МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА

Эрхэм багш аа,

 

Багш нарын мэргэжлийн сайн сайхан байдлын талаар асуулга бөглөхөд оролцохыг урьж байна. Энэ асуулга нь Европын найман улсыг нэгтгэсэн Teaching To Be төслийн нэг хэсэг юм. Мэдээллийг бүх улсуудтай хамтран шинжилж, энэ судалгааны нотолгооноос зарим зөвлөмжийг санал болгох зорилготой.

Энэ судалгаа нь багш нарын олон улсын хэмжээнд нэр хүнд, эрхэмсэг байдлыг бэхжүүлэхэд чухал хувь нэмэр оруулна гэж найдаж байна.

Энэхүү судалгаа нь нэр нууцлах, нууцлалын ёс зүйн зарчмыг хүндэтгэн, баталгаажуулдаг. Та өөрийн нэр, сургууль эсвэл таныг таних боломжтой бусад мэдээллийг заавал оруулах шаардлагагүй.

Энэхүү судалгаа нь тоон шинжилгээний шинж чанартай бөгөөд мэдээллийг статистик аргаар шинжилнэ.

Асуулгыг бөглөхөд 10-15 минут зарцуулагдана.

МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА
Анкетын үр дүн зөвхөн анкетын зохиогчид зориулсан

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТО-ҮНЭЛГЭЭ Заавар/сургалт ✪

1 = бүрэн эргэлзээ; 2 = их эргэлзээ; 3 = бага зэрэг эргэлзээ; 4 = бага эргэлзээ; 5 = бага зэрэг итгэл; 6 = их итгэл; 7 = бүрэн итгэл.
1
2
3
4
5
6
7
Та өөрийн хичээлүүдийн гол сэдвүүдийг доод түвшний сурагчид ч ойлгохуйц байдлаар тайлбарлахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Сурагчдын хүнд асуудлуудыг ойлгоход нь туслахын тулд асуултанд хариулахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Сурагчдын чадвараас үл хамааран бүх сурагчид ойлгож чаддаг заавар, зааварчилгаа өгөхөд хэр итгэлтэй байна вэ?
Ихэнх сурагчид үндсэн зарчмуудыг ойлгоход нь туслахын тулд хичээлийн асуудлуудыг тайлбарлахад хэр итгэлтэй байна вэ?

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТО-ҮНЭЛГЭЭ Заавар/сургалтыг хувь хүний хэрэгцээнд тохируулах ✪

1 = бүрэн эргэлзээ; 2 = их эргэлзээ; 3 = бага зэрэг эргэлзээ; 4 = бага эргэлзээ; 5 = бага зэрэг итгэл; 6 = их итгэл; 7 = бүрэн итгэл.
1
2
3
4
5
6
7
Сурагчдын хэрэгцээнд тохирсон заавар, даалгаврыг зохион байгуулахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Холимог чадвартай ангийн сурагчдад ч бодит сорилтуудыг өгөхөд хэр итгэлтэй байна вэ?
Доод түвшний сурагчдын хэрэгцээнд тохирсон зааварчилгааг бусад сурагчдын хэрэгцээнд хариулахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Сурагчдын гүйцэтгэлийн түвшингийн дагуу олон төрлийн даалгаврыг хэрэгжүүлэхэд хэр итгэлтэй байна вэ?

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТО-ҮНЭЛГЭЭ Сурагчдыг урамшуулах ✪

1 = бүрэн эргэлзээ; 2 = их эргэлзээ; 3 = бага зэрэг эргэлзээ; 4 = бага эргэлзээ; 5 = бага зэрэг итгэл; 6 = их итгэл; 7 = бүрэн итгэл.
1
2
3
4
5
6
7
Анги дотроо бүх сурагчид хичээлийн даалгавруудаа идэвхтэй гүйцэтгэхэд хэр итгэлтэй байна вэ?
Доод түвшний сурагчдын ч сурах хүсэл эрмэлзлийг сэргээхэд хэр итгэлтэй байна вэ?
Сурагчид хүнд асуудлуудыг шийдвэрлэхэд хамгийн сайн гүйцэтгэл гаргах боломжтой болгоход хэр итгэлтэй байна вэ?
Сургалтын даалгаварт бага сонирхолтой сурагчдыг урамшуулахад хэр итгэлтэй байна вэ?

