KESEJAHTERAAN GURU

Kesejahteraan guru

 

Guru yang dihormati,

 

Kami meminta anda untuk melengkapkan soal selidik berikut, yang dicadangkan dalam projek Eropah Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, yang dibiayai bersama oleh Suruhanjaya Eropah. Tema utama projek ini adalah kesejahteraan profesional guru. Selain Universiti Studi Milano-Bicocca (Itali), projek ini turut melibatkan Lithuania, Latvia, Norway, Portugal, Sepanyol, Austria dan Slovenia.

 

Kami mengajak anda untuk menjawab soalan-soalan dalam soal selidik ini dengan sejujur mungkin. Data akan dikumpulkan dan dianalisis secara anonim dan agregat untuk melindungi privasi peserta.

 

Terima kasih atas kerjasama anda.

 

 

KESEJAHTERAAN GURU
Keputusan borang hanya boleh diakses oleh pengarang borang

1. KEBERKESANAN PROFESIONAL ✪

Sejauh mana anda merasa mampu untuk…(1 = tidak sama sekali, 7 = sepenuhnya)
1234567
Berjaya merangsang semua pelajar walaupun dalam kelas yang terdiri daripada pelajar dengan kebolehan yang berbeza
Menjelaskan topik utama dalam subjek anda supaya pelajar yang mempunyai prestasi rendah di sekolah juga dapat memahaminya
Berkolaborasi dengan baik dengan kebanyakan ibu bapa
Mengatur kerja sekolah dengan cara yang menyesuaikan pengajaran dengan keperluan individu
Memastikan semua pelajar bekerja keras di dalam kelas
Mencari penyelesaian yang sesuai untuk menyelesaikan sebarang konflik dengan guru-guru lain
Memberikan pendidikan yang baik dan pengajaran yang baik untuk semua pelajar, tanpa mengira kebolehan mereka
Berkolaborasi secara konstruktif dengan keluarga pelajar yang mempunyai masalah tingkah laku
Menyesuaikan pengajaran dengan keperluan pelajar yang mempunyai kebolehan rendah, sambil menjaga keperluan pelajar lain dalam kelas
Menjaga disiplin dalam setiap kelas atau kumpulan pelajar
Menjawab soalan pelajar supaya mereka memahami masalah yang sukar
Berjaya memastikan semua pelajar mengikuti peraturan kelas walaupun pelajar dengan masalah tingkah laku
Berjaya memaksimumkan prestasi pelajar walaupun ketika mereka bekerja pada masalah yang sukar
Menjelaskan topik dengan cara yang membolehkan kebanyakan pelajar memahami prinsip asas
Menguruskan pelajar yang paling agresif
Membangkitkan keinginan untuk belajar juga dalam pelajar dengan prestasi terendah
Berjaya membuat semua pelajar berkelakuan sopan dan menghormati guru
Memotivasi pelajar yang menunjukkan minat rendah dalam aktiviti sekolah
Berkolaborasi secara efektif dan konstruktif dengan guru-guru lain (contohnya dalam pasukan guru)
Mengatur pengajaran sedemikian rupa supaya pelajar dengan kebolehan rendah dan tinggi bekerja di dalam kelas pada tugas yang sesuai dengan tahap mereka

2. KOMITMEN KERJA ✪

0 = Tidak pernah, 1 = Hampir tidak pernah/Sekali-sekala dalam setahun, 2 = Jarang/Sekali sebulan atau kurang, 3 = Sekali-sekala/Sekali-sekala dalam sebulan, 4 = Selalu/Sekali dalam seminggu, 5 = Sangat sering/Sekali-sekala dalam seminggu, 6 = Sentiasa/Setiap hari.
0123456
Dalam kerja saya, saya merasa penuh tenaga
Dalam kerja saya, saya merasa kuat dan bertenaga
Saya teruja dengan kerja saya
Kerja saya memberi inspirasi kepada saya
Pada waktu pagi, apabila saya bangun, saya berasa ingin pergi bekerja
Saya gembira apabila bekerja dengan intensif
Saya berbangga dengan kerja yang saya lakukan
Saya terlibat sepenuhnya dalam kerja saya
Saya membiarkan diri saya terlibat sepenuhnya ketika bekerja

3. NIAT UNTUK MENUKAR KERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
Saya sering berfikir untuk meninggalkan institusi ini
Saya bercadang untuk mencari kerja baru dalam tahun depan

4. TEKANAN DAN BEBAN KERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
Kerap kali pelajaran perlu disediakan selepas waktu kerja
Kehidupan di sekolah adalah sibuk dan tiada masa untuk berehat dan pulih
Mesyuarat, kerja pentadbiran dan birokrasi mengambil sebahagian besar masa yang sepatutnya digunakan untuk penyediaan pelajaran
Guru-guru dibebani dengan kerja
Untuk memberikan pengajaran yang berkualiti, guru-guru seharusnya mempunyai lebih banyak masa untuk diberikan kepada pelajar dan penyediaan pelajaran

