus mokinius elgtis mandagiai ir gerbti mokytoją

18. Motyvuoti mokinius, kurie rodo mažą susidomėjimą mokyklinėmis veiklomis

19. Efektyviai ir konstruktyviai bendradarbiauti su kitais mokytojais (pvz., mokytojų komandose)

20. Organizuoja mokymą taip, kad tiek vaikams su mažais, tiek dideliais gebėjimais būtų tinkami užduotys

0	1	2	3	4	5	6
1. Savo darbe jaučiuosi kupinas energijos

2. Savo darbe jaučiuosi stiprus ir energingas

3. Džiaugiuosi savo darbu

4. Mano darbas mane įkvepia

5. Ryte, kai atsikeliu, jaučiu norą eiti į darbą

6. Esu laimingas, kai intensyviai dirbu

7. Esu didžiuojuosi savo darbu

8. Esu paniręs į savo darbą

9. Visiškai pasineriu į darbą

1	2	3	4	5
1. Dažnai pamokos turi būti ruošiamos po darbo valandų

2. Mokykloje gyvenimas yra nervingas ir nėra laiko poilsiui ir atsigavimui

3. Susirinkimai, administracinis darbas ir biurokratiniai procesai užima didžiąją dalį laiko, kuris turėtų būti skirtas pamokų ruošimui

4. Mokytojai yra perpildyti darbo

5. Norint užtikrinti kokybišką mokymą, mokytojai turėtų turėti daugiau laiko, kurį galėtų skirti mokiniams ir pamokų planavimui

1	2	3	4	5
1. Bendradarbiavimas su mokyklos direktoriumi yra grindžiamas pagarbos ir pasitikėjimo principais

2. Švietimo klausimais visada galiu kreiptis pagalbos ir paramos į mokyklos direktorių

3. Jei iškyla problemų su mokiniais ar tėvais, gaunu paramą ir supratimą iš mokyklos direktoriaus

4. Mokyklos direktorius man suteikia aiškius ir konkrečius pranešimus apie mokyklos veiklos kryptį

5. Kai mokykloje priimamas sprendimas, mokyklos direktorius laikosi jo

1	2	3	4	5
1. Visada galiu gauti reikalingą pagalbą iš savo kolegų

2. Santykiai tarp kolegų šioje mokykloje pažymėti draugiškumu ir tarpusavio dėmesingumu

3. Šios mokyklos mokytojai padeda vieni kitiems ir remia vienas kitą

1	2	3	4	5	6
1. Esu apkrautas darbu

2. Jaučiuosi nusivylęs darbu ir galvoju, kad noriu jį palikti

3. Dažnai mažai miegu dėl darbo rūpesčių

4. Dažnai klausiu savęs, koks yra mano darbo vertė

5. Jaučiu, kad turiu vis mažiau ką duoti

6. Mano lūkesčiai dėl savo darbo ir pasiekimų su laiku sumažėjo

7. Jaučiuosi nuolat kaltas, nes mano darbas neleidžia man skirti laiko draugams ir artimiesiems

8. Jaučiu, kad palaipsniui prarandu susidomėjimą savo mokiniais ir kolegomis

9. Svariai, pradžioje savo karjeros jaučiausi labiau vertinamas

1	2	3	4	5
1. Savo darbe turiu daug savarankiškumo

2. Savo darbo veiksmuose esu laisvas pasirinkti, kokias mokymo metodus ir strategijas taikyti

3. Turiu daug laisvės vykdyti mokymo veiklą taip, kaip man atrodo tinkama

1	2	3	4	5
1. Ar mokyklos direktorius skatina jus dalyvauti svarbiuose sprendimų priėmimuose?

2. Ar mokyklos direktorius skatina jus išsakyti savo nuomonę, jei ji skiriasi nuo kitų?

3. Ar mokyklos direktorius padeda jums tobulinti savo įgūdžius?

0	1	2	3	4
1. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad esate ne savo kailyje dėl kažko netikėto?

2. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad neturite kontrolės svarbioms savo gyvenimo dalims?

3. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte nerimą ar „stresą“?

4. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte pasitikėjimą savo gebėjimu spręsti savo asmenines problemas?

5. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad dalykai vyksta taip, kaip sakėte?

6. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad negalite suspėti su visais dalykais, kuriuos turėtumėte padaryti?

7. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad galite kontroliuoti, kas jus dirgina gyvenime?

8. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad valdote situaciją?

9. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai pykote dėl dalykų, kurie buvo už jūsų kontrolės?