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТО-ҮНЭЛГЭЭ Дисциплиныг хадгалах ✪

1 = бүрэн эргэлзээ; 2 = их эргэлзээ; 3 = бага зэрэг эргэлзээ; 4 = бага эргэлзээ; 5 = бага зэрэг итгэл; 6 = их итгэл; 7 = бүрэн итгэл.
1
2
3
4
5
6
7
Та ямар ч анги, сурагчдын бүлэгт дисциплиныг хадгалахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Та хамгийн агрессив сурагчдыг ч хянахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Зан авирын асуудалтай сурагчид ангийн дүрмийг дагахыг хэр итгэлтэйгээр хийж чадна вэ?
Бүх сурагчид соёлтой, багш нарыг хүндэтгэн хандахыг хэр итгэлтэйгээр хийж чадна вэ?

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТО-ҮНЭЛГЭЭ Хамтран ажиллах ✪

1 = бүрэн эргэлзээ; 2 = их эргэлзээ; 3 = бага зэрэг эргэлзээ; 4 = бага эргэлзээ; 5 = бага зэрэг итгэл; 6 = их итгэл; 7 = бүрэн итгэл.
1
2
3
4
5
6
7
Та ихэнх эцэг эхтэй сайн хамтран ажиллахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Та бусад багш нартай сонирхлын зөрчилтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд тохиромжтой шийдлүүдийг олоход хэр итгэлтэй байна вэ?
Зан авирын асуудалтай сурагчдын эцэг эхтэй бүтээлчээр хамтран ажиллахад хэр итгэлтэй байна вэ?
Бусад багш нартай, жишээлбэл, олон салбарын багт үр дүнтэй, бүтээлчээр хамтран ажиллахад хэр итгэлтэй байна вэ?

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ХӨГЖИЛ ✪

0 = хэзээ ч; 1 = бараг хэзээ ч (жилд хэдэн удаа эсвэл түүнээс бага); 2 = Ховор (сард нэг удаа эсвэл түүнээс бага); 3 = заримдаа (сард хэдэн удаа); 4= олон удаа (долоо хоногт хэдэн удаа); 5= байнга (долоо хоногт хэд хэдэн удаа); 6 = үргэлж
0
1
2
3
4
5
6
Би ажлынхаа үед их энерги мэдэрдэг.
Би ажлынхаа талаар сэтгэл хангалуун байдаг.
Би идэвхтэй ажиллахдаа баяртай байдаг.
Би ажлынхаа үед хүчтэй, энергитэй мэдэрдэг.
Миний ажил надад урам зориг өгдөг.
Би ажлынхаа дунд ууссан мэт мэдэрдэг.
Би өглөө босоод ажилдаа явах дуртай.
Би хийж буй ажилдаа бахархдаг.
Би ажиллаж байхдаа сэтгэл хөдлөлтэй байдаг.

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ТАВИГДАЛ ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй; 2 = би санал нийлэхгүй 3 = би санал нийлэхгүй, эсвэл санал нийлэхгүй; 4 санал нийлэхгүй, 5 = би бүрэн санал нийлэхгүй.
1
2
3
4
5
Би сургалтаа орхих талаар их боддог.
Миний зорилго ирэх жилд өөр ажил хайх явдал юм.

