PRIEMONĖS TYRIMUI DĖL MOKYTOJŲ PROFESINIO PSICHOFIZINIO GEROVĖS

Gerbiami mokytojai,

 

Kviečiame jus užpildyti anketą apie mokytojų profesinę psichofizinę gerovę. Tai tyrimas apie kasdienes patirtis jūsų profesiniame gyvenime, kurias geriausiai žinote ir patiriate. Jūsų dalyvavimas yra esminis siekiant suprasti, kodėl šioje srityje situacija yra tokia, kokia yra.

Anketa yra projekto „Teaching to Be“ dalis, vykstančio aštuoniose Europos šalyse, todėl šis tyrimas yra ypač svarbus – galėsime palyginti rezultatus ir galiausiai pateikti realius rekomendacijas, išplaukiančias iš įrodymais pagrįstų tyrimų. Tikimės, kad šis tyrimas reikšmingai prisidės prie mokytojų profesinio prestižo stiprinimo tarptautiniu mastu.

Tyrimas grindžiamas etiniais principais, griežtu konfidencialumu ir anonimiškumu, todėl vardų (tiek mokytojų, tiek mokyklų) ar kitų specifinių duomenų, kurie galėtų atskleisti dalyvaujančių mokytojų ir mokyklų tapatybę, nurodyti nereikia.

Tyrimas yra kiekybinis: surinktus duomenis statistiškai analizuosime ir pateiksime apžvalgą.

Anketos užpildymas užtruks 10-15 minučių.

PRIEMONĖS TYRIMUI DĖL MOKYTOJŲ PROFESINIO PSICHOFIZINIO GEROVĖS
Anketos rezultatai yra prieinami tik anketos autoriui

Nurodymai / mokymas ✪

Kiek esate tikri, kad galite… (1 = visiškai neįsitikinęs/-usi, 2 = labai neįsitikinęs/-usi, 3 = palyginti neįsitikinęs/-usi, 4 = šiek tiek neįsitikinęs/-usi, 5 = visiškai įsitikinęs/-usi, 6 = labai įsitikinusi/-ęs, 7 = visiškai įsitikinęs/-usi)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
6
7
... paaiškinti pagrindines temos dalis taip, kad jas suprastų ir mažiau pasiekę mokiniai.
... atsakyti į mokinių klausimus taip, kad jie suprastų sudėtingesnes problemas.
... užtikrinti gerą vadovavimą ir nurodymus visiems mokiniams, neatsižvelgiant į jų gebėjimus.
... paaiškinti medžiagą taip, kad dauguma mokinių suprastų pagrindinius principus.

Mokymo pritaikymas individualiems mokinių poreikiams ✪

Kiek esate tikri, kad galite… (1 = visiškai neįsitikinęs/-usi, 2 = labai neįsitikinęs/-usi, 3 = palyginti neįsitikinęs/-usi, 4 = šiek tiek neįsitikinęs/-usi, 5 = visiškai įsitikinęs/-usi, 6 = labai įsitikinusi/-ęs, 7 = visiškai įsitikinęs/-usi)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
6
7
... organizuoti klasės darbą taip, kad pamokos ir užduotys būtų pritaikytos individualiems mokinių poreikiams.
... užtikrinti įgyvendinamus iššūkius visiems mokiniams, net ir klasėje, kur mokiniai turi skirtingus gebėjimus.
... pritaikyti pamokas mokiniams su žemesniais gebėjimais, kartu atsižvelgiant ir į kitų mokinių poreikius klasėje.
... organizuoti klasės darbą taip, kad mokiniai su mažesniais ir didesniais gebėjimais atliktų užduotis, atitinkančias jų sugebėjimus.

Mokinių motyvavimas ✪

Kiek esate tikri, kad galite… (1 = visiškai neįsitikinęs/-usi, 2 = labai neįsitikinęs/-usi, 3 = palyginti neįsitikinęs/-usi, 4 = šiek tiek neįsitikinęs/-usi, 5 = visiškai įsitikinęs/-usi, 6 = labai įsitikinusi/-ęs, 7 = visiškai įsitikinęs/-usi)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
6
7
... parengti visus mokinius sunkiam darbui pamokose.
... sukelti norą mokytis net tarp mažiau sėkmingų mokinių.
... parengti mokinius duoti viską, net ir susiduriant su didesnėmis problemomis.
... motyvuoti mokinius, kurie rodo mažesnį susidomėjimą mokykliniu darbu.

