Tas padarītu manu mācīšanos vēl lieliskāku, ja mums būtu mazāk/vairāk no: / ja Gerda koncentrētos vairāk/mazāk uz:
gerda ir ļoti enerģiska un entuziastiska. viņa sniedz visu atbalstu, kas mums nepieciešams mācību procesā. gerda rada draudzīgu un mājīgu atmosfēru klasē (vai tiešsaistē), kas padara to mazāk neērtu, kad mēs lēni reaģējam vai nespējam skaidri izteikties zviedru valodā. viņa paliek koncentrēta un prasīga.
rakstīt mājasdarbu uzdevumu tieši pēc stundas.
vairāk runāšanas vingrinājumu būtu noderīgi mūsu spējai ne tikai saprast, bet arī runāt valodu.
būtu jauki, ja gerda nedaudz vairāk pievērstu uzmanību izrunai.
vairāk mājas mācību. vairāk koncentrēts uz klausīšanās vingrinājumiem.
tas ir labi tā, kā tas ir tagad.
gerda stundas ir skaidras, tām ir ļoti laba struktūra. ir ļoti labs līdzsvars starp jauniem gramatikas noteikumiem, praksi un runāšanu, taču diskusiju daļa var kļūt nedaudz haotiska, jo mēs ne vienmēr tiekam aicināti runāt viens pēc otra, bet drīzāk brīvprātīgi vai vienkārši labprāt izteikt savas domas, kas noteiktā veidā ir jauka lieta, ka viņa nevienu nepiespiež runāt, bet arī mēs (vai vismaz lielākā daļa, es domāju) neesam tik "drosmīgi", lai to darītu, jo mums joprojām trūkst daudz prasmju, taču, kā pati gerda ir minējusi, prakse padara lietas perfektas :)
man ļoti patīk gerda lekcijas, tas ir absolūti brīnišķīgi, ka mums ir kāds tāds kā viņa, kas uzaugusi zviedrijā. viņa ir patiešām jauka, tieši tāpat kā marija un gabrielė. es domāju, ka es visvairāk koncentrējos viņas lekciju laikā, iespējams, tāpēc, ka, ja es to nedaru, es apmaldos. dažreiz viņa runā nedaudz ātri, tāpēc man ir nepieciešama minūte, lai atgrieztos savās domās un saprastu, un tad domātu par jautājumu, tāpēc ir nedaudz grūtāk piedalīties, vismaz lēnāk.
mani mācīšanās process kļūtu vēl labāks, ja gerda runātu nedaudz lēnāk mūsu mērķa valodā. daži varētu justies apjukuši un neuzdot šo jautājumu. es domāju, ka tas ir kaut kas, ko skolotājam jāizjūt, cik grūti tas varētu šķist. (no otras puses, ir lieliski, ka viņa izaicina mūs un cenšas mūs mudināt runāt.)
vai tik varētu runāt vēl lēnāk zviedru valodā, un pakāpeniski pāriet uz dabisko zviedru valodu.
es patiešām apbrīnoju gerda pozitīvo garu un enerģiju nodarbībās, ar viņu nekad nav garlaicīgi, viņa mums parāda, kā ir klausīties un (mēģināt) saprast, ko saka "īstais" zviedrs, pat ja dažreiz to var būt grūti uztvert. esmu priecīgs, ka viņa ir mūsu skolotāja, jo viņa mūs iedrošina iziet ārpus mūsu komforta zonas.
gerda ir lieliska skolotāja, bet varbūt dažreiz viņa runā pārāk ātri, tāpēc mums ir grūtāk viņu saprast. arī viņa ir ļoti spēcīga skolotāja. lekcijas ar viņu ir patiešām interesantas, mēs vēlētos uzzināt vairāk par to, kāda ir dzīve zviedrijā, viņas stāsti ir ļoti interesanti klausīties.
gerda dažreiz runā pārāk ātri un izmanto vārdu krājumu, kas dažreiz šķiet pārāk grūts mūsu līmenim. viņa varētu arī rakstīt noteiktas atbildes rakstiski, kā to dara pārējie divi skolotāji.
varētu būt mazāk "publiskās kaunināšanas" attiecībā uz visu grupu par nepietiekamu aktīvu dalību nodarbībās. mērķis ir labs, bet pastāvīgā spiediena dēļ rodas spriedze grupā, un dažreiz rezultāts ir pretējs. varbūt nepietiekama aktīva dalība lekcijās problēmu efektīvāk varētu apspriest individuāli.