शिक्षकांच्या व्यावसायिक कल्याणावर संशोधन साधन

प्रिय शिक्षक/शिक्षिका,

आम्ही तुम्हाला शिक्षकांच्या व्यावसायिक कल्याणावर एक प्रश्नावली भरण्यासाठी आमंत्रित करतो. ही प्रश्नावली Teaching To Be प्रकल्पाचा एक भाग आहे जो आठ युरोपियन देशांचा समावेश करतो. डेटा विश्लेषण सर्व देशांसह केले जाईल आणि या संशोधनाच्या पुराव्यांमधून काही शिफारसी सुचवण्याचा उद्देश आहे.

आम्ही अपेक्षा करतो की हा संशोधन महत्त्वपूर्ण योगदान देईल आणि आंतरराष्ट्रीय स्तरावर शिक्षकांच्या प्रतिष्ठा आणि विश्वासार्हतेला बळकटी देईल.

हा संशोधन गुप्तता आणि गोपनीयतेच्या नैतिक तत्त्वांचे पालन करते आणि सुनिश्चित करते. तुम्ही तुमचे नाव, शाळा किंवा तुमच्या व्यक्ती किंवा तुम्ही काम करणाऱ्या संस्थेला ओळखता येईल अशी अन्य माहिती देऊ नये.

हा संशोधन मात्रात्मक स्वरूपाचा आहे आणि डेटा सांख्यिकीयदृष्ट्या विश्लेषित केला जाईल.

प्रश्नावली भरण्यासाठी 10 ते 15 मिनिटे लागतील.

शिक्षकांच्या व्यावसायिक कल्याणावर संशोधन साधन

प्रश्नावलीचे परिणाम फक्त प्रश्नावलीच्या लेखकासाठी उपलब्ध आहेत

1	2	3	4	5	6	7
तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही तुमच्या विषयांतील केंद्रीय विषय स्पष्टपणे समजावून सांगू शकता जेणेकरून कमी कामगिरी करणारे विद्यार्थीही सामग्री समजून घेऊ शकतील.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांना उत्तर देऊ शकता जेणेकरून ते कठीण समस्यांना समजून घेऊ शकतील.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही सर्व विद्यार्थ्यांना त्यांच्या क्षमतांनुसार समजून घेता येतील अशा मार्गदर्शक सूचना देऊ शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही विषयाच्या प्रश्नांना स्पष्टपणे समजावून सांगू शकता जेणेकरून बहुतेक विद्यार्थी मूलभूत तत्त्वे समजून घेऊ शकतील.

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता वैयक्तिक गरजांनुसार शिक्षणाचे निर्देश/शिक्षणाचे अनुकूलन ✪

1 = पूर्ण अनिश्चितता; 2 = खूप अनिश्चितता; 3 = काही अनिश्चितता; 4 = कमी अनिश्चितता; 5 = काही निश्चितता; 6 = खूप निश्चितता; 7 = पूर्ण निश्चितता.

1	2	3	4	5	6	7
तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही कामे अशा प्रकारे आयोजित करू शकता की निर्देश आणि कार्ये विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक गरजांनुसार अनुकूलित केली जातात.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही सर्व विद्यार्थ्यांना, अगदी मिश्र क्षमतांच्या वर्गातही, वास्तविक आव्हाने देऊ शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही कमी कामगिरी करणाऱ्या विद्यार्थ्यांच्या गरजांनुसार निर्देश अनुकूलित करू शकता, तर इतर विद्यार्थ्यांच्या गरजांनाही उत्तर देऊ शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही कामाचे आयोजन अशा प्रकारे करू शकता की विद्यार्थ्यांच्या विविध कामगिरीच्या स्तरांनुसार विविध कार्ये लागू केली जातात.

1	2	3	4	5	6	7
तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांना शालेय कार्ये प्रामाणिकपणे पूर्ण करण्यास प्रवृत्त करू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही कमी कामगिरी करणाऱ्या विद्यार्थ्यांमध्ये शिकण्याची इच्छा जागृत करू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही विद्यार्थ्यांना त्यांच्या सर्वोत्तम कामगिरीसाठी प्रेरित करू शकता, अगदी कठीण समस्यांचे निराकरण करताना देखील.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही शालेय कार्यांमध्ये कमी रुचि दर्शवणाऱ्या विद्यार्थ्यांना प्रेरित करू शकता.

1	2	3	4	5	6	7
तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही कोणत्याही वर्गात किंवा विद्यार्थ्यांच्या गटात शिस्त राखू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही अगदी सर्वात आक्रमक विद्यार्थ्यांनाही नियंत्रित करू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही वर्तनाच्या समस्यांमध्ये असलेल्या विद्यार्थ्यांना वर्गाच्या नियमांचे पालन करण्यास प्रवृत्त करू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही सर्व विद्यार्थ्यांना शिष्टाचाराने वागण्यास आणि शिक्षकांचा आदर करण्यास प्रवृत्त करू शकता.

