Сургуулийн доторх олон янз байдал ба тэгш байдал

Эрхэм коллежууд,

Миний дадлага сургалтын хичээлийн даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд манай сургуулийн соёл олон янз байдал ба тэгш байдалтай холбоотой илүү ихийг сурах хэрэгтэй. Сургуулийн соёлыг сургуулийн үйл ажиллагаа гэж үзэж, сургуулийн үнэт зүйлсийг хэмжих үйлдлүүдийг сургуулийн хараа, үгс биш, харин цаг хугацааны явцад бий болсон бичигдээгүй хүлээлт, нормуудыг харгалзан үздэг. Энэ зорилгоор Капелла их сургууль судалгаа боловсруулсан.

Энэ судалгааг гүйцэтгэхэд тусална уу? Асуултуудад хариулахад 15-20 минут зарцуулах болно, би таны тусламжийг ихэд үнэлнэ!

Октябрын 30-нд хариулахыг хүсч байна.

Энэ судалгаанд оролцох цаг гаргасанд баярлалаа.

Хүндэтгэсэн,

ЛаЧанда Хокинс

 

Эхлэе:

Энэ судалгаанд олон янзын хүн амын тухай дурдсан үед, хэл, угсаа, үндэс, хөгжлийн бэрхшээл, хүйс, нийгмийн статус, суралцах ялгааг харгалзан олон янз байдал гэж бодоорой. Энэ судалгааны үр дүнг манай захирлаар хуваалцаж, мэдээллийг манай сургуулийн одоогийн практикийг ойлгоход боловсролын зорилгоор ашиглах болно (миний дадлага сургалтын үйл ажиллагааны нэг хэсэг). Хариултууд нууцлагдмал байх тул нээлттэй, шударгаар хариулна уу.

 

A. Манай сургуулийн тань үүрэг юу вэ?

1. Энэ сургууль нь сурагчдад суралцахад дэмжлэгтэй, урин дулаан орчин юм

2. Энэ сургууль нь бүх сурагчдын академик гүйцэтгэлд өндөр стандарт тогтоодог.

3. Энэ сургууль нь угсаа, үндэсний гүйцэтгэлийн зөрүүг хаахыг өндөр ач холбогдолтой гэж үздэг.

4. Энэ сургууль нь сурагчдын олон янз байдлыг үнэлж, хүндэтгэдэг.

5. Энэ сургууль нь бүх сурагчдын соёлын итгэл үнэмшил, зан үйлд хүндэтгэлтэй хандахыг онцолдог.

6. Энэ сургууль нь бүх сурагчдад ангийн хэлэлцүүлэг, үйл ажиллагаанд оролцох тэгш боломжийг олгодог.

7. Энэ сургууль нь бүх сурагчдад хичээлээс гадуурх болон баяжуулах үйл ажиллагаанд оролцох тэгш боломжийг олгодог.

8. Энэ сургууль нь сурагчдыг хүйс, угсаа, үндэсний ялгааг үл харгалзан хүндэтгэлтэй хичээлүүдэд (жишээлбэл, шагналт болон AP) элсүүлэхийг уриалдаг.

9. Энэ сургууль нь сурагчдад шийдвэр гаргах үйл явцад оролцох боломжийг олгодог, жишээлбэл ангийн үйл ажиллагаа эсвэл дүрэм.

10. Энэ сургууль нь тогтмол удирдлагын боломжуудыг ашиглан олон янзын сурагчдын үзэл бодлыг олж авдаг.

11. Энэ сургууль нь сурагчдын ахиц дэвшлийг хянахын тулд гүйцэтгэл, үнэлгээний өгөгдлийг тогтмол хянаж байдаг.

12. Энэ сургууль нь жилд дор хаяж нэг удаа сурагч бүрийн нийгмийн, сэтгэл зүйн болон зан үйлийн хэрэгцээг харгалзан үздэг.

13. Энэ сургууль нь олон төрлийн өгөгдлийн үр дүн дээр үндэслэн сургуулийн хөтөлбөр, бодлогыг боловсруулдаг.

14. Энэ сургууль нь олон янзын сурагчидтай үр дүнтэй ажиллахад шаардлагатай материал, нөөц, сургалтыг ажилтнуудад олгодог.

