ဇမ်ဘီယာတွင် အထက်တန်းကျောင်းများတွင် ရုပ်သံဂီတများထည့်သွင်းရန် ဆရာ/ဆရာမ၏ရင်ခုန်မှုများ

ဤမေးခွန်းလက်မှတ်ကို ဇမ်ဘီယာတွင် အထက်တန်းကျောင်းများတွင် ရုပ်သံဂီတများထည့်သွင်းခြင်းအပိုင်းကို ကွဲပြားချက်အပြည့်အဝနှင့် တင်ပြရန် ရည်ရွယ်ထားသည်။ သင်၏အဖြေနေထိုင်မှုကို လိပ်ပြာစွာ ထိန်းချုပ်ထားပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာရည်ရွယ်ချက်များအတွက်သာ သုံးပါမည်။

သင်၏ လက္ခဏာမှာဘာလဲ?

  1. မိန်းကလေး
  2. မိန်းကလေး
  3. F
  4. ကျား

သင်၏ အထက်ဆုံးပညာရေး တတ်မြောက်ခြင်းသည် ဘာလဲ?

  1. ဒီလီပိုမား
  2. ဘွဲ့ကြောင်း
  3. ဂီတဘွဲ့မှ ကျောင်းသားတွေ
  4. ဘွဲ့ ba ed ဂီတ

သင် ဘယ်နှစ်နှစ်ကြာအုပ်ထိန်းရိယာ လေ့ကျင့်ခဲ့ပါသလဲ?

  1. 13
  2. ၉ ปี ၈ လ
  3. ၁၀
  4. ၁၀ နှစ်

သင် ယခု ဘယ်ဘာသာရပ်များကို သင်ကြားနေပါသလဲ?

  1. ဂီတ နှင့် အင်္ဂလိပ်
  2. အင်္ဂလိပ်နှင့် ဂီတ
  3. တီဗီတွင်တေးဂီတ
  4. သီချင်း

သင်သည် ဂီတပညာသင်လေ့ကျင့်မှု သို့မဟုတ် တစ်ဦးချင်းနေတမ်း/ရုပ်သံဂီတအတွက် ဖြစ်ပြီး ရက်ရုတ် မသိသော သင်တန်းရရှိခဲ့ပါသလား? ရှင်းလင်းပါ။

  1. ဘာသာပြန်ချက် မရှိပါ။
  2. ဟုတ်တယ်... ကျွန်တော်/ကျွန်မ lusaka မှာ သင်ရိုးဆွဲရေးနှင့် လွဲမှားချက်များကို ဖြေရှင်းခဲ့ခြင်းကို ဆွေးနွေးခဲ့သfans.
  3. ငါသည်ဂီတအများကြီးကို ဆရာအဖြစ် လက်ခံရရှိခဲ့သည်။
  4. ဂီတပညာရေးတွင်သာ။ ရှေးဟုပ်ဂီတသည် ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုမှတဆင့် ဖြစ်သည်။

ရုပ်သံဂီတသည် ဇမ်ဘီယာ၏ ယဉ်ကျေးမှုအသိအမှတ်ရယူရေးတွင် ဘယ်လိုအခန်းကဏ္ဍရှိပါသလဲ?

  1. ဒါဟာကျွန်ုပ်တို့ကို ကျန်းမာရေးဓလေ့များအပေါ် အထူးသဖြင့် အချက်အလက်များ ဆက်သွယ်ပေးပါသည်။
  2. ဒါသည် ယဉ်ကျေးမှုအသံကိုထိန်းသိမ်းရန်နှင့် ယဉ်ကျေးမှုသင်ကြားမှုသင်ခန်းစာများပ transmettion လှုပ်ရှားမှုဖြစ်သည်။

အခန်းတွင် ရုပ်သံဂီတများထည့်သွင်းခြင်းသည် သင်တန်းသားများ၏ အိမ်နီးချင်းနှင့် ဂုဏ်သိက္ခာစိတ်ကို ဘယ်လိုအကျိုးသက်ရောက်စေပါသလဲ?

  1. ဒါဟာသူတို့ကိုအခန်းရေစီးစွာသိရှိစေနိုင်ပြီး၊ သင်ယူပြီးလေ့လာရန်လိုအပ်ရင် ထပ်မံလေ့ကျင့်ရန်လိုသည်ကိုသိရှိစေနိုင်သည်။
  2. သူတို့သည်သီချင်းများကို ၎င်းတို့၏အခြဖွင့်နိုင်ငံရေးနှင့်ဆက်စပ်နေခြင်းကိုဆက်စပ်ထားသည်။ သီချင်းများစကားများတွင်အချို့သောကုန်ကျရေသာလူမှုရေးအထောက်အထားများရှိသည်။