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता सहकाऱ्यांशी आणि पालकांशी सहकार्य करणे ✪

1	2	3	4	5	6	7
तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही बहुतेक पालकांशी चांगले सहकार्य करू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही इतर शिक्षकांशी हितसंबंधांच्या संघर्षांचे व्यवस्थापन करण्यासाठी योग्य उपाय शोधू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही वर्तनाच्या समस्यांमध्ये असलेल्या विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी रचनात्मकपणे सहकार्य करू शकता.

तुम्हाला किती खात्री आहे की तुम्ही इतर शिक्षकांशी, उदाहरणार्थ, बहुविध टीममध्ये, प्रभावी आणि रचनात्मकपणे सहकार्य करू शकता.

शिक्षकाची व्यावसायिक विकास ✪

0 = कधीच; 1 = जवळजवळ कधीच (वर्षातून काही वेळा किंवा कमी); 2 = दुर्मिळ (महिन्यात एकदा किंवा कमी); 3 = कधी कधी (महिन्यात काही वेळा); 4= अनेक वेळा (आठवड्यात काही वेळा); 5= वारंवार (आठवड्यात अनेक वेळा); 6 = नेहमी

0	1	2	3	4	5	6
माझ्या कामात मला खूप ऊर्जा वाटते.

माझ्या कामाबद्दल मला उत्साह आहे.

मी तीव्रपणे काम करताना आनंदी वाटतो.

माझ्या कामात मला मजबूत आणि ऊर्जित वाटते.

माझे काम मला प्रेरित करते.

माझ्या कामात मी बुडालेल्या वाटतो.

सकाळी उठल्यावर, मला कामावर जाण्यात आनंद वाटतो.

माझ्या कामावर मला गर्व आहे.

मी काम करताना उत्साही वाटतो.

1	2	3	4	5
मी शिक्षण सोडण्याबद्दल अनेकदा विचार करतो.

माझा उद्देश पुढील वर्षी दुसरी नोकरी शोधणे आहे.

1	2	3	4	5
पाठ्यक्रमाची तयारी कामाच्या वेळेत केली पाहिजे.

शाळेतील जीवन गडबडीत आहे आणि विश्रांती घेण्यासाठी वेळ नाही.

बैठका, प्रशासकीय आणि कागदपत्री कामे पाठ्यक्रम तयार करण्यासाठी लागणाऱ्या वेळेचा मोठा भाग घेतात.

शिक्षक कामाच्या ताणात आहेत.

चांगली प्रशिक्षण देण्यासाठी, शिक्षकांना विद्यार्थ्यांसोबत राहण्यासाठी आणि पाठ्यक्रम तयार करण्यासाठी अधिक वेळ लागेल.

1	2	3	4	5
शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांसोबत सहकार्य विश्वास आणि परस्पर आदराने भरलेले आहे.

शैक्षणिक प्रश्नांमध्ये, मी नेहमी शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांकडून मदतीसाठी आणि सल्ल्यासाठी शोधू शकतो.

विद्यार्थ्यांशी किंवा पालकांशी समस्या उद्भवल्यास, मला शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांकडून समर्थन आणि समज मिळते.

शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांनी शाळेच्या विकासाचा अर्थ आणि दिशा स्पष्टपणे दर्शविली आहे.

शाळेत निर्णय घेतल्यास, तो शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांकडून अनुसरण केला जातो.

1	2	3	4	5
माझ्या सहकाऱ्यांकडून मला नेहमी मदत मिळते.

या शाळेत सहकाऱ्यांमधील संबंध मैत्री आणि एकमेकांच्या काळजीने भरलेले आहेत.

या शाळेतील शिक्षक एकमेकांना मदत करतात आणि एकमेकांना समर्थन देतात.

1	2	3	4	5	6
मी कामामुळे थकलेला आहे (EXA).

माझ्या कामासाठी काम करण्याची इच्छाशक्ती कमी आहे आणि मला माझे काम सोडायचे आहे (CET).

सामान्यतः मी कामाच्या परिस्थितीमुळे चांगले झोपत नाही (EXA).

सामान्यतः मी माझ्या कामाच्या मूल्याबद्दल प्रश्न विचारतो (INA).

माझ्या कामात मी कमी देऊ शकतो असे मला वाटते (CET).

माझ्या कामाबद्दल आणि माझ्या कामगिरीबद्दलच्या अपेक्षा कमी झाल्या आहेत (INA).

