Tarpusavio žinių perdavimas tarp kartų Tuniso įmonėse: Privalumai ir trūkumai

Ponia, Pone,

Ruošiant mokslinį darbą siekiant magistro laipsnio vadybos srityje Jendouba teisės, ekonomikos ir administravimo fakultete (FSJEGJ), vadovaujant poniai BEN CHOUIKHA Mouna. Šis darbas yra apie „Tarpusavio žinių perdavimą tarp kartų Tuniso įmonėse: Privalumai ir trūkumai“, prašome Jūsų pagalbos atsakant į šį klausimyną.

Įsipareigojame formaliai nenaudoti šio klausimyno rezultatų jokiu kitu tikslu, tik moksliniam tyrimui.

Ačiū iš anksto

Anketos rezultatai yra viešai prieinami

Įmonės pavadinimas

Veiklos sritis

Darbuotojų skaičius

Amžius

Pareigos

Lytis

Lytis

Kiek ilgai?

Koks Jūsų aukščiausias išsilavinimo lygis?

Kalbos, kuriomis kalbate

PradedantisVidutinisKlausimais
Prancūzų
Anglų

Kitos kalbos

Q1 - Atsakykite „taip“ arba „ne“ į šiuos klausimus:

TaipNe
Ar turite aiškią viziją apie tarpuskaitos valdymą?
Ar žinojimas apie tarpuskaitos mokymą yra žinomas Jūsų darbo aplinkoje?
Ar manote, kad amžius yra išskyrimo ir diskriminacijos veiksnys darbo rinkoje?
Ar vyresni darbuotojai yra atsakymas į darbo rinkos poreikius, net jei kvalifikuotų darbuotojų trūksta?
Ar tarpuskaitos bendradarbiavimas yra galimybė išnaudoti visų kartų potencialą ir pagerinti organizacijos veiklą?
Gerai suprasti skirtingų kartų vertybes ir lūkesčius yra būtina organizacijos tvarumui?
Ar vyresnių, patyrusių darbuotojų išėjimas į pensiją kelia problemų dėl žinių perdavimo ir įmonių išlikimo bei naujokų integracijos?

Q2 - Pažymėkite langelį, kuris geriausiai atitinka Jūsų pasirinkimą:

Visai neIš daliesVisiškai
Ar manote, kad vyresnių darbuotojų arba jaunų profesionalų žinios užtikrina organizacijos išlikimą?
Ar organizacija turi sistemą, skirtą žinių valdymui?
Ar vadybos praktikos veikia žinių perdavimą?
Ar tarpuskaitos bendradarbiavimas yra viena iš sėkmės/nesėkmės veiksnių žinių perdavimo procese?
Ar laikote organizacinę atmintį kaip priemonę žinių sklaidai?

Q3 - Pasinaudodami paskesniu mastu, nurodykite, kaip dažnai naudojote šiuos žinių dalijimosi būdus:

Niekada1 arba 2 kartus3 arba 4 kartus4 kartus ir daugiau
Veidas į veidą
Susirinkimai, konferencijos
Mokymai
Dokumentai
Mokymai
Konsultavimas
Mentorystė
Pasakojimai

Prašome nurodyti kitus būdus, kurie gali būti naudojami kasdieniame darbe:

Q4 - Kokios priežastys gali lemti, kad Jūs naudotumėte pirmiau minėtus būdus savo organizacijoje:

Visiškai nesutinkuNeutraliVisiškai sutinku
Spręsti konkrečias problemas
Geriau suprasti savo darbo užduotis
Pagerinti savo karjerą
Patenkinti intelektinę, kultūrinę smalsumą...
Aprašyti savo praktiką, požiūrį...

Prašome nurodyti visas kitas priežastis:

Q5 - Koks yra valdymo stilius Jūsų įmonėje pagal aptariamas kartas?

Visai neIš daliesVisiškai
Valdymas 1.0: Direktorius, skirtas „Baby-boomer“ kartai. Tayloristinė darbo organizacija, klasikinė metodika, kurioje komunikacija yra hierarchiška ir gerai nustatyta. Šiame modelyje darbuotojai pirmiausia yra motyvuoti darbo saugumu ir atlyginimo lygiu.
Valdymas 2.0: Skirtas X kartai. Šiuo atveju komunikacija yra labiau horizontali ir vadyba labiau dalyvaujanti. Darbuotojai siekia geresnio darbo ir asmeninio gyvenimo balanso.
Valdymas 3.0: Skirtas Y kartai. Šis agile valdymo modelis grindžiamas didesniu laisvės ir lankstumo suteikimu jauniems darbuotojams. Šiame kontekste organizacija turi koncentruotis į bendradarbiavimą. Įrankiai taip pat keičiasi, socialiniai tinklai, kaip ir organizacija, prisitaiko prie augančio darbuotojų individualizmo.

Q6 - Naudokite šią skalę, kad išreikštumėte savo nesutikimą arba sutikimą su šiais teiginiais:

NepagrįstasLabai nesutinkuNesutinkuNepalaikau nei sutikimo, nei nesutikimoSilpnai sutinkuSutinkuLabai sutinku
- Su savo amžiaus žmonėmis dirbu lengviau.
- Labiau mėgstu dirbti su skirtingo amžiaus žmonėmis.
- Yra įtampos, susijusios su mano kolegų amžiumi.
- Paprastai priimu kritiką iš savo kolegų.
- Žinių perdavimas reikalauja labai didelio pasitikėjimo kitais.
- Tam tikromis sąlygomis perduota žinios gali būti netiksli.

Q7 - Kokius santykius palaiko skirtingos kartos viena su kita ir su išore žinių perdavimo perspektyvoje?

Q8 - Tarpusavio įtampų darbe yra įvairių, prioritetizuokite žemiau pateiktus veiksnius pagal jų poveikį santykiams tarp organizacijos kartų:

Q10 - Tarp žemiau apibrėžtų mokymosi tipų, kuris tipas yra Jūsų organizacijoje?

VisiškaiVisai ne
Individualus mokymasis: tai kognityvinių veiksmų procesas, per kurį individas didina savo žinias ar įgūdžius.
Organizacinis mokymasis: tai procesas, užtikrinantis naujų žinių kūrimą, kurį atlieka keli įmonės nariai, siekiant pagerinti organizacijos poziciją.
Tarpusavio mokymasis: tai būdas, kaip skirtingų amžių asmenys įmonėje gali mokytis kartu ir vieni iš kitų.
Veiksmų mokymasis: tai praktinio mokymosi forma, atliekant veiksmus. Tai leidžia sukurti grupę žmonių su įvairiomis įgūdžiais ir patirtimi, siekiant išspręsti organizacinę problemą.

Q11 - Dažniausiai perduodamos žinios yra:

Q12 - Jūsų nuomone, žinių kūrimas priklauso nuo kurio proceso?

Q12 - Pasak jūsų, žinių kūrimas priklauso nuo kokio proceso?

Q13 - Žinių dalijimasis tarp organizacijos narių yra :

Q14- Pasak jūsų, koks yra efektyviausias skatinimo sistema, padedanti paskatinti perdavimą?

Q15- Paprastai vadovybė įžvelgia strateginę bendradarbiavimo ir tarpgeneracinio dalijimosi naudą įmonėje?

Kaip jūs vertinate "baby boom" kartą (55-65 metų):

Kaip jūs vertinate X kartą (35-54 metai)

Kaip jūs vertinate Y kartą (19-34 metai)

Jei turite klausimų ar temų, kurių neaptarėme šiame klausimyne, nedvejodami jas nurodykite: