Kognityvinis suverenumas ir veiksmų planas – nuomonės tyrimas

Šio klausimyno tikslas – išsiaiškinti, kaip suvokiamas kognityvinio suvereniteto apsaugos vaidmuo mokykloje ir darbo vietose – tai yra, kaip galima išlaikyti dėmesį, savarankišką mąstymą ir vertinimo gebėjimus algoritmų eroje. Prašome apsvarstyti tiek teorinius, tiek praktinius aspektus ir pasidalinti savo rūpesčiais ir pasiūlymais.

Atsakymai bus apibendrinti ir naudojami anonimiškai, o rezultatai bus paskelbti viešame santraukos formate.

Atsakymai renkami iki
Rezultatai yra prieinami tik autoriui

Pagal 1–5 balų skalę, 1 reiškia visiškai nesutinku, o 5 – visiškai sutinku / labai svarbus.

Kokia pagrindinė jūsų rolė atsakant? ✪

Ar sutinkate, kad pagrindinė mokyklos / darbo vietos užduotis yra apsaugoti vaikų / darbuotojų savarankišką mąstymą ir dėmesį nuo algoritmų įtakos, net jei tai trumpuoju laikotarpiu yra nepatogiau?

Prašome aprašyti, jei turite papildomų pastabų apie ankstesnį klausimą!

Ar remiate, kad valstybė ar priežiūros institucija yra nustatyta, kad kognityvinio suvereniteto apsaugą reikėtų formuoti specialiame plane?

Prašome aprašyti, jei turite papildomų pastabų apie ankstesnį klausimą!

Ar remiate, kad mokyklos dienos būtų padalintos į didesnius, nenutrūkstamus mokymosi blokus ir ekranų nesutrikdytas pertraukas? (VOAT – Laiko struktūra ir dienotvarkė)

Ar remiate, kad kas savaitę būtų ilgos projektų dienos ir tylos valandos? (VOAT – Laiko struktūra ir dienotvarkė)

Koks yra didžiausias jūsų rūpestis su šiuo bloku? (VOAT – Laiko struktūra ir dienotvarkė)

Ar sutinkate, kad tam tikrais atvejais (argumentuotas esė, žodinis atsakymas, galutiniai sprendimai dėl priėmimo, atleidimas, atlyginimo ir premijos sprendimo motyvų pateikimas ir kt.) būtų uždrausta naudoti DI? (DI naudojimas ir raudonos/žalios zonos)

Ar jums priimtina, kad mokiniai / darbuotojai sukurtų savo rašytinį DI naudojimo protokolą ir tai būtų organizacijos reikalavimas? (DI naudojimas ir raudonos/žalios zonos)

Koks yra didžiausias jūsų rūpestis su šiuo bloku? (DI naudojimas ir raudonos/žalios zonos)

Ar remiate, kad kasmet būtų matuojama mokinių / darbuotojų dėmesio geba ir šaltinių kritinė analizė diagnostikos tikslais (ne vertinimui, nesusijusiam su atlyginimu)? (Matuojant ir audituojant)

Ar jums priimtina, kad institucijos (mokyklos, įmonės) parengtų viešą, anoniminę metinę auditų ataskaitą apie pagrindinius kognityvinio būklės rodiklius? (Matuojant ir audituojant)

Koks yra didžiausias jūsų rūpestis su šiuo bloku? (Matuojant ir audituojant)

Kiek svarbu, kad kiekvienoje mokykloje būtų veikiančių dirbtuvės, sodas / lauko erdvė, mokymo virtuvė ir tylos kambarys? (Fizinis aplinkos infrastruktūra)

Kiek svarbu, kad įmonėje būtų nustatytos gilaus darbo zonos, tylūs susirinkimų dienos, tylūs laikotarpiai? (Fizinis aplinkos infrastruktūra)

Koks yra didžiausias jūsų rūpestis su šiuo bloku? (Fizinis aplinkos infrastruktūra)

Kiek palaikytumėte, kad iš pradžių būtų vykdomas tik eksperimentinis programos modelis (pilotinis) su savanoriškai prisijungiančiomis mokyklomis ar įmonėmis? (Finansavimas ir diegimo strategija)

Ar jums priimtina, kad programa reikalautų papildomų išteklių (infrastruktūros, mokymų, darbo laiko pertvarkos), jei mainais ilguoju laikotarpiu tikimasi geresnių mokymosi ar verslo rezultatų? (Finansavimas ir diegimo strategija)

Kuria diegimo kelią jūs labiau remtumėte? (Finansavimas ir diegimo strategija)

Kiek jums ar jūsų šeimai būtų sunku, jei mokykla griežčiau tvarkytų mobiliojo telefono naudojimą? (Tėvai ir mokiniai)

Kiek bijote, kad matavimai pažymės jūsų vaiką? (Tėvai ir mokiniai)

Kiek papildomos naštos matote įgyvendinant tokį kognityvinio suvereniteto rėmą, kaip VOAT? (Mokytojai)

Kokios rūšies pagalba (mokymai, darbo laikas, infrastruktūra) jums, jūsų nuomone, yra būtina? (Mokytojai)

Ar matote verslo privalumą kognityvinės integracijos ir gilaus darbo struktūros įgyvendinime? (Įmonių vadovai ir ŽM)

Bendrai, ar remiate, kad tokio tipo kognityvinio suvereniteto rėmas būtų įtrauktas į švietimo sistemą (VOAT) ar į darbo vietas (KICH)?

Jei vieną dalyką tikrai keistumėte siūlomame rėme, kas tai būtų?

Ar turite kokių nors kitų minčių ar pasiūlymų, kuriuos laikote svarbiais kognityvinio suvereniteto apsaugai?