Questionario tentang kesejahteraan guru – Projek Teaching to Be - pos A dan B

PERSETUJUAN YANG DIBERIKAN UNTUK PENYELIDIKAN DAN PERIZINAN UNTUK PENGOLAHAN

DATA PERIBADI

 

Guru yang dihormati,

 

Kami meminta anda untuk melengkapkan soal selidik berikut, yang dicadangkan dalam projek Eropah Erasmus+ “Teaching to Be: Supporting Teacher’s Professional Growth and Wellbeing in the Field of Social and Emotional Learning”, yang dibiayai bersama oleh Suruhanjaya Eropah. Tema utama projek ini adalah kesejahteraan profesional guru. Selain Universiti Studi Milano-Bicocca (Itali), projek ini turut melibatkan Lithuania, Latvia, Norway, Portugal, Sepanyol, Austria dan Slovenia.

 

Kami mengajak anda untuk menjawab soalan-soalan dalam soal selidik ini dengan sejujur mungkin. Data akan dikumpulkan dan dianalisis secara anonim dan agregat untuk melindungi privasi peserta. Pengolahan data peribadi, data sensitif dan maklumat yang dikumpulkan semasa kajian akan berlandaskan kepada prinsip ketepatan, kesahihan, ketelusan dan kerahsiaan (mengikut Peraturan Perundangan 30 Jun 2003 n. 196, artikel 13, serta Kebenaran daripada Pihak Berkuasa Perlindungan Data Peribadi, masing-masing, n. 2/2014 berkaitan pengolahan data yang boleh mendedahkan keadaan kesihatan, khususnya, art. 1, klausa 1.2 huruf a) dan n. 9/2014 berkaitan pengolahan data peribadi yang dilakukan untuk tujuan penyelidikan saintifik, khususnya, artt. 5, 6, 7, 8; art. 7 Peraturan Perundangan 30 Jun 2003 n. 196 dan Peraturan Eropah mengenai Privasi 679/2016).

Penyertaan dalam pengisian soal selidik adalah sukarela; selain itu, jika pada bila-bila masa anda ingin menarik balik persetujuan untuk menyertai, anda boleh berbuat demikian tanpa perlu memberikan sebarang penjelasan.

 

 

Terima kasih atas kerjasama anda.

 

 

Penyelidik utama dan pengendali data projek untuk Itali

Prof.ssa Veronica Ornaghi - Universiti Studi Milano-Bicocca, Milano, Itali

Email: [email protected]

Questionario tentang kesejahteraan guru – Projek Teaching to Be - pos A dan B
Keputusan hanya boleh diakses oleh pengarang

PERNYATAAN PERSETUJUAN YANG DIBERIKAN UNTUK PENYELIDIKAN DAN PERIZINAN UNTUK PENGOLAHAN DATA PERIBADI ✪

Saya menyatakan bahawa saya telah menerima penjelasan yang memadai mengenai permintaan penyertaan saya dalam kajian ini dan pengolahan data. Selain itu, saya telah diberitahu tentang hak untuk menarik balik persetujuan untuk menyertai pengumpulan data berkaitan projek “Teaching to Be” pada bila-bila masa. Adakah anda memberikan persetujuan untuk menjawab soal selidik ini?

Untuk melindungi privasi anda, kami meminta anda untuk memasukkan kod yang telah diberikan kepada anda. Sila masukkan kod tersebut. ✪

