Боловсролын коллежийн багш нарын ажил эрхлэлтийн сэтгэл ханамжийн судалгаа – Дерна их сургууль

Эрхэм профессоруудаа,

Сайн байцгаана уу,

Бид Дерна их сургуулийн Боловсролын коллежийн багш нарын ажил эрхлэлтийн сэтгэл ханамжийн талаар судалгаа явуулж байгаа Дунд боловсролын төлөвлөлт болон удирдлагын хичээлийн 4-р ангийн оюутнууд бөгөөд энэ судалгаанд хамрагдаж байгаа таны хувь нэмэр их чухал юм. Судалгааны зорилгод хүрэхийн тулд бид мэдээлэл цуглуулах хэрэгсэл боловсруулсан. Та судалгааг халамжтайгаар уншиж, өөрийн бодол санааг илэрхийлэхийн тулд голын тэмдэглэгээ () тавих боломжтой. Мэдээлэл нь зөвхөн эрдэм шинжилгээний судалгааны зорилгоор ашиглагдах болно. Мэдээллийг нууцлалтай хадгалах болно.

Судалгааны баг

Хувийн мэдээлэл - Хүйс

Хувийн мэдээлэл - Боловсролын түвшин

Хувийн мэдээлэл - Туршлагын жилүүд

Нэгдүгээрт: Ажлын байрыг эзлэх талбар - 1. Миний ажил нь тодорхой бичил асуудалд чиглэсэн.

Нэгдүгээрт: Ажлын байрыг эзлэх талбар - 2. Миний ажил надад гүйцэтгэх үеийн уян хатан байдал, шинэчлэл, бүтээлч сэтгэлгээг өгдөг.

Нэгдүгээрт: Ажлын байрыг эзлэх талбар - 3. Миний ажил нь зохион байгуулалттай, хариуцлага тодорхой байгаа.

Нэгдүгээрт: Ажлын байрыг эзлэх талбар - 4. Миний ажил миний сургалтын хүсэл тэмүүлэлтэй нийцсэн нийгмийн байр суурийг олгодог.

Нэгдүгээрт: Ажлын байрыг эзлэх талбар - 5. Миний ажил мэргэжлийн өсөлт, мэдээлэл, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг олгодог.

Хоёрдугаарт: Ажлын нөхцөл - 6. Сургалтын танхимууд оюутны тоонд тохирсон.

Хоёрдугаарт: Ажлын нөхцөл - 7. Танхимд оюутан тоо тогтоосон бөгөөд бүтээлч байдалд тусалдаг.

Хоёрдугаарт: Ажлын нөхцөл - 8. Ажлын байран дахь оффисын тавилга тохиромжтой.

Хоёрдугаарт: Ажлын нөхцөл - 9. Агааржуулалт, халаалт тохиромжтой.

Хоёрдугаарт: Ажлын нөхцөл - 10. Гэрэл ажлын байранд тохиромжтой.

Гуравдугаарт: Дэмжлэг, урамшууллын системийн талбар - 11. Их сургуульд миний ажил мэргэжлийн өсөлт, дэвшил олгож байна.

Гуравдугаарт: Дэмжлэг, урамшууллын системийн талбар - 12. Удирдлага, дэвшил олгох шалгуур, систем тодорхой, ойлгомжтой.

Гуравдугаарт: Дэмжлэг, урамшууллын системийн талбар - 13. Их сургуульд дэвшил нь чадавхи, гүйцэтгэлээс хамаардаг.

Гуравдугаарт: Дэмжлэг, урамшууллын системийн талбар - 14. Дэвшилд харж байгаа запас, тус مستق заниматьсяг эсэргүүцэх.

Гуравдугаарт: Дэмжлэг, урамшууллын системийн талбар - 15. Дэвшилд байгаа улс төрийн буюу нийгмийн хүчин зүйлс нөлөөлдөггүй.

Дөрөвдүгээрт: Нөхдийн харилцаа - 16. Надад байгаа их сургуулийн хамтран ажиллагчидтай харилцаа.

Дөрөвдүгээрт: Нөхдийн харилцаа - 17. Надад хамтран ажиллагчдын дунд хамтран ажиллах, зохион байгуулах.

Дөрөвдүгээрт: Нөхдийн харилцаа - 18. Ажлын удирдлагаар асуудлыг шийдвэрлэхэд үе дүрмийг илүү дээр.

Дөрөвдүгээрт: Нөхдийн харилцаа - 19. Ажлын сургалтын асуудалд хамтран ажиллагчидтай хамтарч байна.

Дөрөвдүгээрт: Нөхдийн харилцаа - 20. Надад байгаа ажил нь хэл, соёл, баялгийн мэдээллийг солилцох боломжийг олгодог.

Тавдугаарт: Их сургуулийн удирдлагатай харилцаа - 21. Удирдлагын хувьд мэргэжлийн санал, хүсэлтээр хүлээн авах.

Тавдугаарт: Их сургуулийн удирдлагатай харилцаа - 22. Удирдлагын чиглэлд миний зүтгэл, хүчин чармайлтыг үнэлэгдэх.

Тавдугаарт: Их сургуулийн удирдлагатай харилцаа - 23. Ажлын явцад удирдлагатай шүүмжлэл хэлэхдээ түлхэцтэй хүлээн авдаг.

Тавдугаарт: Их сургуулийн удирдлагатай харилцаа - 24. Багш нарыг шударга, тэгш хандах.

Тавдугаарт: Их сургуулийн удирдлагатай харилцаа - 25. Их сургууль таныг багш болохоос онцгойлон хүлээн зөвшөөрөх.

Судалгаа үүсгэхЭнэ анкетад хариулах