Kognitīvā suverenitāte un rīcības ietvars – viedokļu aptauja

Šīs anketas mērķis ir noskaidrot, kā tiek uztverta kognitīvās suverenitātes aizsardzība skolās un darba vietās – proti, kā var saglabāt uzmanību, patstāvīgu domāšanu un vērtējumu algoritmu laikmetā. Lūdzu, ņemiet vērā gan teorētiskos, gan praktiskos aspektus, un dalieties ar savām bažām un ieteikumiem.

Atbildes tiks apkopotas anonīmi un izmantotas, un rezultāti tiks publicēti publiskā apkopojumā.

Atbildes tiek vāktas līdz
Rezultāti pieejami tikai autoram

Uz 1–5 punktu skalas 1 nozīmē, ka pilnīgi nepiekrītu, bet 5 nozīmē, ka pilnīgi piekrītu / ļoti svarīgi.

Kādu lomu Jūs vispirms ieņemat, atbildot? ✪

Vai piekrītat, ka skolas/darba vietas primārā uzdevums ir aizsargāt bērnu/darbinieku patstāvīgu domāšanu un uzmanību no algoritmiskā ietekmes, pat ja tas īstermiņā ir neērti?

Lūdzu, uzrakstiet, ja jums ir papildu piezīmes saistībā ar iepriekšējo jautājumu!

Vai atbalstāt, ka valsts vai turētājs formulē kognitīvās suverenitātes aizsardzību kā centrālo mērķi īpašā programmā?

Lūdzu, uzrakstiet, ja jums ir papildu piezīmes saistībā ar iepriekšējo jautājumu!

Vai atbalstāt, ka skolas dienu sadala garākos, nepārtrauktos mācību blokos un ekrāna brīvdienās? (VOAT – Laika struktūra un grafiks)

Vai atbalstāt, ka katru nedēļu notiek garš projekta diena un klusēšanas stunda? (VOAT – Laika struktūra un grafiks)

Kāda ir jūsu lielākā baža par šo bloku? (VOAT – Laika struktūra un grafiks)

Vai piekrītat, ka noteiktās snieguma vērtēšanas (argumentējošs esejs, mutisks izsniegums, uzņemšanas galīgais lēmums, atlaišana, algu un prēmiju lēmumu pamatojums utt.) gadījumos ir aizliegts izmantot MI? (MI izmantošana un sarkano/zaļo zonu noteikšana)

Vai uzskatāt, ka skolēni/darbinieki var izstrādāt savu rakstisko MI izmantošanas protokolu, un tas ir organizācijas prasība? (MI izmantošana un sarkano/zaļo zonu noteikšana)

Kāda ir jūsu lielākā baža par šo bloku? (MI izmantošana un sarkano/zaļo zonu noteikšana)

Vai atbalstāt, ka katru gadu tiek mērīta skolēnu/darbinieku fokusēšanās kapacitāte un avotu kritikas līmenis diagnostikas mērķiem (nevis vērtēšanai, nevis saistībā ar algu)? (Mērīšana un audits)

Vai uzskatāt, ka iestādes (skolas, uzņēmumi) var sagatavot publisku, anonīmu ikgadēju auditora ziņojumu par kognitīvā stāvokļa galvenajiem rādītājiem? (Mērīšana un audits)

Kāda ir jūsu lielākā baža par šo bloku? (Mērīšana un audits)

Cik svarīgi jums ir, lai katrā skolā būtu funkcionējoša darbnīca, dārzs/āra telpa, mācību virtuve un klusēšanas telpa? (Fiziskā vide, infrastruktūra)

Cik svarīgi jums ir, lai uzņēmuma līmenī būtu noteiktas dziļās darba zonas, sanāksmju klusēšanas dienas, čata klusēšanas laika joslas? (Fiziskā vide, infrastruktūra)

Kāda ir jūsu lielākā baža par šo bloku? (Fiziskā vide, infrastruktūra)

Cik ļoti jūs atbalstītu, ka vispirms attiecībā uzholā no skolām vai uzņēmumiem, kuru līdzdalība ir brīvprātīga? (Finansēšana un ieviešanas stratēģija)

Vai uzskatāt, ka programma prasa papildu resursus (infrastruktūra, apmācība, darba laika reorganizācija), ja pretī tiek gaidīts ilgtermiņa labāks mācību vai biznesa rezultāts? (Finansēšana un ieviešanas stratēģija)

Kādu ieviešanas ceļu jūs vairāk atbalstītu? (Finansēšana un ieviešanas stratēģija)

Cik liela slodze jums vai jūsu ģimenei radītos stingrākas telefona lietošanas skolas politikā? (Vecāki un studenti)

Cik ļoti jūs baidāties, ka mērījumi varētu stigmatizēt jūsu bērnu? (Vecāki un studenti)

Cik lielu papildu slodzi redzat šāda VOAT veida kognitīvās suverenitātes ietvara ieviešanā? (Skolotāji)

Kāda atbalsts (apmācība, darba laiks, infrastruktūra) ir nepieciešams jūsuprāt? (Skolotāji)

Vai redzat uzņēmējdarbības ieguvumus kognitīvās integritātes mērīšanā un dziļā darba struktūras ieviešanā? (Uzņēmumu vadītāji un HR)

Kopumā, vai atbalstītu šādu kognitīvās suverenitātes ietvaru iekļaušanu izglītības sistēmā (VOAT) vai darba vietās (KICH)?

Ja būtu viena lieta, ko jūs noteikti gribētu mainīt ieteiktajā ietvarā, kas tā būtu?

Vai jums ir kādas citas domas vai ieteikumi, kurus uzskatāt par svarīgiem kognitīvās suverenitātes aizsardzībā?