Sila masukkan kod sekali lagi. ✪

1. KEBERKESANAN PROFESIONAL ✪

Sejauh mana anda merasa mampu untuk…(1 = tidak sama sekali, 7 = sepenuhnya)
1234567
1. Mampu merangsang semua pelajar walaupun dalam kelas yang terdiri daripada pelajar dengan kebolehan yang berbeza
2. Menjelaskan topik utama dalam subjek anda supaya pelajar yang mempunyai prestasi rendah di sekolah juga dapat memahaminya
3. Bekerjasama dengan baik dengan kebanyakan ibu bapa
4. Mengatur kerja sekolah dengan cara yang menyesuaikan pengajaran dengan keperluan individu
5. Memastikan semua pelajar bekerja keras di dalam kelas
6. Menemukan penyelesaian yang sesuai untuk menyelesaikan sebarang konflik dengan guru lain
7. Memberikan pendidikan yang baik dan pengajaran yang baik untuk semua pelajar, tanpa mengira kebolehan mereka
8. Bekerjasama secara konstruktif dengan keluarga pelajar yang mempunyai masalah tingkah laku
9. Menyesuaikan pengajaran dengan keperluan pelajar yang mempunyai kebolehan rendah, sambil menjaga keperluan pelajar lain dalam kelas
10. Menjaga disiplin dalam setiap kelas atau kumpulan pelajar
11. Menjawab soalan pelajar supaya mereka memahami masalah yang sukar
12. Mampu memastikan pelajar mengikuti peraturan kelas walaupun pelajar mempunyai masalah tingkah laku
13. Mampu memaksimumkan prestasi pelajar walaupun mereka bekerja pada masalah yang sukar
14. Menjelaskan topik dengan cara yang kebanyakan pelajar memahami prinsip asas
15. Mengendalikan pelajar yang paling agresif
16. Menghidupkan kembali keinginan untuk belajar walaupun pada pelajar dengan prestasi terendah
17. Mampu membuat semua pelajar berkelakuan sopan dan menghormati guru
18. Memotivasi pelajar yang menunjukkan minat rendah dalam aktiviti sekolah
19. Bekerjasama secara berkesan dan konstruktif dengan guru-guru lain (contohnya dalam pasukan guru)
20. Mengatur pengajaran sedemikian rupa supaya pelajar dengan kebolehan rendah dan tinggi bekerja dalam kelas pada tugas yang sesuai dengan tahap mereka

2. KOMITMEN KERJA ✪

0 = Tidak pernah, 1 = Hampir tidak pernah/Sekali-sekala dalam setahun, 2 = Jarang/Sekali sebulan atau kurang, 3 = Sekali-sekala/Sekali-sekala dalam sebulan, 4 = Selalu/Sekali dalam seminggu, 5 = Sangat sering/Sekali-sekala dalam seminggu, 6 = Sentiasa/Hari-hari.
0123456
1. Dalam kerja saya, saya merasa penuh tenaga
2. Dalam kerja saya, saya merasa kuat dan bertenaga
3. Saya teruja dengan kerja saya
4. Kerja saya memberi inspirasi kepada saya
5. Pada waktu pagi, apabila saya bangun, saya berasa ingin pergi bekerja
6. Saya gembira apabila bekerja dengan intensif
7. Saya berbangga dengan kerja yang saya lakukan
8. Saya terlibat sepenuhnya dalam kerja saya
9. Saya membiarkan diri saya terlibat sepenuhnya apabila bekerja

3. NIAT UNTUK MENUKAR KERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
1. Saya sering berfikir untuk meninggalkan institusi ini
2. Saya bercadang untuk mencari kerja baru dalam tahun depan

4. TEKANAN DAN BEBAN KERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
1. Sering kali pelajaran perlu disediakan selepas waktu kerja
2. Kehidupan di sekolah adalah sibuk dan tidak ada masa untuk berehat dan pulih
3. Mesyuarat, kerja pentadbiran dan birokrasi mengambil sebahagian besar masa yang sepatutnya diperuntukkan untuk penyediaan pelajaran
4. Guru-guru dibebani dengan kerja
5. Untuk memberikan pengajaran yang berkualiti, guru-guru seharusnya mempunyai lebih banyak masa untuk diperuntukkan kepada pelajar dan penyediaan pelajaran

5. SOKONGAN DARI PENGETUA SEKOLAH ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
1. Kerjasama dengan Pengetua sekolah dicirikan oleh saling menghormati dan kepercayaan
2. Dalam hal-hal pendidikan, saya sentiasa boleh meminta bantuan dan sokongan daripada Pengetua sekolah
3. Jika timbul masalah dengan pelajar atau ibu bapa, saya menerima sokongan dan pemahaman daripada Pengetua sekolah
4. Pengetua sekolah memberikan mesej yang jelas dan spesifik mengenai arah yang diambil oleh sekolah
5. Apabila keputusan dibuat di sekolah, Pengetua sekolah menghormatinya dengan sewajarnya

6. HUBUNGAN DENGAN RAKAN SEKERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
1. Saya sentiasa boleh mendapatkan bantuan yang berharga daripada rakan sekerja saya
2. Hubungan antara rakan sekerja di sekolah ini dicirikan oleh kesopanan dan perhatian antara satu sama lain
3. Guru-guru di sekolah ini saling membantu dan menyokong satu sama lain