Disciplinos palaikymas ✪

Kiek esate tikri, kad galite… (1 = visiškai neįsitikinęs/-usi, 2 = labai neįsitikinęs/-usi, 3 = palyginti neįsitikinęs/-usi, 4 = šiek tiek neįsitikinęs/-usi, 5 = visiškai įsitikinęs/-usi, 6 = labai įsitikinusi/-ęs, 7 = visiškai įsitikinęs/-usi)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
6
7
... palaikyti discipliną bet kurioje klasėje ar mokinių grupėje.
... stebėti net agresyviausius mokinius.
... parengti mokinius, turinčius elgesio problemų, kad jie laikytųsi klasės taisyklių.
... priversti visus mokinius elgtis mandagiai ir pagarbiai su mokytojais.

Bendradarbiavimas su kolegomis ir tėvais ✪

Kiek esate tikri, kad galite… (1 = visiškai neįsitikinęs/-usi, 2 = labai neįsitikinęs/-usi, 3 = palyginti neįsitikinęs/-usi, 4 = šiek tiek neįsitikinęs/-usi, 5 = visiškai įsitikinęs/-usi, 6 = labai įsitikinusi/-ęs, 7 = visiškai įsitikinęs/-usi)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
6
7
... bendradarbiauti su dauguma tėvų.
... rasti tinkamus sprendimus konfliktams su kitais mokytojais.
... konstruktyviai bendradarbiauti su mokinių tėvais, kurie turi elgesio problemų.
... efektyviai ir konstruktyviai bendradarbiauti su kitais mokytojais, pavyzdžiui, mokytojų komandose.

MOKYTOJŲ ĮSITRAUKIMAS Į DARBĄ ✪

0 = niekada, 1 = beveik niekada (kelis kartus per metus ar rečiau), 2 = retai (kartą per mėnesį ar rečiau), 3 = kartais (kelis kartus per mėnesį), 4= dažnai (kartą per savaitę), 5= reguliariai (kelis kartus per savaitę), 6= visada
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
0
1
2
3
4
5
6
Aš jaučiuosi, kad „sprogstu“ iš energijos.
Aš esu entuziastingas/-a dėl savo darbo.
Kai dirbu intensyviai, jaučiuosi laimingas/-a.
Savo darbe jaučiuosi stiprus/-i ir energingas/-a.
Mano darbas (služba) mane džiugina.
Aš esu įsijungęs/-usi į savo darbą (službą).
Kai ryte atsikeliu, laukiu, kol eisiu į darbą.
Aš didžiuojuosi darbu, kurį atlieku.
Kai dirbu, mane „nuneša“ (pvz., pamirštu apie laiką).

MOKYTOJŲ ATSILIEPIMAI APIE DARBO PAKEITIMĄ ✪

1 = visiškai sutinku, 2 = sutinku, 3 = nei sutinku, nei nesutinku, 4 = nesutinku, 5 = visai nesutinku.
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Dažnai galvoju, kad paliksiu šią instituciją (mokyklą).
Kitais metais planuoju ieškoti darbo pas kitą darbdavį.

LAIKO SPAUDIMAS MOKYTOJAMS - APKROVA ✪

1 = visiškai sutinku, 2 = sutinku, 3 = nei sutinku, nei nesutinku, 4 = nesutinku, 5 = visai nesutinku.
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Pamokų ruoša dažnai atliekama už darbo laiko ribų.
Gyvenimas mokykloje yra hektiškas ir nėra laiko poilsiui bei atsinaujinimui.
Susirinkimai, administracinis darbas ir dokumentacija atima daug laiko, kurį turėtume skirti mokytojų pasiruošimui.
Mokytojai yra pervargę darbe.
Kad mokytojai užtikrintų gerą išsilavinimą, jiems turėtų būti suteikta daugiau laiko mokiniams ir pasiruošimams.

PARAMA IŠ MOKYKLOS VALDYBOS ✪

1 = visiškai sutinku, 2 = sutinku, 3 = nei sutinku, nei nesutinku, 4 = nesutinku, 5 = visai nesutinku.
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Bendradarbiavimo su mokyklos administracija/x mokslo valdymu atžvilgiu yra tarpusavio pagarba ir pasitikėjimas.
Klausimų, susijusių su ugdymu, atveju visada galiu kreiptis į mokyklos administraciją.
Jei iškyla problemų su mokiniais ar jų tėvais, galiu pasikliauti administracijos parama ir supratimu.
Mokyklos administracija/valdymas siunčia aiškius signalus dėl mokyklos plėtros krypties.
Kai mokykloje priimame sprendimą, tam taip pat seka mokyklos administracija.

MOKYTOJŲ SAJUNGOS SU KOLEGAIS ✪

1 = visiškai sutinku, 2 = sutinku, 3 = nei sutinku, nei nesutinku, 4 = nesutinku, 5 = visai nesutinku.
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Visada galiu pasikliauti kolegų pagalba.
Santykiai tarp kolegų šioje mokykloje pasižymi draugystėmis ir rūpinimusi vieni kitais.
Šios mokyklos mokytojai padeda ir palaiko vieni kitus.