15. Энэ сургууль нь ажилтнуудаа мэргэжлийн хөгжлийн эсвэл бусад процессоор өөрсдийн соёлын хандлагыг шалгахыг уриалдаг.

16. Энэ сургууль нь гэр бүлүүдэд ESL, компьютерийн хандалт, гэрийн уншлагын хичээл, эцэг эхийн хичээл гэх мэт сургалтын боломжуудыг олгодог.

17. Энэ сургууль нь гэр бүл, нийгмийн гишүүдтэй гэрийн хэлээрээ харилцдаг.

18. Энэ сургууль нь бүх эцэг эхийг оролцуулах, хамруулахыг оролддог эцэг эхийн бүлгүүдтэй байдаг.

19. Энэ сургууль нь бүх сурагчдын хувьд өндөр хүлээлттэй байдаг.

20. Энэ сургууль нь бүх сурагчдын соёл эсвэл угсааг тусгасан сургалтын материалуудыг ашигладаг.

21. Энэ сургууль нь олон янзын суралцах хэв маягийг хүлээн зөвшөөрөх практик явуулдаг.

22. Энэ сургууль нь сурагчдын соёл, туршлагыг ангидаа оруулахыг уриалдаг.

23. Энэ сургууль нь сурагчдад холбогдолтой байдлаар хичээл заахыг онцолдог.

24. Энэ сургууль нь англи хэлний сурагчид болон тусгай боловсролын сурагчдын хэрэгцээг хангахын тулд заах стратегиудыг ашигладаг.

25. Энэ сургууль нь олон янзын үзэл бодлыг агуулсан сурах бичгүүдийг ашигладаг.

26. Энэ сургууль нь хэлний болон соёлын асуудалд мэдрэмжтэйгээр төлөвлөсөн, хувьчилсан интервенцүүдийг ашигладаг.

27. Энэ сургууль нь ажилтнуудад ажиллахад дэмжлэгтэй, урин дулаан орчин юм.

28. Энэ сургууль нь надад болон надаас адил хүмүүст тавтай морилно.

29. Энэ сургууль нь олон төрлийн ажилтны үзэл бодлыг агуулдаг.

30. Энэ сургууль нь миний захирлыг олон янз байдал, тэгш байдалтай холбоотой асуудлуудад өөрчлөлт хийхэд дэмжлэг үзүүлдэг.

31. Сургуулийн удирдлага, ажилтнууд, сурагчид, эцэг эхийн хооронд итгэлцлийг дэмжихийн тулд ямар практик хэрэгжиж байна вэ?

  1. no
  2. regular coordination meetings of parents, teachers, and management.
  3. healthy communication
  4. parents' teacher meeting or an annual function.
  5. teachers and administrators encourage students to discuss anything with them. there is also the school counselor.
  6. the administration maintains an open door policy and is welcoming to all staff to come in and discuss concerns.
  7. there is very much an "open door policy" where the promotion of trust is facilitated. i believe most teachers work to foster and encourage parent/teacher communication at any given time, especially when it is convenient for parents' schedules. team building and plc meetings ensure that administration and staff are aligned regarding goals and expectations for students, increasing teamwork and trust.
  8. the building leadership team provides opportunities in this area. members of the blt bring information, suggestions, and concerns from the population they represent. in turn, information, suggestions, and decisions are returned from members to their respective peers. this can only be a successful process through trust and cooperation.
  9. n/a
  10. confidentiality
…Илүү…

32. Сургуулийн удирдлага, ажилтнууд, сурагчид, эцэг эхийн хооронд шударга байдлыг дэмжихийн тулд ямар практик хэрэгжиж байна вэ?

  1. no
  2. regular coordination meetings of parents, teachers, and management.
  3. equality
  4. that school principal will decide this can be developed by mutual understanding.
  5. meetings that include school administration, other staff, students, and parents to discuss events where the issue of unfairness is addressed and how to handle it better or promote fairness.
  6. i haven't seen any specific practices in place to promote fairness; however, i have spoken to the administrators, and they seem to keep an open mind in all situations.
  7. i think our school does a good job of making equitable decisions when students, staff, and parents are involved. while decisions might not technically be "fair" or "equal", i believe that we try to take many aspects of a situation into account and strive to meet an individual's specific needs so that they are given an equal opportunity for success.
  8. the blt process is also beneficial for fairness within the school community concerning individuals and/or populations. concerns may also need to be addressed on a case-by-case basis. our school operates somewhat on a system of checks and balances. there are always many individuals or groups to support one another in ensuring that everyone is treated fairly.
  9. n/a
  10. not sure
…Илүү…

33. Сургуулийн захирлын зүгээс ажилтнууд, сурагчид, эцэг эхийн хооронд хүндэтгэлийг дэмжихийн тулд ямар практик хэрэгжиж байна вэ?

