ANKETA ORATORIJSKIH VODITELJEV NOVOMEŠKE ŠKOFIJE

Ketua ORATORIJA, selamat datang! Dalam poin-poin berikut dari kuesioner ini, kami mengundang Anda untuk mengisinya dan berkontribusi agar pertemuan oratorij dapat disesuaikan dengan kebutuhan Anda. Selamat mengklik!

Apa posisi proyek oratorij di paroki Anda? Seberapa puas Anda dengan itu? Seberapa sering Anda bertemu, apakah Anda mengorganisir kegiatan lain selain oratorij?

  1. projek oratorij di paroki kami hampir boleh saya katakan adalah salah satu projek utama, kerana setiap tahun menarik sekitar 130 kanak-kanak, yang merupakan angka yang sangat baik. oratorij dirancang dengan sangat teliti setiap tahun dan banyak kerja telah dilakukan bukan sahaja oleh animator tetapi juga oleh saudari-saudari yang mengambil peranan utama dalam organisasi, begitu juga semua paderi dari paroki yang terlibat. pertemuan untuk oratorij di tempat kami bermula sekitar bulan april (animator agak terhad dengan masa, kerana kumpulan persiapan terdiri terutamanya daripada pelajar). beberapa pertemuan intensif kumpulan persiapan ditujukan untuk persiapan itu sendiri, pengumpulan idea, penilaian semula oratorij yang lalu, idea, pemikiran bersama,.. ringkasnya beberapa pertemuan intensif di mana tugas diagihkan, kemudian animator lain juga terlibat dan diberikan tugas. pertemuan umum juga berlangsung dari bulan april, mei dan seterusnya, di mana ia adalah pertemuan sepanjang hari, di mana kandungan oratorij dibincangkan dan semua yang diperlukan untuk bengkel, permainan, tarian dan lain-lain disediakan. ringkasnya, penglibatan semua pihak adalah penting dan kami juga diminta untuk hadir lebih daripada separuh pada pertemuan ini, kerana hanya dengan cara itu kami dapat berfungsi sebagai satu pasukan yang terkoordinasi. di šmihel, pertemuan animator (atau seperti kelas agama, di mana anggotanya biasanya juga animator di oratorij) telah berlangsung sejak bulan oktober. ia adalah pertemuan pada hari jumaat di mana kami kebanyakannya berbincang, tetapi juga mengatur pelbagai aktiviti, contohnya bengkel advent, sesi membaca untuk yang paling muda, pengiktirafan membaca slomšek, koir kanak-kanak, remaja dan dewasa dan lain-lain, dan kanak-kanak yang menyertai aktiviti ini biasanya juga merupakan peserta oratorij.
  2. selain oratorio musim panas, kami juga mempunyai oratorio advent dan paskah. oratorio mempunyai makna yang besar untuk seluruh paroki, terutama untuk kanak-kanak.
  3. di sini, salah satu paroki bandar, kami mempunyai oratori bersama dengan tiga yang lain. selain itu, tahun ini kami pertama kali mengadakan oratori sehari, hari oratori. di samping itu, setiap tahun diadakan pelbagai bengkel untuk pelajar.
  4. oratorij mempunyai tempat yang penting di kalangan belia, kerana ia adalah satu projek besar yang disediakan sepanjang tahun. mereka sangat berpuas hati dengannya kerana ia menggabungkan dan menghubungkan belia. sepanjang tahun, kami bertemu sekali sebulan. tahun lepas kami tidak menganjurkan apa-apa selain oratorij, tetapi tahun ini kami merancang juga beberapa hari oratorij sepanjang tahun.
  5. oratorij adalah yang pertama sekali
  6. oratorij mempunyai tempat yang sangat penting, kerana di paroki kecil dan tidak seimbang ini, ia memberikan alasan untuk pertemuan; lagipun, dari situ juga telah berkembang kumpulan belia. sangat berpuas hati! kami bertemu beberapa kali, dua bulan terakhir sebelum oratorij. sebelum itu mungkin sekali atau dua kali. hampir pasukan yang sama juga menghadiri pertemuan belia (=katekismus), yang diadakan sebulan sekali. tahun ini kami akan membuat karangan kalungan advent animasi :) selain itu, di paroki juga terdapat koir, di mana terdapat juga beberapa orang muda...

