Нейролингвистик программчлал (NLP) ойлголт ба хэрэглээ магистрын сургалтын оюутнуудын дунд - copy

Эрхэм оюутан нөхөд,

 

Би одоогоор Вильнюсийн их сургуульд магистрын төгсөлтийн ажил бичиж байна. Би NLP (Нейролингвистик программчлал) ойлголт ба хэрэглээ-г магистрын сургалтын оюутнуудын дунд тэдний Хувийн Үйл Ажиллагааны Гүйцэтгэл-ийн академик болон мэргэжлийн түвшинд судалж байна.

 

Та нар миний судалгаанд зориулсан асуултуудад хариулах боломжтой бол би баяртай байх болно. Миний судалгааны үр дүнгүүдийн үндсэн дээр бид Литвийн оюутнуудын (сургалтаа дуусгасан оюутнуудыг ч багтаасан) дунд NLP ойлголт ба хэрэглээний түвшинг тодорхойлох боломжтой бөгөөд энэ нь тэдний ажлын байранд болон их сургуульд хувийн үйл ажиллагааг хэрхэн нөлөөлөхийг судлах болно гэж найдаж байна.

 

Судалгаа хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хэсэгт та нарын демографийн болон хувийн үйл ажиллагааны гүйцэтгэлтэй холбоотой асуултууд асуух болно. Хоёр дахь хэсэгт та нарын NLP ойлголт ба хэрэглээний талаар асуух болно.

 

Би нууцлал болон цуглуулсан мэдээллийн нууцлалыг бүрэн баталгаажуулж, эдгээр мэдээллээр дамжуулан тусгай хүнийг илрүүлэх боломжгүй гэдгийг баталж байна. Тиймээс, та нар асуултуудад чин сэтгэлээсээ, бодитой хариулахыг хүсч байна.

 

Та нар миний асуултуудад хариулахад цаг гаргасанд би үнэхээр талархаж байна. Энэ нь надад энэ судалгааг хийхэд их туслах болно.

 

Хэрэв та санал, зөвлөмж, шүүмжлэл гэх мэт зүйлс үлдээхийг хүсвэл надад [email protected] хаягаар холбогдож болно.

Хамгийн сайн хүслийг!

 

Хатти Куя

Үр дүнг олон нийтэд нээлттэй

1. Эхлээд демографийн асуултуудаар явцгаая. Таны хүйс:

2. Таны нас хэд вэ?

3. Таны хамгийн дээд боловсрол юу вэ?

4. Таны ажлын туршлага ямар байна вэ?

5. Та одоогоор ажилтай юу?

(Хэрэв та одоогоор ажилгүй бол, дараагийн асуултуудад таны сүүлд ажиллаж байсан газраас үндэслэн хариулна уу. Хэрэв тийм бол, ямар төрлийн ажил вэ?)

6. Та ажиллаж байсан компанийн хэмжээ ямар вэ?

7. Доорхи мэдэгдлүүд таны ажлын талаар байна. 1 (Би огт санал нийлэхгүй) - 5 (Би огт санал нийлэхгүй) хүртэл үнэлнэ үү. Сүүлийн гурван сарын хугацаанд ажилдаа:

(1 - Би огт санал нийлэхгүй, 2 - Санал нийлэхгүй, 3 - Санал нийлэхгүй, 4 - Санал нийлэхгүй, 5 - Би огт санал нийлэхгүй)
12345
Би ажлаа цаг хугацаанд нь дуусгахын тулд төлөвлөж чаддаг
Би хүрэхийг хүсч буй ажлын үр дүнг санаж чаддаг
Би гол асуудлуудыг туслах асуудлуудаас ялгаж чаддаг
Би ажлаа бага хугацаа, хүчин чармайлтаар зөв гүйцэтгэж чаддаг
Би ажлаа төгс төлөвлөж чаддаг
Би хуучин даалгавруудаа дуусгасны дараа шинэ даалгавруудыг санаачлан гүйцэтгэдэг
Би боломжтой үед шинэ сорилтууд (ажлууд) хайдаг
Би мэдлэгээ шинэчлэхэд хүчин чармайлт гаргадаг
Би ур чадвараа шинэчлэхэд хүчин чармайлт гаргадаг
Би холбогдох асуудлуудыг шийдвэрлэх төлөвлөгөө санаачилдаг
Би нэмэлт үүрэг хариуцлагаар хичээллэх дуртай
Би ажлынхаа шинэ сорилтуудыг байнга хайж байдаг
Би уулзалт, хуралд идэвхтэй оролцдог
Би ажлын хамтрагчиддаа туслахад бэлэн, хүсэлтэй байдаг
Би чухал бус ажлуудыг илүү тодорхойлдог
Би асуудлуудыг илүү тодорхойлдог, тэдгээр нь ямар байсан бэ
Би эерэг бус нөхцөл байдалд илүү төвлөрдөг
Би ажлын хамтрагчидтайгаа эерэг бус үр дагаврын талаар ярилцдаг
Би байгууллагын гадаад хүмүүсийн хамт эерэг бус үр дагаврын талаар ярилцдаг

8. Одоо их сургуулийн контекст руу шилжье. Таны их сургуулийн дүнгийн дундаж хэд вэ?

