ပညာရေးဆိုင်ရာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေကို လေ့လာရန် ကိရိယာ (post-test)

ချစ်ခင်ရပါသော ဆရာများ၊

 

ဆရာများ၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေကို အကြောင်းပြု၍ မေးခွန်းများ ဖြည့်စွက်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါသည်။ သင်၏ ပညာရေးဘဝတွင် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သော နေ့စဉ် အတွေ့အကြုံများကို သင်က အကောင်းဆုံး သိရှိပြီး ခံစားရသည်။ သင်၏ ပါဝင်မှုသည် ဤနယ်ပယ်တွင် အခြေအနေများကို နားလည်ရန် အရေးကြီးသည်။

ဤမေးခွန်းများသည် "Teaching to Be" စီမံကိန်း၏ အစိတ်အပိုင်းဖြစ်ပြီး ဥရောပနိုင်ငံ ၈ နိုင်ငံတွင် ဆောင်ရွက်နေသည်။ ထို့ကြောင့် ဤသုတေသနသည် အထူးအရေးကြီးသည် - ရလဒ်များကို နှိုင်းယှဉ်နိုင်ပြီး နောက်ဆုံးတွင် သုတေသနအခြေခံ အထောက်အထားများမှ ထွက်ရှိသော အကြံပြုချက်များကို ပေးနိုင်မည်။ ဤသုတေသနသည် နိုင်ငံတကာအဆင့်တွင် ဆရာများ၏ ပညာရေးဂုဏ်သိက္ခာကို တိုးတက်စေရန် အရေးကြီးစွာ ကူညီပေးမည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။

သုတေသနသည် အထူးသဖြင့် သံသယမရှိသော အချက်အလက်များနှင့် အမည်မဖော်ခြင်းဆိုင်ရာ အခြေခံကျသော အခြေခံချက်များအပေါ် အခြေခံသည်။ ထို့ကြောင့် ဆရာများနှင့် ကျောင်းများ၏ အမည်များ သို့မဟုတ် အခြား အထူးသဖြင့် အချက်အလက်များကို ဖော်ပြရန် မလိုအပ်ပါ။

သုတေသနသည် အရေအတွက်ဆိုင်ရာဖြစ်ပြီး အချက်အလက်များကို စာရင်းဇယားအရ အကဲဖြတ်ပြီး အကျဉ်းချုပ်ပြုလုပ်မည်။

မေးခွန်းများကို ဖြည့်စွက်ရန် သင်အား ၁၀-၁၅ မိနစ် ကြာမြင့်မည်။

ပညာရေးဆိုင်ရာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အခြေအနေကို လေ့လာရန် ကိရိယာ (post-test)
အကဲဖြတ်ချက်ရလဒ်များသည် အကဲဖြတ်ချက်၏ အရေးပါသူအတွက်သာ ရရှိနိုင်သည်

ကျေးဇူးပြု၍ အမျိုးသား ဦးဆောင်သူမှ သင်အား ပေးအပ်ထားသော ကုဒ်ကို ရိုက်ထည့်ပါ ✪

ညွှန်ကြားချက် / သင်ကြားမှု ✪

သင်သည်… (၁ = အပြုံးမရှိ၊ ၂ = အလွန်အပြုံးမရှိ၊ ၃ = အချို့အပြုံးမရှိ၊ ၄ = အနည်းငယ်အပြုံးမရှိ၊ ၅ = အပြုံးရှိ၊ ၆ = အလွန်အပြုံးရှိ၊ ၇ = အပြုံးရှိ) သေချာပါသလား
၁
၂
၃
၄
၅
၆
၇
... သင်၏ဘာသာရပ်၏ အဓိပ္ပါယ်အဓိပ္ပါယ်များကို ကျောင်းသားများသည် နားလည်နိုင်သော နည်းလမ်းဖြင့် ရှင်းပြနိုင်ပါသလား။
... ကျောင်းသားများ၏ မေးခွန်းများကို အခက်အခဲများကို နားလည်နိုင်စေရန် ဖြေကြားနိုင်ပါသလား။
... ကျောင်းသားများ၏ အရည်အချင်းများကို မည်သည့်အခြေအနေမျှ မဆို ကောင်းမွန်သော ဦးဆောင်မှုနှင့် ညွှန်ကြားမှုကို ပေးနိုင်ပါသလား။
... သင်ခန်းစာကို အများစုသော ကျောင်းသားများသည် အခြေခံအခြေခံများကို နားလည်နိုင်သော နည်းလမ်းဖြင့် ရှင်းပြနိုင်ပါသလား။