7. KELELAHAN EMOSI ✪

1 = Sangat tidak setuju, 2 = Tidak setuju, 3 = Sebahagian tidak setuju, 4 = Sebahagian setuju, 5 = Setuju, 6 = Sangat setuju.
123456
1. Saya merasa terbeban dengan kerja
2. Saya merasa tertekan di tempat kerja dan berfikir untuk meninggalkannya
3. Saya sering tidur sedikit kerana kebimbangan kerja
4. Saya sering bertanya tentang nilai kerja saya
5. Saya merasa semakin kurang untuk diberikan
6. Harapan saya terhadap kerja dan prestasi saya telah menurun dari masa ke masa
7. Saya sentiasa merasa bersalah dengan hati nurani saya kerana kerja saya memaksa saya mengabaikan rakan-rakan dan keluarga
8. Saya merasa bahawa saya secara beransur-ansur kehilangan minat terhadap pelajar dan rakan sekerja saya
9. Secara jujur, pada awal kerjaya saya, saya merasa lebih dihargai

8. KEMANDIRIAN DALAM KERJA ✪

1 = Sangat setuju, 2 = Setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Tidak setuju, 5 = Sangat tidak setuju.
12345
1. Saya mempunyai tahap kemandirian yang baik dalam kerja saya
2. Dalam aktiviti kerja saya, saya bebas untuk memilih kaedah dan strategi pengajaran yang ingin digunakan
3. Saya mempunyai banyak kebebasan untuk menjalankan aktiviti pengajaran dengan cara yang saya anggap paling sesuai

9. GALAKAN DARI PENGETUA SEKOLAH ✪

1 = Sangat jarang/Tidak pernah, 2 = Agak jarang, 3 = Sekali-sekala, 4 = Sering, 5 = Sangat sering/Sentiasa.
12345
1. Adakah Pengetua sekolah menggalakkan anda untuk mengambil bahagian dalam pengambilan keputusan penting?
2. Adakah Pengetua sekolah menggalakkan anda untuk menyatakan pendapat anda apabila ia berbeza daripada yang lain?
3. Adakah Pengetua sekolah membantu anda untuk mengembangkan kemahiran anda?

10. TEKANAN YANG DIRASAI ✪

0 = Tidak pernah, 1 = Hampir tidak pernah, 2 = Kadang-kadang, 3 = Cukup sering, 4 = Sangat sering.
01234
1. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa tidak keruan kerana sesuatu yang tidak dijangka berlaku?
2. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa tidak mampu mengawal perkara-perkara penting dalam hidup anda?
3. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa gugup atau "stres"?
4. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa yakin tentang kemampuan anda untuk mengatasi masalah peribadi anda?
5. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa bahawa perkara-perkara berjalan seperti yang anda katakan?
6. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa tidak dapat mengikuti semua perkara yang perlu anda lakukan?
7. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa mampu mengawal apa yang mengganggu anda dalam hidup anda?
8. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa menguasai situasi?
9. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa marah tentang perkara yang berada di luar kawalan anda?
10. Dalam sebulan yang lalu, seberapa sering anda merasa bahawa kesulitan semakin bertambah sehingga anda tidak dapat mengatasinya?

11. KETAHANAN ✪

1 = Sangat tidak setuju, 2 = Tidak setuju, 3 = Tidak setuju dan tidak tidak setuju, 4 = Setuju, 5 = Sangat setuju.
12345
1. Saya cenderung untuk pulih dengan cepat selepas tempoh yang sukar
2. Saya mempunyai kesukaran untuk mengatasi peristiwa yang menegangkan
3. Saya tidak memerlukan masa yang lama untuk pulih daripada peristiwa yang menegangkan
4. Saya sukar untuk pulih apabila sesuatu yang buruk berlaku
5. Saya biasanya menghadapi masa-masa sukar dengan mudah
6. Saya cenderung mengambil masa yang lama untuk mengatasi kemunduran dalam hidup saya

