azo atao ny manoro hevitra ny hampiasa antconc amin'ny taranja "fampidirana amin'ny terminolojia", izay ahafahan'ny mpianatra manangona korpus sy manampy ny mpampianatra amin'ny fanodinana azy ireo, hahazoana ny vokatra ilaina. ho fahafahana hampiasa io fitaovana io amin'ny taranja maro sy matetika kokoa noho ny taloha.
hans werth dia milaza: ny fanamarihana momba ny wb ny fiteny alemà, 1838 [ny hevitra vaovao dia mivezivezy: "gutteln", 01.04.2011], dia na dia manan-danja aza, dia tsy dia mahasarika loatra. azo asiana fanamarihana ho an'ny karazana etimolojia vahoaka izy io, araka ny asehon'ny pejy 270 ao amin'ny wbds: "gutteln, guttern, tf6nen, toy ny ranon-javatra iray avy amin'ny vilany misy vava kely; fanovàna mifandray amin'ny teny". ary "gutteln" dia tsy manao "ny mivezivezy" mihitsy... fa ao amin'ny loharano tantara hafa tamin'ny 1835 dia hita ao amin'ny dika mitovy, ambany ankavanana amin'ny soratra kely, ny "fanamarihana avy amin'ny mpanonta: 'nr. 60 'ei so lfcg' dia plagiat avy amin'ny >dorfzeitung<". raha atao ankehitriny, raha misy olona mpandray anjara miasa amin'ny fomba miankina no manampy izany ao amin'ny antontan-taratasy, dia tsy ho voatery hiala amin'ny asa fotsiny izy, fa hiatrika fitoriana amin'ny fanimbana avy amin'ny mpanoratra sy ny mpampanonta sy ny hafa koa. tsy tokony ho diso fanantenana indray isika amin'ny antso ho an'ny famantarana ny antsoina hoe "mpanjono plagiat". satria ireo mpanoratra izay manome vokatra be dia be ho an'ny vroniplag dia mikendry ny tanjona toy izany. ary mety ho manana ny "doktorve4ter" malalaka izy ireo, izay mety ho mpahafantatra, izay mety hanome azy ireo fanekena amin'ny oniversite ho an'ny voninahiny manokana. misy ny olona manan-tsaina izay mifandray amin'ny fitsipika kre4hen. ary farany, ny vorona mahafinaritra dia voaaro amin'ny natiora. tsy misy olana amin'ny 'googeln', izay haingana no heverina ho "fanaovana heloka amin'ny fanahin'ny siansa". ny resaka dia momba ny fampiasana marina, na ara-forma na ara-potoana. ny internet dia manolotra ambaratonga samihafa: ohatra, fanangonana fanovàna toy ny wikipedia na mitovy amin'izany. fanangonana tsara, izay afaka manampy be dia be amin'ny fitadiavana loharano hafa. na izany aza, ny votoaty dia tokony hojerentsika am-pitandremana ary mitaky foana ny fanamarinana ny dika tany am-boalohany. ankoatra izany, indraindray dia ahitana angona na marika kely 'novaina' ary noho izany dia misy fikasana ho an'ny 'mpangalatra ara-tsaina'. matetika dia omena (pseudo-)loharano izay miseho ao amin'ny lahatsoratra wiki na fanangonana mitovy amin'izany ho porofo, nefa tsy miseho ho porofo amin'ny andian-teny mifandray amin'izany na ny fanambarana ao anatiny.
tiako kokoa raha nanome fivoriana maromaro ho an'ny asa amin'ny fidirana manokana ny mpampianatra. afaka mijery ny fidiran'ny hafa sy manome fanehoan-kevitra mivantana amin'ny fivoriana ny mpikambana ao amin'ny vondrona.
azafady, alefaso mialoha ny ohatra, satria amin'izay dia afaka manatanteraka ny asany haingana kokoa (mikasika ny asa voalohany ihany io, tsy ny fidirana amin'ny glosary!)
ny kalitaon'ny fianarana dia tsy nahafa-po. tsy mahatsapa aho fa nianatra zavatra na inona na inona, na dia niezaka mafy aza...
ny lohahevitra dia tena mahaliana, fa ny fampiharana azy amin'ny sehatry ny fianarana dia tsy azo eritreretina ary noho izany dia tsy mety ho seminera ho an'ny mpampianatra. fa ny mpampianatra dia tena mahafinaritra sy mahay.
indrisy, tsy nahitana ny fifandraisana tamin'ny asantsika mpampianatra taty aoriana. angamba nisy fivoriana momba ny tetikasa mitovy amin'izany tao amin'ny sekoly na soso-kevitra momba ny fomba hikarakarana toy izany amin'ny sekoly. ankoatra izany, tsy mazava amiko ny dikan'ny "kogloss-methode" sy "antconc". tsy afaka nanao fanazavana momba izany aho. misy ihany koa ny safidy valiny: tsy misy fanazavana. raha tsy izany: seminera mahaliana.
ny fidirana modely nomena dia tena nanampy, saingy indrisy, tsy dia nifanaraka loatra ny mpampianatra momba ny vaovao ao anatiny. mety ho tanterahina ao amin'ny slz ity seminera ity, ka afaka manaraka tutorial miaraka amin'ny fotoana mitovy ny mpandray anjara rehetra.
tena tsara raha mamorona fomba fanofanana iray isika, satria raha tsy izany dia nisy olana maro tamin'izany.
ny asa amin'ny fomba kogloss dia fomba tsara hijerena ny sehatry ny korpuslinguistika. nahita aho fa tena mahasoa io fomba io ary manam-pikasana hampiasa azy koa ho an'ny fampiasana manokana (ohatra, amin'ny fandikan-teny).
tsy misy fanehoan-kevitra.
ny fomba kogloss dia tena mahasoa amin'ny fanangonana ireo korpora samihafa, ary manome fahafahana lehibe kokoa amin'ny fianarana fiteny vahiny.
tena tsara raha afaka miasa amin'ny ko-gloss tsy amin'ny internet explorer fotsiny - very ny lazany ny navigateur ary misy olona mila mametraka azy manokana mba hiasa amin'ny ko-gloss. ny soso-kevitrako dia ny mieritreritra ny fifandraisana eo amin'ny glossaire - raha manana fanovàna amin'ny glossaire amin'ny fiteny hafa ny fidirana. ho an'ny mpianatra vahiny dia heveriko fa ilaina tokoa io tolotra io.
toa mahomby kokoa amiko noho ny glossaire statika izany.
ny asa (na any an-trano na any amin'ny seminera) dia nahafinaritra ahy. misaotra!
manantena fotsiny aho fa izay manoratra ireo dia hanohy hanoratra bebe kokoa!