5. SOKONGAN DARI PENTADBIRAN SEKOLAH ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
Kerjasama dengan kakitangan pentadbiran sekolah dicirikan oleh saling menghormati dan kepercayaan
Dalam isu pendidikan, saya sentiasa boleh meminta bantuan dan sokongan dari pentadbiran sekolah
Jika timbul masalah dengan pelajar atau ibu bapa, saya menerima sokongan dan pemahaman dari pentadbiran sekolah
Kakitangan pentadbiran memberikan saya mesej yang jelas dan spesifik mengenai arah yang diambil oleh sekolah
Apabila keputusan dibuat di sekolah, pentadbiran sekolah menghormatinya dengan sewajarnya

6. HUBUNGAN DENGAN RAKAN SEKERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
Saya sentiasa boleh mendapatkan bantuan yang berharga dari rakan sekerja saya
Hubungan antara rakan sekerja di sekolah ini dicirikan oleh mesra dan perhatian antara satu sama lain
Guru-guru di sekolah ini saling membantu dan menyokong antara satu sama lain

7. KELETIHAN EMOSI ✪

1 = Sangat tidak setuju, 2 = Tidak setuju, 3 = Sebahagian tidak setuju, 4 = Sebahagian setuju, 5 = Setuju, 6 = Sangat setuju.
123456
Saya dibebani dengan kerja
Saya merasa tertekan di tempat kerja dan berfikir untuk meninggalkannya
Saya sering tidur sedikit kerana kebimbangan kerja
Saya sering bertanya-tanya tentang nilai kerja saya
Saya merasa semakin kurang untuk diberikan
Harapan saya terhadap kerja dan prestasi saya telah menurun dari masa ke masa
Saya merasa sentiasa dalam keadaan bersalah kerana kerja saya memaksa saya mengabaikan rakan-rakan dan keluarga
Saya merasa bahawa saya secara beransur-ansur kehilangan minat terhadap pelajar dan rakan sekerja saya
Secara jujur, pada awal kerjaya saya, saya merasa lebih dihargai

8. AUTONOMI DALAM KERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
Saya mempunyai tahap autonomi yang baik dalam kerja saya
Dalam aktiviti kerja saya, saya bebas untuk memilih kaedah dan strategi pengajaran yang ingin digunakan
Saya mempunyai banyak kebebasan untuk menjalankan aktiviti pengajaran dengan cara yang saya anggap paling sesuai

9. GALAKAN DARI PENTADBIRAN SEKOLAH ✪

1 = Sangat jarang/Tidak pernah, 2 = Agak jarang, 3 = Sekali-sekala, 4 = Selalu, 5 = Sangat sering/Sentiasa.
12345
Adakah pentadbiran sekolah menggalakkan anda untuk terlibat dalam pengambilan keputusan penting?
Adakah pentadbiran sekolah menggalakkan anda untuk menyatakan pendapat anda apabila ia berbeza dari yang lain?
Adakah pentadbiran sekolah membantu anda untuk mengembangkan kemahiran anda?

10. STRES YANG DIRASAI ✪

0 = Tidak pernah, 1 = Hampir tidak pernah, 2 = Kadang-kadang, 3 = Cukup sering, 4 = Sangat sering.
01234
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa tidak keruan kerana sesuatu yang tidak dijangka berlaku?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa tidak mampu mengawal perkara-perkara penting dalam hidup anda?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa gelisah atau "stres"?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa yakin dengan kemampuan anda untuk menguruskan masalah peribadi anda?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa bahawa perkara-perkara berjalan seperti yang anda katakan?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa tidak dapat mengikuti semua perkara yang perlu anda lakukan?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa mampu mengawal apa yang mengganggu anda dalam hidup anda?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa menguasai situasi?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa marah tentang perkara yang berada di luar kawalan anda?
Dalam sebulan yang lalu, seberapa kerap anda merasa bahawa kesulitan semakin bertambah sehingga anda tidak dapat mengatasinya?

11. RESILIENSI ✪

1 = Sangat tidak setuju, 2 = Tidak setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Setuju, 5 = Sangat setuju.
12345
Saya cenderung untuk pulih dengan cepat selepas tempoh yang sukar
Saya mempunyai kesukaran untuk mengatasi peristiwa yang menegangkan
Saya tidak memerlukan masa yang lama untuk pulih dari peristiwa yang menegangkan
Saya sukar untuk pulih apabila sesuatu yang buruk berlaku
Saya biasanya menghadapi masa-masa sukar dengan mudah
Saya cenderung mengambil masa yang lama untuk mengatasi kemunduran dalam hidup saya

12. KEPUASAN KERJA: Saya berpuas hati dengan kerja saya ✪

13. KESIHATAN YANG DIRASAI: Secara umum, saya akan menggambarkan kesihatan saya sebagai … ✪

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Jantina (pilih satu pilihan)

Sila nyatakan: Lain-lain

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Umur (pilih satu pilihan)

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Tahap pendidikan (pilih satu pilihan)

Sila nyatakan: Lain-lain

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Tahun pengalaman sebagai guru (pilih satu pilihan)

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Tahun pengalaman sebagai guru di institusi di mana anda bekerja sekarang (pilih satu pilihan)

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Jawatan kerja semasa (pilih satu pilihan)

Sebarang komen mengenai pengisian soal selidik