penentu prestasi pelajar di jabatan perakaunan

11. pembolehubah lain yang mempengaruhi prestasi pelajar

  1. latar belakang keluarga
  2. lingkaran rakan; persekitaran keluarga
  3. ada beberapa di antaranya yang saya tidak setuju tetapi tidak dengan kuat, tetapi tidak ada pilihan untuk itu.
  4. kualiti pengajaran
  5. isu keluarga, standard hidup
  6. sejauh mana baiknya doktor itu?
  7. 请提供您希望翻译的文本。
  8. jadual peperiksaan........ doktor sangat berbeza daripada yang lain dalam subjek yang sama.
  9. dr jumlah bab
  10. guru mempengaruhi prestasi pelajar
  11. nothing
  12. latih pelajar mengenai soalan peperiksaan.
  13. para guru
  14. doktor.. kaedah yang mereka gunakan untuk mengajar. entah bagaimana mereka terlepas pandang bahawa pelajar perlu memahami idea, bukan menghafalnya.. mereka pasti memerlukan kreativiti dalam membuat sesuatu lebih mudah dan lebih sederhana.
  15. doctors!
  16. prestasi doktor & kursus teoretikal kerana kami mempelajarinya untuk lulus sahaja bukan untuk manfaat, perakaunan seharusnya kajian praktikal dan bukannya teoretikal. semoga berjaya 🌷
  17. masa yang singkat untuk projek, terutamanya projek tahap 4.
  18. kediaman di bandar asal atau di kampus atau tempat di luar negaranya. memiliki perniagaan. mempunyai anak.
  19. doktor yang buruk yang tidak tahu bagaimana untuk mengajar.
  20. doktor yang tidak bermotivasi
  21. doktor yang tidak berkelayakan mengajar tahap 300 dan 400 :)
  22. kehadiran memang mempengaruhi pelajar kewangan dan perakaunan tetapi untuk subjek pemasaran dan pengurusan, ia tidak begitu penting. dan gred dalam kewangan dan perakaunan juga terjejas kerana beberapa pensyarah tidak mahu memberikan gred kepada pelajar dan ada yang tidak mengajar dengan baik. sebahagian bukan semua!
  23. menghadapi dua peperiksaan dalam hari yang sama.
  24. 1- pensyarah itu sendiri. 2- masalah kehidupan peribadi pelajar seperti: "pertikaian keluarga".
  25. -
  26. pengangkutan
  27. no
  28. jika dia terlibat dalam kerja sosial, prestasinya akan menurun.
  29. 请提供您希望翻译的文本。
  30. etika doktor
  31. mengadakan ujian pada waktu lewat seperti 5:30 atau 6.
  32. penjelasan doktor
  33. null
  34. cara menjelaskan bahan tersebut
  35. tahap kursus
  36. gaya pengajaran doktor, kerana ada beberapa doktor yang tidak dapat mengajar subjek dengan baik dan mereka tidak mempunyai teknik yang mencukupi untuk mengajar pelajar.
  37. banyak projek dan tugasan waktu kelas yang lewat kerja rumah matematik >:( subjek perkahwinan yang panjang dan berat seperti matematik >:(
  38. nothing
  39. -
  40. waktu yang tidak baik untuk kelas
  41. aktiviti
  42. sertai aktiviti universiti