PENDIDIKAN UNTUK KELOMPOK: Bagaimana "napas" kelompok animator Anda, bagaimana suasananya? (bulatkan jawaban)

saya ingin menambahkan

  1. untuk memastikan semua orang bertemu secara teratur dan sentiasa adalah mustahil.. kumpulan umur yang berbeza (yang bukan kelemahan tetapi lebih kepada kelebihan - pandangan dan idea yang berbeza..!!!!) dan terutama yang lebih tua mempunyai lebih banyak tanggungjawab, jadi sukar untuk menyelaraskan tanggungjawab dan pertemuan kita.
  2. masalahnya, kerana kami sedikit; kami agak tersebar di paroki dan kebanyakannya terlibat dalam aktiviti lain di tempat lain dan akibatnya kekurangan masa.

PENDIDIKAN UNTUK KEKERASAN, TANGGUNG JAWAB: bagaimana Anda memotivasi animator untuk bekerja, agar mereka menerima tanggung jawab melayani animator untuk orang lain dan pertumbuhan diri mereka sendiri? (bulatkan jawaban)

saya ingin menambahkan

  1. semua yang terlibat dalam animasi tahu bahawa ini adalah perkara sukarela,...hadiah terbesar bagi kami adalah kepuasan kanak-kanak dan semangkuk aiskrim yang kami terima setelah hari oratori yang berjaya :)
  2. tu pa tam je potrebno mlajšim animatorjem dati kako spodbudo ali namig.

PENDIDIKAN UNTUK KELANGSUNGAN ORATORIJA: Bagaimana Anda mendapatkan animator baru? Bagaimana Anda melibatkan mereka dalam kelompok, apa yang Anda perhatikan khusus pada mereka?

saya ingin menambahkan

  1. "reklama" untuk animatorisme dilakukan semasa kelas agama, dalam pengumuman... ramai yang menyertai kerana mereka mendengar tentangnya dari orang lain, dan banyak juga animator yang pernah menjadi peserta oratoriu... setiap animator dialu-alukan, tiada siapa yang ditolak. keterlibatan animator juga mempengaruhi tugas apa yang akan diberikan kepadanya, sudah tentu juga bergantung kepada usia. penyertaan dalam kumpulan kami tidak bermasalah. kami juga cepat berhubung dan berfungsi sebagai satu keseluruhan dengan animator yang datang dari paroki lain (di tempat kami, oratorium adalah bandar - lebih banyak paroki).
  2. kami mempunyai banyak animator "diimport" dari paroki lain... kerana tidak cukup penduduk tempatan dan animator muda, kami sedang mempertimbangkan untuk mengambil rehat dari oratori selama setahun. kami tidak mempunyai peraturan yang terlalu ketat, jadi kami juga mempunyai beberapa animator yang "sederhana", yang mungkin akan keluar jika kami mengetatkan kriteria... jika tidak, mereka sendiri akan keluar tidak lama lagi.

PENDIDIKAN MENYELURUH UNTUK ANIMATOR - PELATIHAN ANIMATOR: Seberapa terlatih animator Anda untuk pekerjaan animasi?

saya ingin menambahkan

  1. untuk pertumbuhan kami, terutama di šmihel, dijaga oleh para suster, serta pertemuan animator mingguan yang dipimpin oleh tuan pendeta.
  2. pada semua tawaran untuk belajar, mereka menjawab: "saya tiada masa." namun, kami pergi ke stična untuk festival sekurang-kurangnya sekali setiap tahun.

PENDIDIKAN MENYELURUH UNTUK ANIMATOR - TELADAN ANIMATOR: Dari mana animator Anda mendapatkan motivasi untuk pekerjaan animasi?

saya ingin menambahkan

  1. animator kami kebanyakannya terlibat secara aktif dalam kegiatan di paroki, mereka mempunyai nilai-nilai tertentu yang telah ditanamkan dan menyedari serta memahami apa maknanya. motifnya secara umum mungkin semua yang disebutkan di atas, iaitu..rakan-rakan, kerja dengan kanak-kanak, sukarelawan, serta nilai-nilai kristian...
Buat borang andaJawab borang ini