МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА (PT/A,B)

Эрхэм багш аа,

Багш нарын мэргэжлийн сайн сайхан байдлын талаархи асуулгын судалгаанд оролцохыг урьж байна. Энэ асуулга нь Европын найман улсыг нэгтгэсэн Teaching To Be төслийн нэг хэсэг юм. Мэдээллийг бүх улсуудтай хамтран шинжилж, энэ судалгааны нотолгооноос гарсан зарим зөвлөмжийг санал болгох зорилготой.

Энэ судалгаа нь багш нарын олон улсын хэмжээнд нэр хүнд, эрхэмсэг байдлыг бэхжүүлэхэд чухал хувь нэмэр оруулна гэж найдаж байна.

Энэхүү судалгаа нь нэр нууцлах, нууцлалын ёс зүйн зарчмыг хүндэтгэж, баталгаажуулдаг. Та өөрийн нэр, сургууль эсвэл таныг таних боломжтой бусад мэдээллийг зааж өгөх ёсгүй.

Энэхүү судалгаа нь тоон шинжилгээний шинж чанартай бөгөөд мэдээллийг статистик аргаар шинжилнэ.

Асуулгын хариулт бөглөхөд 10-15 минут зарцуулагдана.

МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА (PT/A,B)

Үр дүнг зөвхөн зохиогчид зориулсан

1	2	3	4	5	6	7
Та өөрийн хичээлүүдийн гол сэдвүүдийг доод түвшний сурагчид ч ойлгохуйц байдлаар тайлбарлах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та сурагчдын хүнд асуудлуудыг ойлгоход нь туслахын тулд асуултанд хариулах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бүх сурагчдын чадвараас үл хамааран ойлгогдохуйц заавар, зааварчилгаа өгөх чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та ихэнх сурагчид үндсэн зарчмуудыг ойлгохуйц байдлаар хичээлийн асуудлуудыг тайлбарлах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та сурагчдын хувь хүний хэрэгцээнд нийцүүлэн заавар, даалгаврыг зохион байгуулах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та холимог чадвартай ангийн бүх сурагчдад бодит сорилтуудыг санал болгох чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та доод түвшний сурагчдын хэрэгцээнд нийцүүлэн зааварчилгааг зохицуулах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ, мөн ангийн бусад сурагчдын хэрэгцээнд хариулахад?

Та сурагчдын гүйцэтгэлийн түвшинг харгалзан олон төрлийн даалгаврыг хэрэгжүүлэх чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та ангийн бүх сурагчид хичээлийн даалгавруудаа идэвхтэй гүйцэтгэх чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та доод түвшний сурагчдын сурах хүсэлтийг сэргээх чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та сурагчид хүнд асуудлуудыг шийдвэрлэхэд хамгийн сайн гүйцэтгэл гаргах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та хичээлийн даалгаварт бага сонирхолтой сурагчдыг урамшуулах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та ямар ч анги, сурагчдын бүлэгт дисциплиныг хадгалах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та хамгийн түрэмгий сурагчдыг ч хянах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та зан авирын асуудалтай сурагчдыг ангийн дүрмийг дагаж мөрдөхөд хүргэх чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бүх сурагчид соёлтой, багш нарыг хүндэтгэн харьцах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та ихэнх эцэг эхтэй сайн хамтран ажиллах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бусад багш нартай сонирхлын зөрчилтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд тохиромжтой шийдлүүдийг олох чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та зан авирын асуудалтай сурагчдын эцэг эхтэй бүтээлч байдлаар хамтран ажиллах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бусад багш нартай, жишээлбэл, олон салбарын багт үр дүнтэй, бүтээлч байдлаар хамтран ажиллах чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байна вэ?

0	1	2	3	4	5	6
Би ажлынхаа үед их энерги мэдэрдэг.

Би ажлынхаа талаар сэтгэл хангалуун байдаг.

Би идэвхтэй ажиллахдаа баяртай байдаг.

Би ажлынхаа үед хүчтэй, эрч хүчтэй мэдэрдэг.

Миний ажил надад урам зориг өгдөг.

Би ажлынхаа дунд ууссан мэт мэдэрдэг.

Би өглөө босоод ажилдаа явах дуртай.

Би хийж буй ажилдаа бахархаж байна.

Би ажиллаж байхдаа сэтгэл хөдлөлтэй мэдэрдэг.

1	2	3	4	5
Хичээлийг бэлтгэх нь ажлын цагийн гадна хийгддэг байх ёстой.

Сургуулийн амьдрал завгүй бөгөөд амрах, сэргээх цаг байхгүй.

Уулзалт, админ, бичиг хэрэг хэт их цагийг хичээл бэлтгэхэд зарцуулах ёстой.

1	2	3	4	5
Сургуулийн удирдлагатай хамтран ажиллах нь итгэл, харилцан хүндэтгэлээр тодорхойлогддог.

Боловсролын асуудлаар би сургуулийн удирдлагаас үргэлж тусламж, зөвлөгөө авах боломжтой.

Сурагчид эсвэл эцэг эхтэй асуудал гарвал би сургуулийн удирдлагаас дэмжлэг, ойлголт олдог.

1	2	3	4	5
Би үргэлж хамтрагчдаас тусламж авах боломжтой.

Энэ сургуулийн хамтрагчдын харилцаа нь найрамдал, бие биенээ анхааралтай хандах шинж чанартай байдаг.

Энэ сургуулийн багш нар бие биеэ дэмжиж, тусалдаг.

1	2	3	4	5	6
Би ажлын ачаалалтай их дарамттай байна (EXA).

Би ажиллах сэтгэлгүй болж, ажлаа орхихыг хүсч байна (CET).

Би ихэвчлэн ажлын нөхцөл байдлаас шалтгаалан муу унтдаг (EXA).

Би ихэвчлэн ажлынхаа үнэ цэнийг асууж байна (INA).

Би өдрөөс өдөрт өгөх зүйл маань багасч байгаа мэт мэдэрдэг (CET).

Миний ажлын хүлээлт, гүйцэтгэл буурсан (INA).

Би үргэлж санаа зовж, ажлын ачаалал намайг найз нөхөд, төрөл төрөгсдөөсөө холдуулж байна (EXA).

Би сурагчид болон хамтрагчдад сонирхолгүй болж байгаа мэт мэдэрдэг (CET).

Өмнө нь би ажлынхаа үнэлэмжийг илүү их мэдэрдэг байсан (INA).

1	2	3	4	5
Би ажлынхаа талаар их нөлөөтэй байна.

Би өдөр тутмын практикдаа заах арга, стратегиудыг сонгох эрх чөлөөтэй мэдэрдэг.

Би заах арга барилыг өөрийнхөө хүссэнээр хэрэгжүүлэх өндөр эрх чөлөөтэй байна.

1	2	3	4	5
Сургуулийн удирдлагаас чухал шийдвэрүүдэд оролцохыг урамшуулж байна уу?

Сургуулийн удирдлагаас өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхэд урамшуулж байна уу?

Сургуулийн удирдлага таны чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлж байна уу?

0	1	2	3	4
Сүүлийн сарын хугацаанд та гэнэтийн зүйлээс болж хэр их сэтгэл дундуур болсон бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та амьдралынхаа чухал зүйлсийг хянах боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хэр их сэтгэл хөдлөлтэй, "стрессдсэн" мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хувийн асуудлуудтайгаа холбоотойгоор шийдвэрлэх чадвартай гэдэгт хэр итгэлтэй байсан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хүссэнээрээ зүйлс явж байгааг хэр их мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хийх ёстой бүх зүйлсийг хянах боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та амьдралынхаа сэтгэл хөдлөлийг хянах боломжтой байсан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та бүх зүйлсийг хянаж байгаа мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хянаж чадахгүй зүйлсээс болж хэр их уурласан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та асуудлууд хэт их хуримтлагдаж, даван туулж чадахгүй мэт мэдэрсэн бэ?