ကျောင်းသားများ၏ အထူးလိုအပ်ချက်များအတွက် သင်ကြားမှုကို အထူးပြုပြင်ခြင်း ✪

သင်သည်… (၁ = အပြုံးမရှိ၊ ၂ = အလွန်အပြုံးမရှိ၊ ၃ = အချို့အပြုံးမရှိ၊ ၄ = အနည်းငယ်အပြုံးမရှိ၊ ၅ = အပြုံးရှိ၊ ၆ = အလွန်အပြုံးရှိ၊ ၇ = အပြုံးရှိ) သေချာပါသလား
၁
၂
၃
၄
၅
၆
၇
... ကျောင်းသားများ၏ အထူးလိုအပ်ချက်များအတွက် သင်ခန်းစာနှင့် အလုပ်များကို အထူးပြုပြင်နိုင်ပါသလား။
... ကျောင်းသားများ၏ အရည်အချင်းများကွဲပြားသော အခန်းတွင်လည်း ကျောင်းသားများအား အောင်မြင်မှုများကို ပေးနိုင်ပါသလား။
... အခြားကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်များကို သတိပြုထားစဉ် ကျောင်းသားများ၏ အရည်အချင်းများအတွက် သင်ခန်းစာကို ပြုပြင်နိုင်ပါသလား။
... အရည်အချင်းများကွဲပြားသော ကျောင်းသားများသည် သူတို့၏ အရည်အချင်းများနှင့် ကိုက်ညီသော အလုပ်များကို လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် အခန်းကို စီမံနိုင်ပါသလား။

ကျောင်းသားများကို လှုံ့ဆော်ခြင်း ✪

သင်သည်… (၁ = အပြုံးမရှိ၊ ၂ = အလွန်အပြုံးမရှိ၊ ၃ = အချို့အပြုံးမရှိ၊ ၄ = အနည်းငယ်အပြုံးမရှိ၊ ၅ = အပြုံးရှိ၊ ၆ = အလွန်အပြုံးရှိ၊ ၇ = အပြုံးရှိ) သေချာပါသလား
၁
၂
၃
၄
၅
၆
၇
... ကျောင်းသားအားလုံးကို သင်ခန်းစာတွင် အလုပ်လုပ်ရန် ပြPreparedness လုပ်နိုင်ပါသလား။
... အောင်မြင်မှုမရှိသော ကျောင်းသားများအတွက်လည်း သင်ယူရန် ဆန္ဒကို ဖျော်ဖြေရန် အားပေးနိုင်ပါသလား။
... ကျောင်းသားများကို အခက်အခဲများကို ရင်ဆိုင်စဉ် အားလုံးကို အားပေးနိုင်ပါသလား။
... ကျောင်းသားများကို ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးလုပ်ငန်းများအတွက် အထူးစိတ်ဝင်စားမှုမရှိသော ကျောင်းသားများကို လှုံ့ဆော်နိုင်ပါသလား။

အုပ်ချုပ်မှုကို ထိန်းသိမ်းခြင်း ✪

သင်သည်… (၁ = အပြုံးမရှိ၊ ၂ = အလွန်အပြုံးမရှိ၊ ၃ = အချို့အပြုံးမရှိ၊ ၄ = အနည်းငယ်အပြုံးမရှိ၊ ၅ = အပြုံးရှိ၊ ၆ = အလွန်အပြုံးရှိ၊ ၇ = အပြုံးရှိ) သေချာပါသလား
၁
၂
၃
၄
၅
၆
၇
... သင်သည် ကျောင်းသားများ၏ အုပ်ချုပ်မှုကို မည်သည့်အခန်းတွင်မဆို ထိန်းသိမ်းနိုင်ပါသလား။
... အလွန်အကြမ်းဖက်သော ကျောင်းသားများကို ထိန်းချုပ်နိုင်ပါသလား။
... အပြုအမူပြဿနာများရှိသော ကျောင်းသားများကို အတန်း၏ စည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာရန် ပြPreparedness လုပ်နိုင်ပါသလား။
... ကျောင်းသားအားလုံးကို ဆရာများထံ ဂုဏ်ပြု၍ လေးစားစွာ အပြုအမူပြုရန် ပြPreparedness လုပ်နိုင်ပါသလား။