ရုပ်သံဂီတသည် သင်တန်းသားများ၏ ယဉ်ကျေးမှု ဂုဏ် သက်ရောက်မှုများကို အားလုံးစားသုံးနေသော အတွေ့အကြုံကို ရှင်းလင်းပြီး ပြောပြပါ။

  1. ပြီးခဲ့သောထုတ်လုပ်မှုတွင်... သူတို့သိသာချက်ချင်သောသီချင်းများကို အသစ်ထူထောင်သည့်ဇနီးကို သင်ကြားရာတွင် အများစု အသုံးပြုသည်။
  2. ဟုတ်ပါတယ်၊ အနက်၌ အကော်အခန်းများဖြတ်၍။

ဤဗေဒေဒရာများသာမက သုံးသပ်မှုများရရှိရင် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာမျိုးချစ်မှုတဆင့်ရောက်စေသည့် ရုပ်သံဂီတကို ပုံသေ ဘယ်လိုကူညီပါသလဲ?

  1. ဒါက ခေါင်းဆောင်ချက်တစ်ခုလို ရှိပြီး လူတိုင်း သွားရမည့်နေရာကို သံယောဇဥ်ပြုသော အမှတ်အသားတစ်ခု အဖြစ်လုပ်ဆောင်သည်။
  2. ကာယကံသာပြုပြင်ခြင်းနှင့် မဟာမိတ်စပ်စစ်ရပ်တည်မှုအာရုံစိုက်ခြင်းဖြင့် မျိုးစုံစဉ်းစားခြင်းများကို ပိုမိုအထောက်အပံ့ပြုသည်။

သင်သည် သင်ကြားရေးတာဝန်ကျင့်သုံးသော ရုပ်သံဂီတများကို ဘယ်လိုထည့်သွင်းပါသလဲ?

  1. ကျောင်းတက် မည့် ကျောင်းသားများအား သူတို့၏ အထသာပံ့များ ပြင်ဆင်လာရန် မေးမြန်းခြင်း
  2. သင်တို့၏သီချင်းများနှင့်ပတ်သက်သော အကြောင်းအရာများကို စူးစိုက် လေ့လာခြင်းမှတစ်ဆင့်။

သင်သည် ရုပ်သံဂီတကို သင်ကြားရာတွင် ဘယ်လိုသင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကို သုံးပါသလဲ?

  1. တီးမြတ်ချက်များ၊ အဝတ်အထည်များ စတဲ့အရာများ。
  2. ကျွန်ုပ်တို့သည် သီချင်းနှင့် လိပ်စာအထိ သံအသံနှင့် စကားလုံးများကို အနိုင်ယူခဲ့သည်။

ရုပ်သံဂီတသင်ကြားမှုများတွင် သင်တန်းသားများ၏ တုံ့ပြန်မှုများသည် ဘယ်လိုဖြစ်လဲ?

  1. သေဘာထားကောင်းကောင်းဖြစ်စေပါ။
  2. သူတို့က တုံ့ပြန်မှု ကောင်းပြီး သီချင်းကို အပျိုရုပ်ချည်းခံစားကြောင်း ကြားရပါတယ်။

ရုပ်သံဂီတ၏ သင်တန်းသားများ၏ သက်ရောက်မှု သို့မဟုတ် နားလည်မှုကို သင် ဘယ်လိုသုံးသပ်ပါသလဲ?

  1. Giving them an assignment
  2. ထက်မြက်သော

ရုပ်သံဂီတကို သမိုင်း သို့မဟုတ် စာအုပ်များကဲ့သို့သော အခြားဘာသာရပ်များနှင့် မိတ်ဆက်နိုင်သော နည်းလမ်းများရှိပါသလား?

  1. စာရင်းအင်းတွင် လှုပ်ရှားမှုတိုင်းကို သီချင်းတစ်ပုဒ်အတူရှိရန်လိုအပ်သည်။
  2. အကြောင်းအရာတစ်ချို့ကို သီချင်းအဖြစ်ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့်။

ရုပ်သံဂီတကို အထက်တန်းကျောင်း၏ ဘာသာရပ်အားထည့်သွင်းရာတွင် သင်ကြုံတွေ့ရသော ချို့ယွင်းမှုများက ဘာလဲ?

