Integrasi media digital dalam pengajaran
Untuk kerja rumah dalam pengajian saya, saya ingin mengkaji aspek positif dan negatif integrasi media digital dalam pengajaran, yang dikenali sebagai pembelajaran mudah alih. Pembelajaran mudah alih adalah pembelajaran yang disokong oleh alat elektronik, seperti aplikasi yang berkaitan dengan pengajaran.
Saya berminat untuk mendapatkan pendapat daripada pelajar dan guru, yang ingin saya masukkan dalam kerja saya. Saya sangat menghargai sokongan melalui penyertaan dalam tinjauan tanpa nama ini!
Jantina
Carta
Jadual
Umur
- 24
- 42 years
- bhgytreerrttygghhbbmmjjkk;;...'\\]][[77
- 18
- 22
- 46
- 18
- 15
- 34
- 57
Saya menggunakan media digital berikut untuk menyokong pengajaran / pembelajaran saya
Carta
Jadual
Saya menggunakan aplikasi yang direka untuk pembelajaran.
Carta
Jadual
Media digital adalah peluang untuk menyokong pengajaran.
Carta
Jadual
Media digital adalah alat bantu belajar.
Carta
Jadual
Media digital menghalang pengembangan kompetensi pelajar.
Carta
Jadual
Saya juga ingin tahu pendapat Anda tentang penggunaan media digital dalam pengajaran atau pembelajaran. Saya sangat menghargai jika Anda dapat memasukkan pernyataan akhir dalam ruang teks bebas! Untuk membolehkan saya menilai sama ada pendapat Anda adalah dari seorang pelajar atau guru, sila nyatakan dengan jelas.
- na
- media digital juga mempunyai beberapa kelemahan seperti tekanan pada mata, jadi ia harus digunakan secara terhad.
- guru: seperti dalam setiap medium, kesesuaian adalah penting. secara asasnya, media digital pada pendapat saya masih boleh memberi motivasi kerana ia kelihatan baru dan lebih berasal dari dunia pelajar berbanding dunia guru. digitalisasi menawarkan peluang untuk memastikan dan menyebarkan sumbangan dan hasil. namun, ketergantungan kepada teknologi yang berfungsi, seperti papan pintar di sekolah, dalam konteks kewangan yang terhad bagi pengendali sekolah, lebih dilihat sebagai risiko. penguasaan media yang kompeten biasanya memerlukan kemahiran teks, yang sebenarnya lebih baik diperoleh melalui objek yang tidak didigitalisasi.
- student
- sebagai seorang guru, saya sangat menghargai penggunaan media digital dalam merancang pengajaran saya. di satu pihak, melalui reka bentuk multimedia proses pembelajaran, adalah mungkin untuk memenuhi pelbagai jenis pembelajaran: contohnya, dokumen video dan audio untuk menyokong proses pembelajaran visual dan sering kali afektif. di pihak lain, platform pembelajaran dalam talian seperti moodle membolehkan penyediaan bahan pengajaran serta tawaran pembelajaran lanjut. namun, perlu diingat bahawa tawaran elearning seperti ini dari pihak guru memerlukan usaha tambahan yang ketara. platform yang tidak terurus, pada pandangan saya, lebih cenderung mengelirukan dan memberi kesan demotivasi kepada pelajar. dalam pelaksanaan pengajaran, perhatian yang lebih perlu diberikan kepada penggubalan yang bermakna bagi bahagian pengajaran (penyampaian masalah, fasa penghasilan, fasa pengukuhan, dan lain-lain), kerana kandungan multimedia sebaliknya boleh menyebabkan "kelebihan rangsangan" dan dengan itu mengalihkan perhatian daripada matlamat pembelajaran yang sebenar.
- g., guru di sebuah sekolah menengah: kami hidup dalam zaman di mana kebanyakan pelajar adalah digital natives. oleh itu, saya berpendapat adalah wajar untuk menggunakan media yang dikenali oleh pelajar dalam pengajaran di samping media klasik. selain daripada penggunaannya sebagai alat pembelajaran, cara menggunakan media digital juga harus menjadi sebahagian daripada pengajaran. ini kerana saya telah beberapa kali menyaksikan pelajar terlalu cuai dalam mengendalikan data peribadi mereka.
- saya mendapati penggunaan media digital dalam pengajaran adalah berguna dan membantu, selagi ia dilakukan dalam batasan dan tidak menjadi kaedah pembelajaran utama.
- dalam zaman globalisasi hari ini, terutama dalam bidang teknologi komunikasi, saya merasakan adalah penting untuk tidak mengabaikan media digital dalam pengajaran. kemajuan teknikal tidak dapat dielakkan, ia menentukan kehidupan seharian (lihat telefon pintar sebagai alat komunikasi, komputer sebagai ensiklopedia). dalam hampir semua industri, media digital digunakan dan cara yang betul dan biasa dengan teknologi maklumat dan komunikasi terkini adalah salah satu keperluan dalam permohonan kerja hari ini. oleh itu, saya berpendapat bahawa pengenalan awal kepada media digital dalam pengajaran adalah sangat bermanfaat dan hanya disarankan, kerana ia menentukan masa depan.
- dalam pengajian dual kami, hampir tiada cara lain untuk mendapatkan maklumat terkini, selain itu, seseorang perlu mempelajari banyak istilah teknikal secara sendiri, jadi telefon pintar, tablet, dan komputer riba sentiasa menjadi teman. di mana telefon pintar adalah yang paling cepat tersedia dan penggunaannya dalam kehidupan seharian lebih pantas.
- saya rasa adalah baik jika kita dibenarkan menggunakan telefon bimbit di dalam kelas atau menggunakan komputer. ini juga menjadikan pembelajaran sedikit lebih bebas. walau bagaimanapun, kadang-kadang banyak pelajar akan terpesong dari topik dan menghabiskan masa di facebook, whatsapp, dan sebagainya. di rumah, ketika belajar untuk kerja atau menyiapkan pembentangan, media digital sudah menjadi hampir tidak dapat dielakkan, ia memang cepat. namun, kita tidak seharusnya terlalu bergantung kepada media digital, kerana mungkin berlaku bahawa kita melakukan penyelidikan tetapi tidak belajar apa-apa kerana terlalu sibuk dengan iklan atau perkara-perkara lain yang serupa.