SKOLOTĀJU LABKLĀJĪBA/benessere degli insegnanti (IT)

Skolotāju labklājība

 

Cienījamais pedagog,

 

Jums tiek lūgts aizpildīt šādu aptaujas anketu, kas izstrādāta Eiropas projekta Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, ko daļēji finansē Eiropas Komisija. Projekta centrā ir skolotāju profesionālā labklājība. Projekta partneri ir Milānas-Bikokas Universitāte (Itālija), Lietuva, Latvija, Norvēģija, Portugāle, Spānija, Austrija un Slovēnija.

 

Mēs aicinām jūs atbildēt uz aptaujas jautājumiem pēc iespējas godīgāk. Dati tiks vākta un analizēti anonīmi un apkopoti, lai aizsargātu dalībnieku privātumu.

 

Pateicamies par sadarbību.

 

 

SKOLOTĀJU LABKLĀJĪBA/benessere degli insegnanti (IT)
Anketas rezultāti pieejami tikai anketas autoram

1. PROFESIONĀLĀ PAŠEIKSĪBA ✪

Cik labi jūtat, ka spējat...(1 = pavisam nē, 7 = pilnībā)
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
6
7
Spējat motivēt visus studentus pat klasēs, kurās ir skolēni ar dažādām prasmēm
Izskaidro galvenos mācību priekšmetus tā, lai tos saprastu arī skolēni ar zemu sniegumu skolā
Labi sadarboties ar lielāko daļu vecāku
Organizēt skolas darbu tā, lai pielāgotu mācību procesu individuālajām vajadzībām
Panākt, lai visi skolēni centīgi strādātu stundās
Atrast piemērotus risinājumus, lai atrisinātu iespējamos konfliktus ar citiem pedagogiem
Nodrošināt kvalitatīvu izglītību un labu mācību procesu visiem skolēniem, neatkarīgi no viņu spējām
Sadarboties konstruktīvi ar bērnu, kuriem ir uzvedības problēmas, vecākiem
Pielāgot mācību procesu zemu spējīgu skolēnu vajadzībām, vienlaicīgi rūpējoties par pārējo skolēnu vajadzībām klasē
Uzturēt disciplīnu katrā klasē vai grupā
Atbildēt uz skolēnu jautājumiem tā, lai viņi saprastu sarežģītus jautājumus
Panākt, lai klasē tiktu ievērotas noteikumi pat tiem skolēniem, kuriem ir uzvedības problēmas
Veikt maksimālo no skolēniem, pat ja viņi strādā pie sarežģītiem uzdevumiem
Izskaidrot tēmas tā, lai lielākā daļa skolēnu saprastu pamata principus
Pārvaldīt pat agresīvākos skolēnus
Ielēkt vēlmi mācīties pat skolēnos ar viszemākajiem rezultātiem
Panākt, lai visi skolēni izturas pieklājīgi un cienītu skolotāju
Motivēt skolēnus, kuri izrāda zemu interesi par skolas aktivitātēm
Efektīvi un konstruktīvi sadarboties ar citiem skolotājiem (piemēram, komandu darbā)
Organizēt mācību procesu tā, lai gan zemu, gan augstu spējīgu skolēnu varētu strādāt klasē pie uzdevumiem, kas atbilst viņu līmenim

2. DARBA IESAISTĪBA ✪

0 = Nekad, 1 = Gandrīz nekad/Dažreiz gada laikā, 2 = Retāk/Reiz mēnesī vai mazāk, 3 = Dažreiz/Dažas reizes mēnesī, 4 = Bieži/Reiz nedēļā, 5 = Ļoti bieži/Dažreiz nedēļā, 6 = Vienmēr/Ik dienu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
0
1
2
3
4
5
6
Manā darbā es jūtos piepildīts/piepildīta ar enerģiju
Manā darbā es jūtos spēcīgs/spēcīga un enerģisks/enerģiska
Man patīk mans darbs
Mans darbs mani iedvesmo
No rīta, kad es pieceļos, man ir vēlme doties uz darbu
Es esmu priecīgs/priecīga, kad intensīvi strādāju
Es lepojos ar to, ko daru
Es esmu iegremdējies/iegremdējusies savā darbā
Es pilnībā ļaujos, kad strādāju