БАГШИЙН АЖЛЫН ДААТГАЛ, ЦАГ ХУГАЦАА ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй; 2 = би санал нийлэхгүй 3 = би санал нийлэхгүй, эсвэл санал нийлэхгүй; 4 санал нийлэхгүй, 5 = би бүрэн санал нийлэхгүй.
1
2
3
4
5
Ангиудын бэлтгэл нь ажлын цагийн гадна хийгддэг байх ёстой.
Сургуулийн амьдрал завгүй бөгөөд амрах, сэргээх цаг байхгүй.
Уулзалт, админ, бичиг хэрэг хэт их цагийг хичээл бэлтгэхэд зарцуулах ёстой.
Багш нар ажлын ачаалалтай байна.
Сайн сургалт өгөхийн тулд багш сурагчидтай илүү их цаг өнгөрөөх, хичээл бэлтгэх шаардлагатай.

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГЫН ДЭМЖЛЭГ ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй; 2 = би санал нийлэхгүй 3 = би санал нийлэхгүй, эсвэл санал нийлэхгүй; 4 санал нийлэхгүй, 5 = би бүрэн санал нийлэхгүй.
1
2
3
4
5
Сургуулийн удирдлагатай хамтран ажиллах нь итгэл, харилцан хүндэтгэлээр тодорхойлогддог.
Боловсролын асуудлаар би сургуулийн удирдлагаас үргэлж тусламж, зөвлөгөө авах боломжтой.
Сурагчид эсвэл эцэг эхтэй асуудал гарвал би сургуулийн удирдлагаас дэмжлэг, ойлголт олдог.
Сургуулийн удирдлага сургуулийн хөгжлийн чиглэл, зорилтыг тодорхойлдог.
Сургуулийн удирдлага шийдвэр гаргах үед үүнийг дагаж мөрддөг.

БАГШИЙН ХАМТЫН АЖИЛЛАГАА ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй; 2 = би санал нийлэхгүй 3 = би санал нийлэхгүй, эсвэл санал нийлэхгүй; 4 санал нийлэхгүй, 5 = би бүрэн санал нийлэхгүй.
1
2
3
4
5
Би үргэлж хамтрагчдаасаа тусламж авах боломжтой.
Энэ сургуулийн хамтрагчдын харилцаа нь найрамдал, бие биенээ анхааралтай хандах шинж чанартай байдаг.
Энэ сургуулийн багш нар бие биенээ дэмжиж, тусалдаг.

БАГШИЙН БУРУУТГАЛ ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй, 2 = би санал нийлэхгүй 3 = би хэсэгчлэн санал нийлэхгүй, 4 = би хэсэгчлэн санал нийлэхгүй, 5 = би санал нийлэхгүй, 6 = би бүрэн санал нийлэхгүй (EXA - ядаргаа; CET - сэтгэл хөдлөл; INA - тохиромжгүй)
1
2
3
4
5
6
Би ажлын ачаалалтай байна (EXA).
Би ажиллах хүсэлгүй, ажлаа орхихыг хүсч байна (CET).
Би ажлын нөхцөл байдлаас шалтгаалан ихэвчлэн муу унтдаг (EXA).
Би ихэвчлэн ажлынхаа үнэ цэнийг асууж байна (INA).
Би улам бүр өгөх зүйлгүй мэт мэдэрдэг (CET).
Миний ажлын хүлээлт, гүйцэтгэл буурсан (INA).
Би үргэлж санаа зовж, ажлын ачаалал надад найз, төрөл төрөгсдийг минь орхиход хүргэдэг (EXA).
Би сурагчид болон хамтрагчиддаа улам бүр сонирхолгүй болж байна (CET).
Би өмнө нь ажлынхаа үнэлэмжийг илүү их мэдэрдэг байсан (INA).

