Mokytojų požiūris į tautinės muzikos integravimą vidurinėse mokyklose Zambijoje

Šis klausimynas skirtas surinkti išsamius, atvirus atsakymus apie tautinės muzikos integravimą vidurinėse mokyklose Zambijoje. Jūsų atsakymai bus laikomi konfidencialiais ir naudojami tik akademiniais tikslais.

Koks yra jūsų lytis?

  1. moteris
  2. moteris
  3. F
  4. vyras

Koks yra jūsų aukščiausias profesinis kvalifikavimas?

  1. diplomas
  2. bakalauro laipsnis
  3. muzikos diplomas
  4. ba edukacija muzikoje

Kiek metų dirbate mokytoju?

  1. 13
  2. 9 metai 8 mėnesiai
  3. dešimt
  4. 10 metų

Kokius dalykus šiuo metu mokote?

  1. muzika ir anglų kalba
  2. anglų kalba ir muzika
  3. muzika
  4. muzika

Ar gavote kokią nors oficialią muzikos švietimo ar tautinės/folk muzikos mokymą? Prašome paaiškinti.

  1. supratau.
  2. taip... aš attendavau mokymus lusakoje. mes aptarėme, kaip tai mokoma ir klaidas, kurios buvo ištaisyta.
  3. esu gavęs muzikos kaip mokytojas.
  4. tik muzikos švietime. liaudies muzika yra per savarankišką mokymąsi.

Kokią vaidmenį tautinė muzika atlieka išsaugant Zambijos kultūrinę tapatybę?

  1. tai mus laiko atnaujintus su mūsų kultūrinėmis vertybėmis.
  2. tai yra švietimo forma tiek kultūrinio garso išsaugojimui, tiek kultūrinių pamokų perdavimui.

Kaip tautinės muzikos integravimas klasėje veikia mokinių tapatybės ir priklausomybės jausmą?

  1. tai padeda jiems identifikuoti, kur jie priklauso, ir kad jie vis dar turi praktikuotis ir mokytis daugiau, kad būtų naujausi.
  2. jos susieja dainas su jų fonu. dainų žinutės neša tam tikrą kultūrinę tapatybę.

Ar galite apibūdinti patirtis, kurias tautinė muzika sustiprino mokinių kultūrinį pasididžiavimą?

  1. tradicinio mokymo metu... jie naudoja daug dainų, kad išmokytų naują nuotaką.
  2. taip per šokius

Kaip tautinė muzika gali skatinti nacionalinę vienybę Zambijos mišrių etninių grupių visuomenėje?

  1. tai yra priminimas, kur visi priklauso.
  2. per kultūrinę vertinimą ir daugiakultūrės įvairovės įtraukimą.

Kaip šiuo metu integruojate tautinę muziką į savo mokymo praktiką?

  1. prašome mokinių ateiti į mokyklą su savo tradiciniais drabužiais.
  2. per temų ir dainų, kurios yra susijusios su jų repertuaru, tyrinėjimą.

Kokias mokymo strategijas naudojate mokydami tautinę muziką?

  1. groti dainas, aprangas ir pan.
  2. mes mušame pulsą ir žodžius vėliau nei melodiją ir tekstą.

Kaip mokiniai reaguoja į pamokas, kuriose naudojama tautinė muzika?

  1. teigiamai
  2. jie gerai reaguoja ir atrodo, kad mėgaujasi daina.

Kaip vertinate mokinių pasirodymą ar supratimą apie tautinę muziką?

  1. pateikite jiems užduotį.
  2. virš vidutinio

Kokiais būdais tautinė muzika gali būti integruojama su kitais dalykais, tokiais kaip istorija ar literatūra?

  1. kiekvienas veiksmas literatūroje turėtų būti lydimas dainos.
  2. perkeliant kai kuriuos turinius į dainas.

Kokias problemas susiduriate integruojant tautinę muziką į vidurinės mokyklos programą?

  1. mokymo programa pasikeitė ir kai kurie muzikos komponentai buvo pašalinti.
  2. mokymo programa to nepažino tiek, ir sąmoningai įtraukė jo propagavimą.

Ar jaučiatės patogiai mokydami vietinius instrumentus, dainas ar šokius? Kodėl taip arba kodėl ne?

  1. taip...... tai apibrėžia mane kaip mokytoją, ir aš džiaugiuosi galėdamas dalytis šia informacija su mokiniais. tai labiau panašu į tradicijų perdavimą iš kartos į kartą.
  2. tik šokiai.

Kokie ištekliai yra prieinami jūsų mokykloje, kad padėtų mokyti tautinę muziką?

  1. tradiciniai būgnai, apranga ir dainos
  2. tik būgnai.

Koks profesionalus tobulėjimas ar mokymas padėtų jums efektyviau mokyti tautinę muziką?

  1. folk muzikos mokymas
  2. turite ekspertų, nagrinėjančių indėnų muziką, tarp instrumentalistų ir kalbų, kurios tai įkvepia.

Kaip mokyklos gali bendradarbiauti su vietiniais muzikantais, vyresniaisiais ar kultūriniais praktikais mokant tautinę muziką?

  1. įtraukdami tradicinius lyderius
  2. vertindami ir kurdami platformas, kuriose vyresnieji ir jų žinių saugotojai galėtų perduoti tokią informaciją.

Kaip tautinė muzika gali būti pritaikyta, kad apimtų mokinius su įvairiomis gebėjimais ir fono?

  1. kasdien praktikuojantis.
  2. atpažinkite mokinių stiprybes.

Kokias politikos ar programų pakeitimus rekomenduotumėte, kad sustiprintumėte tautinės muzikos integravimą vidurinėse mokyklose?

  1. mokinį centruojantis mokymasis. tai padeda mokiniams daugiau tyrinėti.
  2. turi ne mažiau kaip 50% kultūrinių dainų medžiagos vertinimo.

Ar yra ką nors kitą, ką norėtumėte pasidalinti apie tautinę muziką ir muzikos švietimą Zambijoje?

  1. mes toliau mokome, nes primena mums, kas mes esame ir kas nesikeis mūsų gyvenimo būde.
  2. nieko
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą