МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА (PT/C)

Эрхэм багш аа,

Багш нарын мэргэжлийн сайн сайхан байдлын талаархи асуулгын судалгаанд оролцохыг урьж байна. Энэ асуулга нь Европын найман улсыг хамарсан Teaching To Be төслийн нэг хэсэг юм. Мэдээллийг бүх улсуудтай хамтран шинжилж, энэ судалгааны нотолгооноос гарсан зарим зөвлөмжийг санал болгох зорилготой.

Энэ судалгаа нь багш нарын олон улсын хэмжээнд нэр хүнд, эрхэмсэг байдлыг бэхжүүлэхэд чухал хувь нэмэр оруулна гэж найдаж байна.

Энэхүү судалгаа нь нэр нууцлах, нууцлалын ёс зүйн зарчмыг хүндэтгэж, баталгаажуулдаг. Та өөрийн нэр, сургууль эсвэл таныг таних боломжтой бусад мэдээллийг зааж өгөх ёсгүй.

Энэхүү судалгаа нь тоон шинжилгээний шинж чанартай бөгөөд мэдээллийг статистик аргаар шинжилнэ.

Асуулгын хариулт бөглөхөд 10-15 минут зарцуулагдана.

МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА (PT/C)

Үр дүнг зөвхөн зохиогчид зориулсан

1	2	3	4	5	6	7
Та өөрийн хичээлүүдийн гол сэдвүүдийг доод түвшний сурагчид ч ойлгохуйц байдлаар тайлбарлахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та сурагчдын хүнд асуудлуудыг ойлгоход нь туслахын тулд асуултанд хариулахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бүх сурагчид, тэдний чадвараас үл хамааран, ойлгомжтой заавар, зааварчилгаа өгөхөд хэр итгэлтэй байна вэ?

Та ихэнх сурагчид үндсэн зарчмуудыг ойлгоход нь туслахын тулд хичээлийн асуудлуудыг тайлбарлахад хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та сурагчдын хувь хүний хэрэгцээнд тохирсон заавар, даалгаврыг зохион байгуулахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та холимог чадвартай ангийн бүх сурагчдад бодит сорилтуудыг санал болгоход хэр итгэлтэй байна вэ?

Та доод түвшний сурагчдын хэрэгцээнд тохирсон зааврыг тохируулахад хэр итгэлтэй байна вэ, мөн ангийн бусад сурагчдын хэрэгцээнд хариулахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та сурагчдын гүйцэтгэлийн түвшингийн дагуу олон төрлийн даалгаврыг хэрэгжүүлэхийн тулд ажлыг зохион байгуулахад хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та ангийн бүх сурагчид хичээлийн даалгаврыг идэвхтэй гүйцэтгэхэд хэр итгэлтэй байна вэ?

Та доод түвшний сурагчдын сурах хүсэлтийг сэргээхэд хэр итгэлтэй байна вэ?

Та сурагчид хүнд асуудлуудыг шийдвэрлэхэд хамгийн сайн гүйцэтгэлтэй байхыг хэр итгэлтэй байна вэ?

Та хичээлийн даалгаварт бага сонирхолтой сурагчдыг урамшуулахад хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та ямар ч анги, сурагчдын бүлэгт дисциплиныг хадгалахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та хамгийн түрэмгий сурагчдыг ч хянахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та зан авирын асуудалтай сурагчдыг ангийн дүрмийг дагаж мөрдөхөд хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бүх сурагчид ёс зүйтэй, багш нарыг хүндэтгэн хандахыг хэр итгэлтэй байна вэ?

1	2	3	4	5	6	7
Та ихэнх эцэг эхтэй сайн хамтран ажиллахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бусад багш нартай сонирхлын зөрчилтэй асуудлыг шийдвэрлэхэд тохирох шийдлүүдийг олоход хэр итгэлтэй байна вэ?

Та зан авирын асуудалтай сурагчдын эцэг эхтэй бүтээлч байдлаар хамтран ажиллахад хэр итгэлтэй байна вэ?

Та бусад багш нартай, жишээлбэл, олон салбарын багт, үр дүнтэй, бүтээлч байдлаар хамтран ажиллахад хэр итгэлтэй байна вэ?

0	1	2	3	4	5	6
Би ажлынхаа үед их энерги мэдэрдэг.

Би ажлынхаа талаар сэтгэл хангалуун байдаг.

Би идэвхтэй ажиллахдаа баяртай байдаг.

Би ажлынхаа үед хүчтэй, эрч хүчтэй мэдэрдэг.

Миний ажил надад урам зориг өгдөг.

Би ажлынхаа дунд ууссан мэт мэдэрдэг.

Би өглөө босоод ажилдаа явах дуртай.

Би хийж буй ажилдаа бахархаж байна.

Би ажиллаж байхдаа сэтгэл хөдлөлтэй мэдэрдэг.

1	2	3	4	5
Хичээлийн бэлтгэл нь ажлын цагийн гадна хийгддэг байх ёстой.

Сургуулийн амьдрал завгүй бөгөөд амрах, сэргээх цаг байхгүй.

Уулзалт, админ, бичиг хэрэг нь хичээл бэлтгэхэд зарцуулах ёстой цагийг их хэмжээгээр эзэлдэг.

1	2	3	4	5
Сургуулийн удирдлагатай хамтран ажиллах нь итгэл, харилцан хүндэтгэлээр тодорхойлогддог.

Боловсролын асуудлаар би сургуулийн удирдлагаас үргэлж тусламж, зөвлөгөө авах боломжтой.

Сурагчид эсвэл эцэг эхтэй асуудал гарвал би сургуулийн удирдлагаас дэмжлэг, ойлголт олдог.

1	2	3	4	5
Би үргэлж хамтрагчдаас тусламж авах боломжтой.

Энэ сургуулийн хамтрагчдын харилцаа нь найрамдал, бие биенээ анхааралтай хандах шинж чанартай байдаг.

Энэ сургуулийн багш нар бие биеэ дэмжиж, тусалдаг.

1	2	3	4	5	6
Би ажлын ачаалалтай байна (EXA).

Би ажиллах хүсэлгүй, ажлаа орхихыг хүсч байна (CET).

Би ажлын нөхцөл байдлаас шалтгаалан ихэвчлэн муу унтдаг (EXA).

Би ихэвчлэн ажлынхаа үнэ цэнийг асууж байна (INA).

Би улам бүр өгөх зүйлгүй мэт мэдэрдэг (CET).

Миний ажлын хүлээлт, гүйцэтгэл буурсан (INA).

Би үргэлж санаа зовж, ажлынхаа улмаас найз, төрөл төрөгсдийг орхиход хүргэж байна (EXA).

Би сурагчид болон хамтрагчдад улам бүр сонирхолгүй болж байна (CET).

Би өмнө нь ажлынхаа үнэлэмжийг илүү мэдэрдэг байсан (INA).

1	2	3	4	5
Би ажлынхаа талаар их нөлөөтэй байна.

Би өдөр тутмын практикдаа сургалтын арга, стратегийг сонгоход чөлөөтэй мэдэрдэг.

Би сургалтыг өөрийнхөө тохиромжтой байдлаар хийхэд өндөр чөлөөтэй байна.

1	2	3	4	5
Сургуулийн удирдлагаас чухал шийдвэрүүдэд оролцохыг урамшуулж байна уу?

Сургуулийн удирдлагаас өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхэд урамшуулж байна уу?

Сургуулийн удирдлага таны чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлж байна уу?

0	1	2	3	4
Сүүлийн сарын хугацаанд та гэнэтийн зүйлээс болж хэр их сэтгэл зовж байсан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та амьдралынхаа чухал зүйлсийг хянах боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хэр их сэтгэл түгшиж, "стрессдсэн" байсан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хувийн асуудлуудтайгаа холбоотой асуудлуудыг шийдвэрлэх чадвартайгаа хэр итгэлтэй байсан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та бүх зүйл таны хүссэнээр явж байгаа мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та хийх ёстой бүх зүйлээ шийдвэрлэх боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та амьдралынхаа сэтгэл хөдлөлийг хянах боломжтой байсан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та бүх зүйлээ хянаж байгаа мэт мэдэрсэн бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та таны хянаж чадахгүй зүйлээс болж уурласан бэ?

Сүүлийн сарын хугацаанд та асуудлууд ихсэж, тэдгээрийг даван туулах боломжгүй мэт мэдэрсэн бэ?

1	2	3	4	5
Би хүнд хэцүү цаг үеийн дараа хурдан сэргэдэг.

Би төвөгтэй үйл явдлуудыг даван туулахад бэрхшээлтэй байдаг.

Би төвөгтэй үйл явдлуудаас хурдан сэргэдэг.

Би ямар нэг зүйл буруу болсон үед хэвийн байдалд ороход бэрхшээлтэй байдаг.

Би хүнд хэцүү цаг үеийг асуудалгүй даван туулдаг.

Би амьдралынхаа саад бэрхшээлүүдийг даван туулахад удаан хугацаа зарцуулдаг.

МУГЖИЙН БАГШИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН СУДАЛГАА (PT/C)

Энд кодоо оруулна уу ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОНОМИЙН СЭТГЭЛЗҮЙ Инструкци/сургалт ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОНОМИЙН СЭТГЭЛЗҮЙ Хичээлийн зааврыг хувь хүний хэрэгцээнд тохируулах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОНОМИЙН СЭТГЭЛЗҮЙ Сурагчдыг урамшуулах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОНОМИЙН СЭТГЭЛЗҮЙ Дисциплиныг хадгалах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН АВТОНОМИЙН СЭТГЭЛЗҮЙ Хамтран ажиллах ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ХӨГЖИЛ ✪

БАГШИЙН МЭРГЭЖЛИЙН ТАВИГДАЛТЫН ЗОРИЛГО ✪

БАГШИЙН АЖЛЫН ДААЛГАВАР, ЦАГИЙН ДААЛГАВАР ✪

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГЫН ДЭМЖЛЭГ ✪

БАГШИЙН ХАМТРАГЧДЫН ХАРИЛЦАА ✪

БАГШИЙН БУРУУТГАЛ ✪

БАГШИЙН АЖЛЫН АВТОНОМИ ✪

СУРГУУЛИЙН УДИРДЛАГААР БАГШИЙГ БУУРУУЛАХ ✪

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗОВНИЛТ ✪

БАГШИЙН СЭТГЭЛ ЗОВНИЛТ ✪

БАГШИЙН АЖЛЫН СЭТГЭЛ ХАНАМЖ ✪

БАГШИЙН АРХИВЫН ӨНДӨРТ ✪

Хүйс

Бусад

Насны бүлэг

Боловсролын зэрэг

Бусад

Багшийн ажлын хугацаа

Одоогийн сургуулийн ажилласан жил

1	2	3	4	5
Би сургалтаа орхих талаар их боддог.

Миний зорилго ирэх жилд өөр ажил хайх явдал юм.