MOKYTOJŲ GEROVĖ

Mokytojų gerovė

 

Gerbiamas mokytojau,

 

Prašome užpildyti šią anketą, siūlomą Europos Erasmus+ projekto „Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning“, kuri finansuojama Europos Komisijos. Projekto centrinė tema yra mokytojų profesinė gerovė. Be Milano-Bicocca universiteto (Italija), projekte dalyvauja Lietuva, Latvija, Norvegija, Portugalija, Ispanija, Austrija ir Slovėnija.

 

Mes kviečiame jus nuoširdžiai atsakyti į anketos klausimus. Duomenys bus renkami ir analizuojami anonimiškai ir agreguotai, siekiant apsaugoti dalyvių privatumą.

 

Ačiū už bendradarbiavimą.

 

 

MOKYTOJŲ GEROVĖ
Anketos rezultatai yra prieinami tik anketos autoriui

1. PROFESINIS EFEKTYVUMAS ✪

Kiek jaučiatės gebantis…(1 = visai ne, 7 = visiškai)
2345672. DARBO ĮSITRAUKIMAS
Pavykti visus mokinius įtraukti, net ir klasėse, kuriose yra skirtingų gebėjimų mokinių
Pateikti savo dalyko pagrindines temas taip, kad jas galėtų suprasti net ir mokiniai, turintys žemą akademinį pasiekimą
Gerai bendradarbiauti su dauguma tėvų
Organizuoti ugdymo procesą taip, kad jis atitiktų individualius poreikius
Skatinti visus mokinius dirbti stropiai klasėje
Rasti tinkamus sprendimus galimiems konfliktams su kitais mokytojais
Teikti gerą mokymą ir ugdymą visiems mokiniams, nepaisant jų gebėjimų
Konstruktyviai bendradarbiauti su mokinių, turinčių elgesio problemų, šeimos nariais
Priderinti ugdymą prie mokinių su žemais gebėjimais poreikių, kartu rūpinantis kitų klasės mokinių poreikiais
Išlaikyti discipliną kiekvienoje klasėje ar mokinių grupėje
Atsakyti į mokinių klausimus taip, kad jie suprastų sudėtingus dalykus
Pavykti užtikrinti, kad klasės taisyklių laikytųsi ir mokiniai su elgesio problemomis
Pavykti išmokyti mokinius dirbti maksimaliai, net ir sprendžiant sunkius uždavinius
Pateikti temas taip, kad dauguma mokinių suprastų pagrindinius principus
Valdyti net ir agresyviausius mokinius
Paskatinti norą mokytis net ir mažiausiai motyvuotus mokinius
Pavykti motyvuoti mokinius, kurie rodo mažą susidomėjimą mokyklinėmis veiklomis
Bendradarbiauti efektyviai ir konstruktyviai su kitais mokytojais (pavyzdžiui, mokytojų komandoje)
Organizuoti ugdymą taip, kad mokiniai su žemais gebėjimais ir mokiniai su aukštais gebėjimais dirbtų klasėje pritaikydami užduotis pagal savo lygį
1

2. DARBO ĮSISAVINIMAS ✪

0 = Niekada, 1 = Retai/Mažiau nei kartą per metus, 2 = Retai/Kartą per mėnesį ar mažiau, 3 = Kartais/Kartą per mėnesį, 4 = Dažnai/Kartą per savaitę, 5 = Labai dažnai/Kartą per savaitę, 6 = Visada/Kiekvieną dieną.
0123456
Savo darbe jaučiuosi kupinas energijos
Savo darbe jaučiuosi stiprus ir energingas
Esu entuziastingas dėl savo darbo
Mano darbas mane įkvepia
Ryte, kai atsikeliu, noriu eiti į darbą
Esu laimingas, kai intensyviai dirbu
Didžiuojuosi savo darbu
Esu pasinėręs į savo darbą
Pilnai atsiduodu, kai dirbu

3. NORA KEISTI DARBA ✪

1 = Visiškai sutinku, 2 = Sutinku, 3 = Nesu nei už, nei prieš, 4 = Prieš, 5 = Visiškai nesutinku.
12345
Dažnai galvoju palikti šią instituciją
Ketinu ieškoti naujo darbo per ateinančius metus

4. SPAUDIMAS IR DARBO APKROVA ✪

1 = Visiškai sutinku, 2 = Sutinku, 3 = Nei sutinku, nei nesutinku, 4 = Nesutinku, 5 = Visiškai nesutinku.
12345
Dažnai pamokos turi būti ruošiasi po darbo valandų
Gyvenimas mokykloje yra intensyvus ir nėra laiko pailsėti ir atsipūsti
Susirinkimai, administracinis darbas ir biurokratija užima didžiąją laiko dalį, kuri turėtų būti skirta pamokų ruošimui
Mokytojai yra užimti darbu
Norint teikti kokybišką mokymą, mokytojai turėtų turėti daugiau laiko skirti mokiniams ir pamokų ruošimui

5. PARAMA IŠ MOKYKLOS ADMINISTRACIJOS ✪

1 = Visiškai sutinku, 2 = Sutinku, 3 = Nei sutinku, nei nesutinku, 4 = Nesutinku, 5 = Visiškai nesutinku.
12345
Bendradarbiavimas su mokyklos administracijos darbuotojais pasižymi tarpusavio pagarba ir pasitikėjimu
Dėl edukacinių klausimų visada galiu kreiptis pagalbos ir paramos į mokyklos administraciją
Jei kyla problemų su mokiniais ar tėvais, gaunu paramą ir supratimą iš mokyklos administracijos
Administracijos darbuotojai man suteikia aiškius ir konkrečius pranešimus apie tai, kuria kryptimi juda mokykla
Kai mokykloje priimamas sprendimas, mokyklos administracija jo laikosi atitinkamai