1	2	3	4	5
Би хүнд хэцүү цаг үеийн дараа хурдан сэргэдэг.

Би төвөгтэй үйл явдлуудыг даван туулахад бэрхшээлтэй байдаг.

Би төвөгтэй үйл явдлуудаас хурдан сэргэдэг.

Би ямар нэг зүйл буруу болсон үед хэвийн байдалд орохдоо бэрхшээлтэй байдаг.

Би хүнд хэцүү цаг үеийг асуудалгүй даван туулдаг.

Би амьдралынхаа саад бэрхшээлүүдийг даван туулахад удаан хугацаа зарцуулдаг.

Би бүрэн зөвшөөрч байна	Би зөвшөөрч байна	Би зөвшөөрөхгүй, эсвэл эсэргүүцэхгүй	Би эсэргүүцэж байна	Би бүрэн эсэргүүцэж байна
Би CBO-г дуусгасан

Би CBO-ийн бүх агуулгыг миний мэргэжлийн сайн сайхан байдалд хэрэгтэй гэж үзсэн

Би CBO-ийн агуулгын талаархи сэтгэгдэл, санааг сургуулийнхаа хамтрагчидтай хуваалцсан

Би бүрэн зөвшөөрч байна	Би зөвшөөрч байна	Би зөвшөөрөхгүй, эсвэл эсэргүүцэхгүй	Би эсэргүүцэж байна	Би бүрэн эсэргүүцэж байна
Би CBO-д хамрагдаж байхдаа багшийн номын бүх үйл ажиллагааг уншиж, гүйцэтгэсэн

Би багшийн номын бүх үйл ажиллагааг миний мэргэжлийн сайн сайхан байдалд хэрэгтэй гэж үзсэн

Би багшийн номын үйл ажиллагааны талаархи сэтгэгдэл, санааг сургуулийнхаа хамтрагчидтай хуваалцсан

МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА (PT/A,B)

Энд кодоо оруулна уу ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОН ЗААВАР Заавар/сургалт ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОН ЗААВАР Заавар/сургалтыг хувь хүний хэрэгцээнд нийцүүлэн зохион байгуулах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОН ЗААВАР Сурагчдыг урамшуулах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОН ЗААВАР Дисциплиныг хадгалах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОН ЗААВАР Хамтран ажиллах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ХӨГЖИЛ ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АЖЛАА ТАВИХ САНАА ✪

БАГШИЙН АЖЛЫН ДААТГАЛ, ЦАГ ХУГАЦАА ✪

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГЫН ДЭМЖЛЭГ ✪

БАГШИЙН ХАМТРАГЧДЫН ХАРИЛЦАА ✪

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН БУУРАЛТ ✪

БАГШИЙН АЖЛЫН АВТОНОМИ ✪

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГААР БАГШИЙГ БУУРУУЛАХ ✪

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ДАРАМТ ✪

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН УУЧЛАЛТ ✪

Онлайн сайн сайхан байдлын курсын үнэлгээ (CBO) ✪

CBO-оос олж авсан 3 эерэг талуудыг тодорхойлно уу (нээлттэй асуулт). ✪

CBO-д олж авсан 3 сөрөг талуудыг тодорхойлно уу (нээлттэй асуулт). ✪

Багшийн номын үнэлгээ ✪

Багшийн номоос олж авсан 3 эерэг талуудыг тодорхойлно уу (нээлттэй асуулт). ✪

Багшийн номоос олж авсан 3 сөрөг талуудыг тодорхойлно уу (нээлттэй асуулт). ✪

БАГШИЙН АЖЛЫН СЭТГЭЛ ХАНАМЖ ✪

БАГШИЙН АМЬДРАЛЫН АВТОПЕРЦЕПЦИЯ ✪

Хүйс

Бусад

Насны бүлэг

Боловсролын зэрэг

Бусад

Багшийн хувьд ажилласан хугацаа

Одоогийн сургуульд ажилласан жил

1	2	3	4	5
Би сургалтаа орхих талаар их боддог.

Миний зорилго ирэх жил өөр ажил хайх явдал юм.