БАГШИЙН АЖЛЫН АВТОНОМИ ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй; 2 = би санал нийлэхгүй 3 = би санал нийлэхгүй, эсвэл санал нийлэхгүй; 4 санал нийлэхгүй; 5 = би бүрэн санал нийлэхгүй
1
2
3
4
5
Би ажлынхаа талаар их нөлөөтэй байдаг.
Би өдөр тутмын практикдаа заах арга, стратеги сонгоход чөлөөтэй мэдэрдэг.
Би заах арга барилыг өөрийнхөө хүссэнээр хэрэгжүүлэх өндөр эрхтэй байдаг.

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГААР БАГШИЙГ БУУРУУЛАХ ✪

1 = Маш ховор эсвэл хэзээ ч; 2 = маш ховор; 3 = заримдаа; 4 = байнга; 5 = маш их ховор эсвэл үргэлж
1
2
3
4
5
Сургуулийн удирдлагаас чухал шийдвэрүүдэд оролцохыг урамшуулж байна уу?
Сургуулийн удирдлагаас өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхэд урамшуулж байна уу?
Сургуулийн удирдлага таны чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлж байна уу?

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗОВНИЛТ ✪

0 = хэзээ ч, 1 = бараг хэзээ ч, 2 = заримдаа, 3 = байнга, 4 = маш их ховор
0
1
2
3
4
Сүүлийн сарын хугацаанд та гэнэтийн зүйлээс болж хэр их сэтгэл зовж байсан бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та амьдралынхаа чухал зүйлсийг хянах боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та хэр их сэтгэл хөдлөлтэй, "стрессдсэн" байсан бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та хувийн асуудлуудтайгаа холбоотой асуудлуудыг шийдвэрлэх чадвартайгаа хэр итгэлтэй байсан бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та хүссэнээрээ бүх зүйл явж байгааг хэр их мэдэрсэн бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та хийх ёстой бүх зүйлээ шийдвэрлэх боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та амьдралынхаа уур бухимдлыг хянах боломжтой байсан бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та бүх зүйлээ хянаж байгаа мэт мэдэрсэн бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та хянаж чадахгүй зүйлээс болж хэр их уурласан бэ?
Сүүлийн сарын хугацаанд та асуудлууд хэт их хуримтлагдаж, даван туулж чадахгүй мэт мэдэрсэн бэ?

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗОВНИЛТ ✪

1 = би бүрэн санал нийлэхгүй; 2 = би санал нийлэхгүй; 3 = нейтрал; 4 = би санал нийлэхгүй; 5 = би бүрэн санал нийлэхгүй
1
2
3
4
5
Би хүнд хэцүү цаг үеийн дараа хурдан сэргэдэг.
Би төвөгтэй үйл явдлуудыг даван туулахад бэрхшээлтэй байдаг.
Би төвөгтэй үйл явдлуудаас хурдан сэргэдэг.
Би ямар нэг зүйл буруу болсон үед хэвийн байдалд ороход бэрхшээлтэй байдаг.
Би хүнд хэцүү цаг үеийг асуудалгүй даван туулдаг.
Би амьдралынхаа саад бэрхшээлүүдийг даван туулахад удаан хугацаа зарцуулдаг.

БАГШИЙН АЖЛЫН СЭТГЭЛ ХАНАМЖ ✪

Би ажлаа сэтгэл хангалуун хийж байна.

БАГШИЙН АРХИВЫН ӨНДӨРТ ✪

Ерөнхийдөө, таны эрүүл мэндийг та юу гэж хэлэх вэ...

Хүйс

(нэг сонголтыг тэмдэглэнэ үү)

Бусад

Товч хариулт бичих зай

Насны бүлэг

Боловсролын зэрэг

хамгийн өндөр зэргийг тэмдэглэнэ үү

Бусад

Товч хариулт бичих зай

Багшийн ажлын хугацаа

Одоогийн сургуулийн ажилласан жил

ДЕМОГРАФИ Бурханд хамгийн их итгэдэг?

Таны үндэстний тодорхойлолт

Товч хариулт бичих зай

Та гэрлэсэн үү?

Таны одоогийн байр суурь/статус юу вэ?