3. NOZĪME MAINĪT DARBU ✪

1 = Pilnīgi piekrītu, 2 = Piekrītu, 3 = Ne piekrītu, ne nepiekrītu, 4 = Nepiekrītu, 5 = Pilnīgi nepiekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Es bieži domāju par to, ka atstāšu šo iestādi
Man ir nolūks meklēt jaunu darbu nākamajā gadā

4. SPIEDIENS UN DARBA SLODZE ✪

1 = Pilnīgi piekrītu, 2 = Piekrītu, 3 = Ne piekrītu, ne nepiekrītu, 4 = Nepiekrītu, 5 = Pilnīgi nepiekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Bieži nodarbības jāsagatavo pēc darba laika
Dzīve skolā ir strauja un nav laika atpūsties un atgūties
Sanāksmes, administratīvais darbs un birokrātija aizņem lielāko daļu laika, kas būtu jāpavada nodarbību sagatavošanai
Skolotāji ir pārņemti ar darbu
Lai nodrošinātu kvalitatīvu mācību procesu, skolotājiem vajadzētu vairāk laika, ko veltīt skolēniem un nodarbību sagatavošanai

5. ATBALSTS NO SKOLAS ADMINISTRĀCIJAS ✪

1 = Pilnīgi piekrītu, 2 = Piekrītu, 3 = Ne piekrītu, ne nepiekrītu, 4 = Nepiekrītu, 5 = Pilnīgi nepiekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Sadarbība ar skolas administratīvo personālu ir raksturīga ar cieņu un savstarpēju uzticību
Izglītības jautājumos es vienmēr varu lūgt palīdzību un atbalstu no skolas administrācijas
Ja rodas problēmas ar skolēniem vai vecākiem, es saņemu atbalstu un sapratni no skolas administrācijas
Administratīvais personāls man sniedz skaidrus un konkrētus ziņojumus attiecībā uz skolas darbības virzienu
Kad skolā tiek pieņemts lēmums, skolas administrācija to ievēro

6. ATTIECĪBAS AR KOLĒGIEM ✪

1 = Pilnīgi piekrītu, 2 = Piekrītu, 3 = Ne piekrītu, ne nepiekrītu, 4 = Nepiekrītu, 5 = Pilnīgi nepiekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Es vienmēr varu saņemt derīgu palīdzību no saviem kolēģiem
Attiecības starp šīs skolas kolēģiem ir raksturīgas ar sirsnību un savstarpēju uzmanību
Šīs skolas skolotāji viens otru atbalsta un palīdz

7. IZDEGŠANAS SINDROMS ✪

1 = Pilnīgi nepiekrītu, 2 = Nepiekrītu, 3 = Daļēji nepiekrītu, 4 = Daļēji piekrītu, 5 = Piekrītu, 6 = Pilnīgi piekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
6
Es esmu pārslogots/pārslogota ar darbu
Es jūtos nomākts/nomākta darbā un domāju, ka vēlos to atstāt
Bieži man trūkst miega darba raizēm
Es bieži jautāju sev, kādu vērtību man ir mans darbs
Es jūtu, ka man aizvien mazāk ir, ko dot
Manas cerības attiecībā uz manu darbu un sniegumu laika gaitā ir samazinājušās
Es jūtos pastāvīgi vainīgs/īpaši, jo mans darbs liek man novērsties no draugiem un ģimenes
Es jūtu, ka pakāpeniski zaudēju interesi par saviem skolēniem un kolēģiem
Godīgi sakot, savas darba karjeras sākumā es jutos novērtēts novērtēta

8. PATSTĀVĪBA DARBA VIDĒ ✪

1 = Pilnīgi piekrītu, 2 = Piekrītu, 3 = Ne piekrītu, ne nepiekrītu, 4 = Nepiekrītu, 5 = Pilnīgi nepiekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Manā darbā ir labs patstāvības līmenis
Sava darba laikā es esmu brīvs/brīva izvēlēties, kādas mācību metodes un stratēģijas izmantot
Man ir liela brīvība vadīt mācību aktivitāti tādā veidā, kā es uzskatu par piemērotāko