माझ्या कामामुळे मी माझ्या मित्रांना आणि नातेवाईकांना दुर्लक्ष करतो याबद्दल मला सतत अपराधी वाटते (EXA).

माझ्या विद्यार्थ्यांमध्ये आणि सहकाऱ्यांमध्ये मला कमी रस वाटतो असे मला वाटते (CET).

पूर्वी मला कामात अधिक मूल्यवान वाटत होते (INA).

1	2	3	4	5
माझ्या कामावर माझा मोठा प्रभाव आहे.

माझ्या दैनंदिन प्रथेमध्ये, मला शिक्षणाच्या पद्धती आणि धोरणे निवडण्यासाठी स्वतंत्रता वाटते.

माझ्या शिक्षणाची पद्धत योग्य ठरवण्यासाठी मला उच्च स्तराची स्वतंत्रता आहे.

1	2	3	4	5
तुम्हाला महत्त्वपूर्ण निर्णयांमध्ये भाग घेण्यासाठी शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांकडून प्रोत्साहन मिळते का?

तुम्हाला वेगळा मत असल्यास व्यक्त होण्यासाठी शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांकडून प्रोत्साहन मिळते का?

शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांनी तुमच्या कौशल्यांच्या विकासाला समर्थन दिले आहे का?

0	1	2	3	4
गेल्या महिन्यात, तुम्हाला अनपेक्षितपणे काहीतरी घडल्यामुळे किती वेळा त्रास झाला?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला तुमच्या जीवनातील महत्त्वाच्या गोष्टी नियंत्रित करू शकत नाही असे किती वेळा वाटले?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा नर्वस आणि "ताणलेला" वाटले?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला तुमच्या वैयक्तिक समस्यांवर मात करण्याची क्षमता असल्याबद्दल किती वेळा आत्मविश्वास वाटला?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा वाटले की गोष्टी तुमच्या इच्छेनुसार चालत आहेत?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा वाटले की तुम्ही सर्व काही हाताळू शकत नाही?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा तुमच्या जीवनातील त्रास नियंत्रित करण्यास यश आले?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा वाटले की तुम्ही सर्व काही नियंत्रणात ठेवले आहे?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा तुमच्या नियंत्रणाबाहेर काहीतरी झाल्यामुळे त्रास झाला?

गेल्या महिन्यात, तुम्हाला किती वेळा वाटले की अडचणी इतक्या वाढल्या आहेत की तुम्ही त्यांना पार करू शकत नाही?

1	2	3	4	5
मी कठीण काळानंतर लवकर पुनर्प्राप्त होतो.

माझ्या जटिल घटनांवर मात करण्यात मला अडचण येते.

मी जटिल घटनेवर लवकर पुनर्प्राप्त होतो.

काहीतरी चुकल्यास सामान्य स्थितीत परत येण्यात मला अडचण येते.

मी समस्यांशिवाय कठीण काळातून जातो.

माझ्या जीवनातील अडचणींवर मात करण्यात मला वेळ लागतो.

शिक्षकांच्या व्यावसायिक कल्याणावर संशोधन साधन

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता शिक्षण/शिक्षणाचे निर्देश ✪

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता वैयक्तिक गरजांनुसार शिक्षणाचे निर्देश/शिक्षणाचे अनुकूलन ✪

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता विद्यार्थ्यांना प्रेरित करणे ✪

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता शिस्त राखणे ✪

शिक्षकाची स्वयम-प्रभाविता सहकाऱ्यांशी आणि पालकांशी सहकार्य करणे ✪

शिक्षकाची व्यावसायिक विकास ✪

शिक्षकाच्या व्यवसायातून बाहेर पडण्याच्या इच्छांचा ✪

शिक्षकाच्या वेळेचा ताण आणि कामाचा भार ✪

शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांचे समर्थन ✪

शिक्षकांचा सहकाऱ्यांशी संबंध ✪

शिक्षकांचा बर्नआउट ✪

शिक्षकाची कामाची स्वायत्तता ✪

शाळेच्या व्यवस्थापन संस्थांकडून शिक्षकांना शक्ती देणे ✪

शिक्षकांनी अनुभवलेला ताण ✪

शिक्षकाची लवचिकता ✪

शिक्षकाच्या कामाबद्दलची समाधान ✪

शिक्षकाच्या आरोग्याची आत्म-प्रतिमा ✪

लिंग

इतर

वयोमानस

शैक्षणिक पात्रता

इतर

शिक्षक म्हणून सेवा काल

सध्याच्या शाळेत सेवा वर्षे

लोकसंख्या धर्म ज्याच्याशी तुम्ही सर्वाधिक ओळखता?

तुमची जात विशिष्ट करा

तुम्ही विवाहित आहात का?

तुमची सध्याची स्थिती/पद काय आहे?