6. POREIKIS SU KOLEGOMIS ✪

1 = Visiškai sutinku, 2 = Sutinku, 3 = Nei sutinku, nei nesutinku, 4 = Nesutinku, 5 = Visiškai nesutinku.
12345
Visada galiu gauti tinkamą pagalbą iš savo kolegų
Šios mokyklos kolegų santykiai pasižymi mandagumu ir tarpusavio dėmesiu
Šios mokyklos mokytojai padeda ir remia vieni kitus

7. IŠSEKIMAS ✪

1 = Visškai nesutinku, 2 = Nesutinku, 3 = Iš dalies nesutinku, 4 = Iš dalies sutinku, 5 = Sutinku, 6 = Visškai sutinku.
123456
Jaučiuosi pervargęs/pervargusi nuo darbo
Jaučiuosi išsėmęs/išsėmusi darbe ir galvoju apie darbo palikimą
Dažnai miegodavau mažai dėl darbo rūpesčių
Dažnai klausiu savęs, kokią vertę turi mano darbas
Jaučiu, kad vis mažiau turiu ką duoti
Mano lūkesčiai dėl mano darbo ir mano pasirodymo su laiku sumažėjo
Nuolat jaučiuosi kaltas/kalta, nes mano darbas verčia mane apleisti draugus ir šeimos narius
Jaučiu, kad palaipsniui prarandu susidomėjimą savo studentais ir kolegomis
Nuoširdžiai, karjeros pradžioje jaučiausi labiau vertinamas/vertinama

8. AUTONOMIJA DARBE ✪

1 = Visiškai sutinku, 2 = Sutinku, 3 = Nei sutinku, nei nesutinku, 4 = Nesutinku, 5 = Visiškai nesutinku.
12345
Turiu gerą laisvę savo darbe
Savo darbo veikloje esu laisvas/a pasirinkti, kokius mokymo metodus ir strategijas taikyti
Turiu daug laisvės vykdyti mokymo veiklą taip, kaip man atrodo tinkamiausia

9. PASKATINIMAS IŠ MOKYKLOS ADMINISTRACIJOS ✪

1 = Labai retai/Niekada, 2 = Gan retai, 3 = Kartais, 4 = Dažnai, 5 = Labai dažnai/Visada.
12345
Ar mokyklos administracija skatina Jus dalyvauti svarbių sprendimų priėmime?
Ar mokyklos administracija skatina Jus išreikšti savo nuomonę, kai ji skiriasi nuo kitų?
Ar mokyklos administracija padeda Jums ugdyti savo įgūdžius?

10. STRESO PERCEPCIJA ✪

0 = Niekuomet, 1 = Beveik niekuomet, 2 = Kartais, 3 = Pakankamai dažnai, 4 = Labai dažnai.
01234
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai jaučiatės nesuvaldomas, nes įvyko kažkas netikėto?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai jaučiate, kad negalite kontroliuoti svarbių dalykų savo gyvenime?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai jaučiatės nervingas arba „stresuotas“?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai jaučiate pasitikėjimą savo gebėjimu spręsti asmenines problemas?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai turėjote jausmą, kad viskas vyksta taip, kaip sakėte?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai turėjote jausmą, kad negalite suspėti su visais dalykais, kuriuos turėjote padaryti?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai jaučiate, kad sugebate kontroliuoti tai, kas jus erzina jūsų gyvenime?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai jautėtės, kad valdote situaciją?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai buvote piktas dėl dalykų, kurie buvo už jūsų kontrolės?
Paskutinį mėnesį, kaip dažnai turėjote jausmą, kad sunkumai kaupiasi iki tokio lygio, kad negalite jų įveikti?

11. ATSPARUMAS ✪

1 = Visiškai nesutinku, 2 = Nesutinku, 3 = Nei sutinku, nei nesutinku, 4 = Sutinku, 5 = Visiškai sutinku.
12345
Greitai atsigauti po sunkaus laikotarpio
Man sunku įveikti streso sukeltus įvykius
Man neprireikia daug laiko atsigaunant po streso sukeltų įvykių
Man sunku atsigauti, kai nutinka kas nors blogo
Paprastai lengvai suvokiu sunkumus
Turiu tendenciją ilgam įstrigti po nesėkmių mano gyvenime

12. DARBO PATEIKIMAS: Aš esu patenkintas/a savo darbu ✪

13. GAUTINA SVEIKATA: Paprastai apibūdinti savo sveikatą galėčiau kaip … ✪

SCHEDA ANAGRAFICA: Lytis (pasirinkti vieną variantą)

Nurodykite: Kitas

ANAGRAFINĖ KORTELĖ: Amžius (pasirinkite variantą)

ANAGRAFINĖ KORTELĖ: Išsilavinimo lygis (pasirinkite variantą)

Nurodykite: Kita

ANAGRAFINĖ LENTELE: Mokytojo patirtis (pasirinkite parinktį)

ANAGRAFINE PUSLAPIS: Patirtis dirbant mokytoju institucijoje, kurioje šiuo metu dirba (pasirinkite variantą)

ANAGRAFINE KORTELĖ: Dabartinė darbo pozicija (pasirinkite vieną iš variantų)

Galimi komentarai apie anketos užpildymą