  1. သင် ပညာရေးအစီအမံများပြောင်းလဲပြီး အချက်အလက်အချို့ကို ဖယ်ရှားခဲ့သည်။
  2. သင်္ချာသင်ကြားရေးမှကဲလေးဖျားလီနာစစ်လုံးခြင်းမှာ စတင်ထည့်သွင်းစဉ်းစားထားသော်လည်း အားပေးမှုက ကျွမ်းကျင်စွာပုံဖော်ခြင်းမရှိပါ။

သင်သည် အ indigenous ပိလင်းများ၊ သီချင်းများ သို့မဟုတ် ကွင်းပတ်များကို သင်ကြားရန် ယုံကြည်မှုရှိပါသလား? အကြောင်းနှင့်အတူရှင်းပြပါ။

  1. ဟုတ်တယ်..... ဒါဟာ ကျောင်းဆရာတွေနဲ့ ငါ့ကို ဖျော်ဖြေရန် သတ်မှတ်ပါတယ်၊ သင်ယူသူတွေနဲ့ ဒီအချက်အလက်တွေကို ဝေမျှရတာကို ငါ ဝမ်းသာပါတယ်။ ဒါက လူမျိုးစဉ်ဆက်ဆက် လျှာအိမ်စဉ်ကျ락တစ်ခုလိုဖြစ်ပါတယ်။
  2. အကျိုးတရားများမည်သို့ပါသလဲ။

သင်၏ကျောင်းတွင် ရုပ်သံဂီတသင်ကြားရန် အထောက်အကူပြုသော ရအမှတ်ရရှိသည့် အရင်းအမြစ်များရှိပါသလား?

  1. ရိုးရာ ဗြောင်သံ၊ အထဆင်အသွားများနှင့် သီချင်းများ
  2. ကျွန်ုပ်တို့ကို ဖိတ်ကြားလိုက်ပါတယ်။

သင်သည် ရုပ်သံဂီတကို ထိရောက်စွာသင်ကြားရန် အထောက်အကူပြုသော ပညာရေးဖွံ့ဖြိုးမှု သို့မဟုတ် သင်တန်းများလိုအပ်ပါသလား?

  1. လူပိုးဂီတ လေ့ကျင့်မှု
  2. ဒေသထောင့်ဂီတဆိုင်ရာ အထူးကျွမ်းကျင်သူများမှ တက်ကြွသံထွက်သူများနှင့် ထောက်ပံ့သော ဘာသာစကားများမှ အแรงစိုးမှုရှိသည်။

သင်တွင် ရုပ်သံဂီတသင်ကြားရန် ဒေသခံဂီတ[ရင်ခွင်/သင်ကြားမှု] ၊ ဆရာကြီးများ သို့မဟုတ် ယဉ်ကျေးမှုလုပ်ငန်းရှင်များနှင့်အတူ ကျောင်းရဲ့လစ်ပါလေမှ လိုအပ်ချက်ကို ရှင်းပြနိုင်ပါသလား?

  1. ရိုးရာခေါင်းဆောင်များကို ပါဝင်စေခြင်းဖြင့်
  2. ဂုဏ်ပြု၍ အထူးထုံးစံရှိသူများနှင့် အထူးသမိုင်းများကို သိမ်းဆည်းထားသူများအတွက် ဤသိပ္ပံနှင့် နည်းပညာများကို ပညာပြောင်းအမြှာဖြစ်လာစေရန် အနေအထားများကို ဖန်တီးကာ ဖွံ့ဖြိုးစေပါ။

ရုပ်သံဂီတကို ဘာသာရပ်မျိုးစုံနှင့် ကွဲပြားမှုရှိသော တသီလာများကို ဘယ်လိုရည်ညွှန်းနိုင်သလဲ?

  1. နေ့စဉ်လေ့ကျင့်ပါ။
  2. လူသင်ယူသူများ၏ ခွန်အားများကို အသိအမှတ်ပြုပါ။

အထက်တန်းကျောင်းများတွင် ရုပ်သံဂီတ ထည့်သွင်းဖို့ လိုအပ်သော ဥပဒေ သို့မဟုတ် သင်သင်ကြားမှု ပြင်ဆင်မှုများ ဘာတွေ လုံလောက်ပါသလဲ?

  1. ဦးနှောက်စဉ်းစားမှုအခြေခံပုံစံသို့မဟုတ် ကျောင်းသားအခြေပြုသင်ယူမှုသည် သင်ကြားသူများကို သုတေသန ပြုရန် ပိုမိုကူညီသည်။
  2. မှတ်မိပါပြီ၊ ယဉ်ကျေးမှုသီချင်းများ၏ စာသားကို ၅၀% လျှော့ချခြင်းမဟုတ်ပါ။

ဇမ်ဘီယာတွင် ရုပ်သံဂီတနှင့် ဂီတပညာရေးနှင့် ပတ်သက်သော သင်လိုချင်သော အချက်အလက်များရှိပါသလား?

  1. ငါတို့သည် ဤကို သင်ကြားနေဆဲ ဖြစ်သည်မှာ ငါတို့၏အစားအစာ၊ နေထိုင်မှုကို လေ့လာမှုများနှင့်သက်ဆိုင်သည်။
  2. မည်မည်ကိုမဆို
သင်၏ မေးခွန်းကို ဖန်တီးပါဤအင်တာဗျူးကို အဖြေပြန်ရန်