  1. no
  2. management is eager to monitor the performance of all the staff.
  3. discipline
  4. talk to each and every person in an assembly.
  5. first of all, the principal speaks every morning to all staff, basically calling the staff by name. the principal, when in the building, can be counted on to be seen in the hallway. she also talks to students. now, it would be nice if assistant principals could do the same things.
  6. the administrator has not taken any specific actions to encourage faculty to be respectful to others. i believe there is an unspoken expectation that everyone will remain respectful and professional.
  7. i believe that because our principal is present in team building, professional development, as well as in hallways and classrooms, she is ensuring the promotion of respect. she welcomes any and all ideas when it comes to decision making that affects both students and teachers.
  8. overall, a climate of respect prevails among these named populations. many of the staff members have been around since a time when this was not the case. therefore, many staff members "have each other's backs" and understand that respect is crucial for day-to-day "survival" in a school setting. our principal promotes an open-door policy, encourages feedback for improvement, and welcomes praise when deserved. she is willing to act on suggestions and insists that an atmosphere of respect among all should prevail.
  9. n/a
  10. not sure
…Илүү…

34. Манай сургууль сурагчдын хэрэгцээг илүү сайн дэмжихийн тулд юу өөрчлөх вэ?

  1. no
  2. conduct sports camps.
  3. none
  4. routine check-up of the items that can be used in different classes.
  5. be consistent. i know that each situation should be treated individually, but i think i am talking about iss. children who have been in iss 3-4 times in a quarter, especially in the first semester or even the first month, need more in-depth examination as to why. this practice of passing students to the next grade when they do next to nothing in a classroom needs to stop! we are not helping students because in high school they have no background knowledge. also, this is athletic. you can get poor grades up until game day, then overnight they can improve just so they can play. cheerleaders are also included.
  6. engage with the community and celebrate the cultures of everyone. i also believe it would be beneficial to have a more diverse group of teachers on staff. students need to see that there are successful people who look like them.
  7. i believe it would be beneficial to our school to have a larger mediation outlet, including more school counselors as well as a student mediation team.
  8. we need to do a better job of addressing the academic needs of students according to their ability to function in a classroom. we are daily dealing with students who are suffering from mental illnesses or behavioral disorders that consistently disrupt the learning environment. there must be alternative educational environments to meet the needs of these students as well as protect learning for the students who are able and willing to follow expectations. also, many special education students do not improve academically in the regular education classroom regardless of adaptations and iep mandates. many special education students with numerous goals would thrive with small group, individualized support. just because inclusion is politically correct does not mean the student is receiving what they need academically and behaviorally in some cases. while social promotion is the norm in our district, students with failing classes should be mandated to summer school, saturday school, or a similar program to ensure skills mastery before enrolling in the next grade. many of our students continue failing subject after subject and then find themselves lacking the academic background to be successful in high school.
  9. n/a
  10. not sure
…Илүү…

Сэтгэгдэл эсвэл санаа зоволт

  1. no
  2. no comments.
  3. none
  4. you see why i didn't want to do this survey. too wordy.
  5. individual technology has been detrimental to the learning environment of middle school. it is too much of a distraction for many of our students who already struggle with issues of staying on task. youtube, games, facebook, and listening to music are far more interesting and pleasantly time-consuming than teacher-led instruction or collaborative learning.
  6. i took this questionnaire as a functional sped teacher in a self-contained setting. i do not know much about general education classrooms and how other sped teachers work with students within those classrooms.
  7. i would have my student attend here if given the chance.
  8. i marked "do not know" for #15 simply because i have not had a professional development session where we examined our own cultural biases, but it may have been offered.
Өөрийн анкетыг үүсгэхЭнэ анкетаар хариулах