Socialinių darbuotojų gebėjimų raiška skatinant vyresnio amžiaus asmenų savarankiškumą savarankiško gyvenimo namuose

APKLAUSOS ANKETA

​Gerb. Soc. darbuotojau,

​Esu Mykolo Romerio universiteto Socialinio darbo studijų magistrantė ir rengiu baigiamąjį darbą, kurio tikslas – nustatyti socialinių darbuotojų turimų gebėjimų raišką skatinant vyresnio amžiau asmenų, gyvenančių savarankiško gyvenimo namuose, savarankiškumą. Jūsų nuomonė labai svarbi tyrimo tikslui pasiekti, todėl prašau sudalyvauti tyrime ir pasidalinti savo nuomone.

​Anketa yra anoniminė, o Jūsų pateikta informacija bus naudojama apibendrintai tik šio magistro darbo ataskaitai parengti. Jūsų dalyvavimas tyrime yra savanoriškas ir Jūs bet kuriuo metu galite nutraukti anketos pildymą be jokių pasekmių. Jei turite klausimų, rašykite man el. paštu: [email protected]

​Atsakykite į visus žemiau pateiktus klausimus. Nėra teisingų ar klaidingų atsakymų, mums svarbi tik Jūsų asmeninė nuomonė. Iš anksto dėkoju už Jūsų dalyvavimą tyrime.

Rezultatai yra prieinami tik autoriui

I DALIS. BENDROJI INFORMACIJA

Jūsų darbo patirtis socialiniame darbe

Jūsų darbo patirtis dirbant su vyresnio amžiaus asmenimis

Vidutiniškai kiek gyventojų tenka Jums kaip socialiniam darbuotojui?

II DALIS

SOCIALINIO DARBUOTOJO PRAKTIKA SKATINANT SAVARANKIŠKUMĄ

Per pastarąsias 4 savaites kaip dažnai atlikote šiuos veiksmus?

Aptariau su gyventoju jo savarankiškumo galimybes kasdienėje veikloje.

Skatinau gyventoją pačiam atlikti kasdienes veiklas.

Skatinau gyventoją pačiam priimti sprendimus dėl savo kasdienio gyvenimo.

Motyvavau gyventoją prisiimti atsakomybę už savo kasdienes veiklas.

Padėjau gyventojui planuoti savo kasdienę veiklą.

Skatinau gyventoją spręsti kasdienes problemas savarankiškai.

Skatinau gyventoją palaikyti socialinius ryšius su kitais žmonėmis.

Skatinau gyventoją savarankiškai naudotis socialinėmis ar sveikatos paslaugomis.

III DALIS

SĄVEIKA IR BENDRADARBIAVIMAS SKATINANT SAVARANKIŠKUMĄ

Per pastarąsias 4 savaites kaip dažnai:

Aptarėte su gyventoju jo savarankiškumo stiprinimo galimybes.

Aptarėte su individualios priežiūros darbuotoju, kaip skatinti gyventojo savarankiškumą.

Aptarėte gyventojo savarankiškumo stiprinimą su jo artimaisiais.

Komandos susitikimuose aptarėte gyventojų savarankiškumo skatinimo klausimus.

Konsultavotės su kolegomis dėl būdų stiprinti gyventojo savarankiškumą.

Dalinotės su kolegomis patirtimi apie savarankiškumo ugdymą.

IV DALIS

VEIKLŲ PERĖMIMAS IŠ GYVENTOJO

Per pastarąsias 4 savaites kaip dažnai atlikote šiuos veiksmus vietoje gyventojo?

Sutvarkiau gyventojo gyvenamąją erdvę vietoje jo, nors jis galėjo tai padaryti pats.

Atlikau buities darbus vietoje gyventojo (pvz., tvarkymas, skalbimas), nors jis galėjo tai padaryti pats.

Paruošiau maistą gyventojui vietoje jo, nors jis galėjo tai padaryti pats.