MOKYTOJŲ IŠSEKIMAS ✪

1 = visiškai sutinku, 2 = sutinku, 3 = nei sutinku, nei nesutinku, 4 = nesutinku, 5 = visai nesutinku. (EXH - išsekimas; CYN - cinizmas; INAD - nepakankamumas)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Esu pervargęs/-usi darbe (EXH).
Darbo vietoje jaučiuosi dirglus/-i, galvoju apie tai, kad paliksiu darbą (CYN).
Dėl darbo sąlygų dažnai prastai miegu (EXH).
Dažnai abejoju savo darbo verte (INAD).
Dažnai jaučiu, kad galiu duoti vis mažiau (CYN).
Mano lūkesčiai ir pasiekimai darbe sumažėjo (INAD).
Nuolat jaučiuosi kalti dėl to, kad dėl darbo nepakankamai dėmesio skiriu artimiesiems ir giminėms (EXH).
Jaučiu, kad palaipsniui prarandu susidomėjimą savo mokiniais ir kolegomis (CYN).
Nors anksčiau jaučiausi labiau vertinamas/-a darbe (INAD).

MOKYTOJO DARBO - AUTONOMIJA ✪

1 = visiškai sutinku, 2 = sutinku, 3 = nei sutinku, nei nesutinku, 4 = nesutinku, 5 = visai nesutinku.
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Aš turiu didelę įtaką savo padėčiai darbe.
Kasdieninėje mokymo praktikoje esu laisvas/-a dėl metodų ir strategijų pasirinkimo.
Esu visiškai laisvas/-a vykdydamas mokymo metodus, kurie man atrodo tinkami.

MOKYTOJŲ ĮGALINIMAS IŠ MOKYKLOS ADMINISTRACIJOS ✪

1 = labai retai arba niekada, 2 = pakankamai retai, 3 = kartais, 4 = dažnai, 5 = labai dažnai arba visada
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Ar jūsų mokyklos administracija skatina bendradarbiauti priimant svarbius sprendimus?
Ar jūsų mokyklos administracija skatina jus išsakyti kitokią nuomonę?
Ar administracija padeda jums tobulinti savo įgūdžius?

MOKYTOJŲ PERCEPCIJA STRESO ✪

0 = niekada, 1 = beveik niekada, 2 = kartais, 3 = dažnai, 4 = labai dažnai
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
0
1
2
3
4
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės suerzintas dėl to, kas įvyko netikėtai?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės, kad negalite kontroliuoti svarbių dalykų savo gyvenime?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės nerimaujantis ir „po stresu“?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį buvote užtikrinti savo gebėjimais spręsti asmenines problemas?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės, kad viskas vyksta taip, kaip planavote?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį pasitaikė situacijų, kai negalėjote susidoroti su viskuo, ką turėjote padaryti?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį sugebėjote suvaldyti dirglumą?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės, kad esate viršūnėje?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės pykstantys dėl dalykų, kuriems negalėjote įtakoti?
Kaip dažnai per pastarąjį mėnesį jautėtės, kad problemos kaupiasi taip intensyviai, kad negalite jų išspręsti?

MOKYTOJŲ ATVIRKUMAS ✪

1 = visai nesutinku, 2 = nesutinku, 3 = neišvyksta, nei nesutinku, 4 = sutinku, 5 = sutinku visiškai
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi
1
2
3
4
5
Po sunkių laikotarpių paprastai greitai atsigaunu.
Man sunku atlaikyti stresą.
Nereikia ilgai atsistatyti po streso įvykio.
Man sunku atsistatyti, kai nutinka kažkas blogo.
Paprastai sunkius laikotarpius išgyvenu su mažiau sunkumų.
Dažniausiai reikia daug laiko man atsistatyti po nesėkmių gyvenime.

MOKYTOJŲ SATISFAKCIJA SU DARBUI ✪

Esu patenkintas/-a savo darbu.
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

KAIP MOKYTOJAI PATSĖJA SAVO SVEIKATĄ ✪

Apskritai, sakyčiau, kad mano sveikata yra…
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Lytis (pažymėkite)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Lytis (pažymėkite): Kita (trumpa vieta atsakymui)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Jūsų amžius (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Jūsų aukščiausias pasiekta išsilavinimas (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Jūsų aukščiausias pasiekta išsilavinimas: Kita (trumpa vieta atsakymui)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Bendros pedagoginės patirties kaip mokytojas/į (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Pedagoginės patirties dirbant konkrečioje mokykloje (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Koks jūsų religinis įsitikinimas? (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Koks jūsų religinis įsitikinimas?: Kita (prašome įrašyti)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Prašome nurodyti savo tautinę priklausomybę

(trumpa vieta atsakymui)
Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Ar esate vedęs? (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi

Koks jūsų dabartinis darbo statusas? (pasirinkite vieną variantą)

Šio klausimo atsakymai viešai nerodomi