9. ATBALSTS NO SKOLAS ADMINISTRĀCIJAS ✪

1 = Ļoti reti/Nekad, 2 = Drīzāk reti, 3 = Dažreiz, 4 = Bieži, 5 = Ļoti bieži/Vienmēr.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Vai skolas administrācija aicina jūs piedalīties svarīgu lēmumu pieņemšanā?
Vai skolas administrācija aicina jūs izteikt savu viedokli, pat ja tas atšķiras no citiem?
Vai skolas administrācija palīdz jums attīstīt savas prasmes?

10. PIEREDZĒTAIS STRESS ✪

0 = Nekad, 1 = Gandrīz nekad, 2 = Dažreiz, 3 = Pietiekami bieži, 4 = Ļoti bieži.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
0
1
2
3
4
Pēdējā mēnesī cik bieži esat jutuši, ka esat ārpus sevis, jo notika kaut kas negaidīts?
Pēdējā mēnesī cik bieži esat jutis, ka nespējāt kontrolēt svarīgas lietas savā dzīvē?
Pēdējā mēnesī cik bieži jūs esat jutis nervozitāti vai "stressu"?
Pēdējā mēnesī cik bieži jums ir bijusi pārliecība par to, ka spējat tikt galā ar savām personīgajām problēmām?
Pēdējā mēnesī cik bieži jums ir bijusi sajūta, ka lietas rit tā, kā jūs esat teikuši?
Pēdējā mēnesī cik bieži jūs esat jutuši, ka nespējāt tikt galā ar visām lietām, kas jums jāizdara?
Pēdējā mēnesī cik bieži esat jutis, ka spējat kontrolēt to, kas jūs uztrauc jūsu dzīvē?
Pēdējā mēnesī cik bieži esat jutis, ka pārvaldat situāciju?
Pēdējā mēnesī cik bieži esat bijis dusmīgs par lietām, kas bija ārpus jūsu kontroles?
Pēdējā mēnesī cik bieži esat jutis, ka grūtības uzkrājas līdz tādam punktam, ka to nevar pārvarēt?

11. REZILIENCE ✪

1 = Pilnīgi nepiekrītu, 2 = Nepiekrītu, 3 = Ne piekrītu, ne nepiekrītu, 4 = Piekrītu, 5 = Pilnīgi piekrītu.
Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas
1
2
3
4
5
Es parasti ātri atgūstos pēc grūtām situācijām
Man ir grūtības pārvarēt stresa notikumus
Man nepavada ilgs laiks, lai atgūtos no stresa notikuma
Man ir grūti atgūties, kad notiek kaut kas slikts
Es parasti viegli saskaros ar grūtajiem brīžiem
Es parasti tērēju ilgu laiku, lai pārvarētu savas neveiksmes

12. DARBA APJOMA APJOMS: Esmu apmierināts/a ar savu darbu ✪

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

13. PIEZĪMĒTAIS STĀVOKLIS: Vispārīgi runājot, es raksturotu savu veselību kā … ✪

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

ANONIMIZĀCIJAS VEIDLAPA: Dzimums (lūdzu, izvēlieties opciju)

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

Specifikācija: Cits

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

ANONIMIZĀCIJAS VEIDLAPA: Vecums (lūdzu, izvēlieties opciju)

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

ANONIMIZĀCIJAS VEIDLAPA: Izglītības grāds (lūdzu, izvēlieties opciju)

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

Specifikācija: Cits

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

ANONIMIZĀCIJAS VEIDLAPA: Pieredze kā skolotājam (lūdzu, izvēlieties opciju)

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

ANONIMIZĀCIJAS VEIDLAPA: Darba pieredze kā skolotājam pašreizējā iestādē (lūdzu, izvēlieties opciju)

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

ANONIMIZĀCIJAS VEIDLAPA: Pašreizējā darba pozīcija (lūdzu, izvēlieties opciju)

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas

Jebkādi komentāri par aptaujas aizpildīšanu

Šī jautājuma atbildes nav publiski redzamas