Sutvarkiau gyventojo dokumentus vietoje jo, nors jis galėjo tai padaryti pats.

Suorganizavau gyventojo reikalus (pvz., registraciją pas gydytoją) vietoje jo, nors jis galėjo tai padaryti pats.

Sprendžiau gyventojo finansinius klausimus vietoje jo, nors jis galėjo tai padaryti pats.

Priėmiau sprendimus dėl gyventojo kasdienio gyvenimo vietoje jo, nors jis galėjo tai padaryti pats.

Atlikau veiksmus už gyventoją, nors jis galėjo tai padaryti pats, nes taip buvo greičiau.

V DALIS

PROFESINIŲ GEBĖJIMŲ ĮSIVERTINIMAS

Įvertinkite savo profesinius gebėjimus.

Gebu įvertinti vyresnio amžiaus asmens savarankiškumo lygį.

Gebu nustatyti savarankiškumo stiprinimo tikslus.

Gebu parengti individualų pagalbos planą, orentuotą į gyventojo savarankiškumo stiprinimą.

Gebu motyvuoti gyventoją būti savarankiškesnį.

Gebu skatinti gyventoją priimti sprendimus.

Gebu padėti gyventojui spręsti problemas.

Gebu skatinti gyventoją naudotis paslaugomis savarankiškai.

Gebu stiprinti gyventojo socialinius ryšius.

Gebu įgalinti gyventoją savarankiškai planuoti kasdienę veiklą.

Gebu išlaikyti balansą tarp pagalbos ir savarankiškumo.

Gebu įvertinti, kada pagalba gali mažinti gyventojo savarankiškumą.

Gebu pritaikyti skirtingus darbo metodus skirtingiems gyventojams.

VI DALIS

POŽIŪRIS Į SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ

Kartais darbuotojams tenka pasirinkti tarp greito problemos sprendimo ir gyventojo savarankiškumo ugdymo.

Dėl darbo krūvio darbuotojams kartais tenka atlikti veiklas už gyventojus.

Ne visada yra pakankamai laiko nuosekliai ugdyti gyventojų savarankiškumą.

Gyventojų savarankiškumas gali didėti, kai jiems suteikiama daugiau galimybių patiems priimti sprendimus.

VII DALIS

ORGANIZACIJOS PALAIKYMAS

Mano darbo vietoje skatinama ugdyti gyventojų savarankiškumą.

Įstaigos administracija palaiko darbuotojų iniciatyvas stiprinti gyventojų savarankiškumą.

Mano darbo vietoje darbuotojai skatinami sudaryti sąlygas gyventojams atlikti veiklas savarankiškai.

Mano darbo vietoje kartais tikimasi, kad darbuotojai greičiau atliks veiklas už gyventoją.

VIII DALIS

ARTIMŲJŲ VAIDMUO

Artimieji skatina gyventojus būti savarankiškesnius.

Artimieji kartais per daug padeda, todėl mažėja savarankiškumas.

Artimieji kartais trukdo savarankiškumo ugdymui.

Bendradarbiavimas su artimaisiais padeda stiprinti savarankiškumą.

IX DALIES

ŽINIOS IR VERTYBINIS POŽIŪRIS Į SAVARANKIŠKUMĄ

Turiu pakankamai teorinių žinių apie savarankiškumo ugdymą socialiniame darbe.

Žinau, kokie metodai yra efektyviausi stiprinant vyresnio amžiaus asmenų savarankiškumą.

Supratu, kaip skirtingi veiksniai (sveikata, aplinka, socialiniai ryšiai) veikia savarankiškumą.

Man skatina gyventojų savarankiškumą net ir tada, kai tai reikalauja daugiau laiko.

Laikausi nuostatos, kad gyventojas turi kuo daugiau veiklų atlikti pats.

Gerbiu gyventojo teise priimti sprendimus net tada, kai jie man atrodo netinkami.

Siekiu ne tik padėti gyventojui, bet ir stiprinti jo savarankiškumą.