(Хэрэв та сургалтаа шинэ эхэлж байгаа бол, хамгийн тохиромжтой дүнг зааж өгнө үү. Энэ нь сүүлийн 12 сарын хугацаанд академик боловсролын дүнгээс бүрдэнэ)

9. Доорхи мэдэгдлүүд таны сургалттай холбоотой. 1 (Би огт санал нийлэхгүй) - 5 (Би огт санал нийлэхгүй) хүртэл үнэлнэ үү. Сүүлийн арван хоёр сарын хугацаанд их сургуульд:

(1 - Би огт санал нийлэхгүй, 2 - Санал нийлэхгүй, 3 - Санал нийлэхгүй, 4 - Санал нийлэхгүй, 5 - Би огт санал нийлэхгүй)
12345
Би ажлаа болон сургалтаа цаг хугацаанд нь дуусгахын тулд төлөвлөж чаддаг
Би гол асуудлуудыг туслах асуудлуудаас ялгаж чаддаг
Би сургалтаа төгс төлөвлөж чаддаг
Би боломжтой үед шинэ сорилтууд (ажлууд) хайдаг
Би холбогдох сэдвийн шалгалтанд бэлтгэхийн тулд илүү их материал цуглуулахад хүчин чармайлт гаргадаг
Би нэмэлт үүрэг хариуцлагаар хичээллэх дуртай
Би ангийн хэлэлцүүлэгт идэвхтэй оролцдог
Би их сургуулийн асуудлуудыг илүү тодорхойлдог, тэдгээр нь ямар байсан бэ
Би сургалтын хамтрагчидтайгаа эерэг бус үр дагаврын талаар ярилцдаг
Би их сургуулийн гадаад хүмүүсийн хамт эерэг бус үр дагаврын талаар ярилцдаг

10-A. Одоо би таны NLP ойлголтын түвшинг үнэлмээр байна. Та NLP (Нейролингвистик программчлал) талаар хэзээ нэгэн цагт сонсож байсан уу?

(Хэрэв та 10-A асуултанд "ҮГҮЙ" гэж хариулбал, 10-B, 10-C, 10-D асуултуудыг алгасна уу.)

11-B. Та NLP-тай хэрхэн танилцсан бэ?

12-C. Та NLP-гийн юу хийдгийг мэдэх үү, түүний хэрэгслүүд болон ойлголтуудыг ойлгож байна уу?

13-D. Энэ салбар надад их сонирхолтой байна.

15. Одоо таны NLP-д хандах хандлага, хэрэглээний аргуудын талаар анхааръя. 1 (Би огт санал нийлэхгүй) - 5 (Би огт санал нийлэхгүй) хүртэлх мэдэгдлүүдэд хэрхэн санал нийлэхийг зааж өгнө үү

(1 - Би огт санал нийлэхгүй, 2 - Санал нийлэхгүй, 3 - Санал нийлэхгүй, 4 - Санал нийлэхгүй, 5 - Би огт санал нийлэхгүй)
12345
Бүх хүн бодит байдлынхаа хувилбарыг бий болгодог
Би хүний бодол, илэрхийлэл, үгс нь түүний орчин тойрон дахь ертөнцийг ойлгоход хэрхэн харилцан үйлчилдэг гэж боддог
Бүх зан авир нь эерэг зорилготой
Амжилтгүй байх гэж байхгүй, учир нь буцаан холбоо байдаг
Ухаалаг ухаан дотоод ухааныг тэнцвэржүүлдэг
Харилцааны утга нь зөвхөн зорилго биш, харин түүний хариу үйлдэл юм
Хүн аль хэдийн шаардлагатай нөөцүүдтэй эсвэл тэдгээрийг бий болгох боломжтой
Бие болон оюун ухаан хоорондоо холбоотой
Шинэ зүйлсийг ажил дээр эсвэл их сургуульд сурахдаа би надад тохирох сургалтын арга (визуал, сонсгол, кинестетик) дээр анхаардаг
Ярианы үеэр би өөрийгөө тэр хүний оронд төсөөлдөг
Ярианы үеэр би тодорхой үгс, фраз, биеийн хэлбэрийг давтах хандлагатай байдаг
Би үйл явдлыг мэдэрч байхдаа, миний сэтгэлд өгч буй утга нь тэр үйл явдлаас огт хамааралгүй байж болно
Би сайн сонсогч
Би зарим нөхцөл байдлын улмаас үүссэн сэтгэл хөдлөлийг бусад нөхцөлд дарах хандлагатай
Би сэтгэл зовж, гутарсан үедээ, өнгөрсөнд тохиолдсон сайхан зүйлсийг санахыг хичээдэг
Ажил дээр эсвэл их сургуульд би хамгийн сайн ажилладаг хамтрагчаа хайж, тэднээс юу, хэрхэн хийдгийг асууж, өөртөө хэрэглэхийг хичээдэг
Ажил дээр эсвэл их сургуульд, би нөхцөл байдлаас хамааран зан авираа өөрчлөх чадвартай
Ажлын эсвэл их сургуулийн үйл ажиллагаанд би өөртэйгээ болон бусадтай ярилцахдаа эерэг хэллэгийг ашигладаг
Би илүү сайн зорилгоо биелүүлэхийн тулд итгэл үнэмшлээ өөрчлөх боломжтой