10. Paskutiniu mėnesiu, kaip dažnai jautėte, kad sunkumai kaupiasi iki tokio lygio, kad negalite jų įveikti?

1	2	3	4	5
1. Turiu gebėjimą greitai atsigauti po sunkumų

2. Man sunku įveikti stresą keliančius įvykius

3. Man nereikia daug laiko atsigauti po stresą keliančio įvykio

4. Man sunku atsigauti, kai įvyksta kas nors blogo

5. Dažniausiai lengvai įveikiu sunkumus

6. Man dažnai reikia daug laiko, kad įveikčiau gyvenimo nesėkmes

1	2	3	4	5	6
1. Dažnai pykstu klasėje ir nesuprantu, kodėl

2. Man lengva pasakyti žmonėms, kaip jaučiuosi

3. Vertinu individualius ir grupinius skirtumus (pvz., kultūrinius, kalbinius, socioekonominius ir kt.)

4. Žinau, kaip mano emociniai pasireiškimai paveikia mano sąveiką su mokiniais

5. Dėmesingai stebiu mokyklos darbuotojų emocijas

6. Stengiuosi užtikrinti, kad mano mokymas būtų jautrus kultūrai

7. Jaučiuosi patogiai kalbėdamas su tėvais

8. Konfliktinėse situacijose su mokyklos personalu sugebu efektyviai derėtis dėl sprendimų

9. Esu sąmoningas apie tai, kaip jaučiasi visi mano mokiniai

10. Visada pagalvoju prieš veikdamas

11. Dažnai atsižvelgiu į etinius ir teisinius veiksnius prieš priimdamas sprendimus

12. Priimant sprendimus atsižvelgiu į savo mokinių gerovę

13. Mano mokinių saugumas yra svarbus veiksnys priimant sprendimus

14. Personalas mano nuomonės klausia, kai reikia spręsti problemas

15. Beveik visada išlieku ramus, kai mokinys mane pykdo

16. Sugebu sveikai valdyti savo emocijas ir jausmus

17. Išlaikau ramybę, kai susiduriu su netinkamu mokinių elgesiu

18. Dažnai pykteliu, kai mokiniai mane provokuoja

19. Sukuriu bendruomenės jausmą savo klasėje

20. Turiu artimų santykių su savo mokiniais

21. Kuriu teigiamus santykius su mano mokinių šeimomis

22. Mano mokyklos darbuotojai mane gerbia

23. Esu geras mokinių jausmų supratime

24. Man labai sunku užmegzti santykius su mokiniais

25. Mokiniai ateina pas mane, jei turi problemų

NeTaip

Klausimynas apie mokytojų gerovę – Projektas Teaching to Be - po C

INFORMUOTO SUTIKIMO IŠRAIŠKA IR ASMENINIŲ DUOMENŲ APDOROJIMO LEIDIMAS ✪

Norėdami apsaugoti savo privatumą, prašome įvesti kodą, kuris buvo jums suteiktas. Įveskite kodą. ✪

Įveskite kodą dar kartą. ✪

1. PROFESINIS SAVIANALIZAVIMAS ✪

2. DARBO ĮSISAVINIMAS ✪

3. NORAS KEISTI DARBA ✪

4. STRESAS IR DARBO APKROVA ✪

5. PARAMA IŠ MOKYKLOS DIREKTORIAUS ✪

6. KOLLEGAI ✪

7. IŠSISKAITYMAS ✪

8. AUTONOMIJA DARBE ✪

9. PARAMA IŠ MOKYKLOS DIREKTORIAUS ✪

10. PERCEPUOTAS STRESAS ✪

11. REZILIENCIJA ✪

12. DARBO TIKSLAI: Esu patenkintas savo darbu ✪

13. PERCEPUOTA SVEIKATA: Apskritai, apibūdinčiau savo sveikatą kaip... ✪

14 SOCIALINĖS EMOCINĖS EKSPERTIZĖS ✪

GYVENIMO ĮVYKIAI. 1. Praeito mėnesio metu ar patyrėte sunkius gyvenimo įvykius (pvz., covid-19, skyrybos, mylimo žmogaus netekimas, sunki liga)? ✪

Jei taip, nurodykite

GYVENIMO ĮVYKIAI 2. Praeito mėnesio metu ar taikėte specialias strategijas, siekdami pagerinti savo gerovę ar sumažinti stresą (pvz., joga, meditacija ir kt.) ✪

Jei taip, nurodykite

ANONIMINIS PROFILIS: Lytis (pasirinkite vieną) ✪

ANONIMINIS PROFILIS: Amžius ✪

ANONIMINIS PROFILIS: Išsilavinimas (pasirinkite vieną) ✪

Nurodyti: Kita

ANONIMINIS PROFILIS: Mokytojavimo patirtis ✪

ANONIMINIS PROFILIS: Mokytojavimo patirtis įstaigoje, kurioje dirbate šiuo metu ✪

ANONIMINIS PROFILIS: Dabartinė darbo pozicija (pasirinkite vieną) ✪

Ačiū už klausimyno užpildymą. Jei norite palikti komentarų, galite tai padaryti žemiau esančiame laukelyje.

1	2	3	4	5
1. Dažnai galvoju, kad paliksiu šią įstaigą

2. Ketinu ieškoti naujo darbo artimiausius metus