12. KEPUASAN KERJA: Saya berpuas hati dengan kerja saya ✪

13. KESIHATAN YANG DIRASAI: Secara umum, saya akan menggambarkan kesihatan saya sebagai … ✪

14 KEMAHIRAN SOSIO-EMOSI ✪

1 = sangat tidak setuju, 2 = tidak setuju, 3 = agak tidak setuju, 4 = agak setuju, 5 = setuju, 6 = sangat setuju
123456
1. Saya sering marah di dalam kelas dan tidak tahu mengapa
2. Saya mudah untuk memberitahu orang bagaimana perasaan saya
3. Saya menghargai perbezaan individu dan kumpulan (contohnya, budaya, bahasa, sosioekonomi, dll.)
4. Saya tahu bagaimana ekspresi emosi saya mempengaruhi interaksi saya dengan pelajar
5. Saya memberi perhatian kepada emosi kakitangan sekolah di sekolah saya
6. Saya berusaha untuk memastikan bahawa pengajaran saya sensitif terhadap budaya
7. Saya berasa selesa bercakap dengan ibu bapa
8. Dalam situasi konflik dengan kakitangan sekolah, saya dapat merundingkan penyelesaian dengan berkesan
9. Saya sedar tentang bagaimana perasaan semua pelajar saya
10. Saya berfikir sebelum bertindak
11. Saya hampir selalu mempertimbangkan faktor etika dan undang-undang sebelum membuat keputusan
12. Saya mempertimbangkan kesejahteraan pelajar saya apabila membuat keputusan
13. Keselamatan pelajar saya adalah faktor penting dalam keputusan yang saya buat
14. Anggota kakitangan meminta nasihat saya apabila mereka perlu menyelesaikan masalah
15. Saya hampir selalu tenang apabila seorang pelajar membuat saya marah
16. Saya tahu bagaimana untuk mengurus emosi dan perasaan saya dengan cara yang sihat
17. Saya tetap tenang apabila menghadapi tingkah laku tidak wajar pelajar
18. Saya sering marah apabila pelajar mencabar saya
19. Saya mencipta rasa komuniti dalam kelas saya
20. Saya mempunyai hubungan yang rapat dengan pelajar saya
21. Saya membina hubungan positif dengan keluarga pelajar saya
22. Anggota kakitangan di sekolah saya menghormati saya
23. Saya pandai memahami bagaimana perasaan pelajar saya
24. Sangat sukar bagi saya untuk membina hubungan dengan pelajar
25. Pelajar datang kepada saya jika mereka mempunyai masalah

15 KURSUS DALAM TALIAN UNTUK KESEJAHTERAAN - PERMAINAN VIDEO ✪

1. Nyatakan tahap persetujuan anda terhadap kenyataan berikut yang berkaitan dengan permainan video. 1 = sangat tidak setuju, 2 = agak tidak setuju, 3 = tidak setuju dan tidak setuju, 4 = agak setuju, 5 = sangat setuju
12345
1. Saya telah menyelesaikan permainan video
2. Saya mendapati semua kandungan permainan video berguna untuk kesejahteraan profesional saya
3. Saya telah berkongsi pemikiran dan refleksi saya mengenai kandungan permainan video dengan rakan sekerja di sekolah

2. Apakah aspek positif atau kelebihan yang anda peroleh daripada bermain permainan video? (maksimum 3)

3. Apakah aspek negatif atau kelemahan yang anda kenal pasti dalam permainan video? (maksimum 3)

16 KURSUS DALAM TALIAN UNTUK KESEJAHTERAAN - BUKU KERJA ✪

1. Nyatakan tahap persetujuan anda terhadap kenyataan berikut yang berkaitan dengan Buku Kerja. 1 = sangat tidak setuju, 2 = agak tidak setuju, 3 = tidak setuju dan tidak setuju, 4 = agak setuju, 5 = sangat setuju
12345
1. Saya telah membaca dan menyelesaikan semua aktiviti dalam Buku Kerja semasa bermain permainan video
2. Saya mendapati semua aktiviti dalam Buku Kerja berguna untuk kesejahteraan profesional saya
3. Saya telah berkongsi pemikiran dan refleksi saya mengenai aktiviti dalam Buku Kerja dengan rakan sekerja di sekolah

2. Apakah aspek positif atau kelebihan yang anda peroleh daripada melaksanakan aktiviti dalam Buku Kerja? (maksimum 3)

3. Apakah aspek negatif atau kelemahan yang anda kenal pasti dalam Buku Kerja? (maksimum 3)

PERISTIWA HIDUP. 1. Dalam sebulan yang lalu, adakah anda menghadapi peristiwa hidup yang sukar (contoh: covid-19, perceraian, kehilangan orang tersayang, penyakit serius)? ✪

Jika ya, sila nyatakan

PERISTIWA HIDUP 2. Dalam sebulan yang lalu, adakah anda menggunakan strategi tertentu untuk meningkatkan kesejahteraan anda atau mengurangkan tekanan (yoga, meditasi, dll.)? ✪

Jika ya, sila nyatakan

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Jantina (pilih satu pilihan) ✪

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Umur ✪

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Tahap pendidikan (pilih satu pilihan) ✪

Sila nyatakan: Lain-lain

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Tahun pengalaman sebagai guru ✪

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Tahun pengalaman sebagai guru di institusi di mana anda bekerja sekarang ✪

BORANG MAKLUMAT PERIBADI: Jawatan kerja semasa (pilih satu pilihan) ✪

Terima kasih kerana telah melengkapkan soal selidik ini. Jika anda ingin meninggalkan sebarang komen, anda boleh melakukannya di kotak di bawah.