အလုပ်အဖွဲ့နှင့် မိဘများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း ✪

သင်သည်… (၁ = အပြုံးမရှိ၊ ၂ = အလွန်အပြုံးမရှိ၊ ၃ = အချို့အပြုံးမရှိ၊ ၄ = အနည်းငယ်အပြုံးမရှိ၊ ၅ = အပြုံးရှိ၊ ၆ = အလွန်အပြုံးရှိ၊ ၇ = အပြုံးရှိ) သေချာပါသလား
၁
၂
၃
၄
၅
၆
၇
... သင်သည် မိဘများနှင့် အများစုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်ပါသလား။
... သင်သည် အခြားဆရာများနှင့် အငြင်းပွားမှုများအတွက် သင့်လျော်သော ဖြေရှင်းချက်များကို ရှာဖွေရန် အဆင်ပြေပါသလား။
... အပြုအမူပြဿနာများရှိသော ကျောင်းသားများ၏ မိဘများနှင့် တ konstruktivno ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်ပါသလား။
... သင်သည် ဆရာများ၏ အဖွဲ့များတွင် အခြားဆရာများနှင့် ထိရောက်စွာနှင့် konstruktivno ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်နိုင်ပါသလား။

ဆရာများ၏ အလုပ်တွင် ပါဝင်မှု ✪

၀ = မည်သည့်အခါမှမဟုတ်၊ ၁ = အနည်းငယ်မဟုတ် (နှစ်စဉ် ၁-၂ ကြိမ်)၊ ၂ = အနည်းငယ် (လစဉ် ၁ ကြိမ်)၊ ၃ = အချို့ (လစဉ် ၁-၂ ကြိမ်)၊ ၄= မကြာခဏ (အပတ်စဉ် ၁ ကြိမ်)၊ ၅= ပုံမှန် (အပတ်စဉ် ၁-၂ ကြိမ်)၊ ၆= အမြဲ
၀
၁
၂
၃
၄
၅
၆
ကျွန်ုပ်သည် အလုပ်တွင် "စွမ်းအင်" ဖြင့် "ပျော်ရွှင်" ဖြစ်နေသည်။
ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ အလုပ် (အလုပ်) အပေါ် စိတ်ဝင်စားမှုရှိသည်။
ကျွန်ုပ်သည် အင်တင်စစ်လုပ်နေစဉ် ပျော်ရွှင်မှုကို ခံစားရသည်။
ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ အလုပ်တွင် အားကောင်းပြီး အသက်ဝင်သည်။
ကျွန်ုပ်၏ အလုပ် (အလုပ်) သည် ကျွန်ုပ်ကို စိတ်ဝင်စားစေသည်။
ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ အလုပ် (အလုပ်) တွင် အထူးစိတ်ဝင်စားမှုရှိသည်။
မနက်ခင်းတွင် အိပ်ရာမှထထွက်လာသောအခါ ကျွန်ုပ်သည် အလုပ်သို့ သွားရန် စိတ်လှုပ်ရှားသည်။
ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်လုပ်သော အလုပ်အပေါ် ဂုဏ်ယူသည်။
ကျွန်ုပ်သည် အလုပ်လုပ်နေစဉ် "အချိန်ကို မေ့" ဖြစ်သည်။

ဆရာများ၏ အလုပ်အပေါ် စိတ်ဝင်စားမှု ✪

၁ = အပြုံးမရှိ၊ ၂ = အလွန်အပြုံးမရှိ၊ ၃ = အချို့အပြုံးမရှိ၊ ၄ = အနည်းငယ်အပြုံးမရှိ၊ ၅ = အပြုံးရှိ။
1
၁ = အလွန်မကျေနပ်သော
၂ = အလွန်မကျေနပ်သော
၃ = မကျေနပ်သော
၄ = မကျေနပ်သောနှင့် မကျေနပ်သော
ကျွန်ုပ်သည် အလုပ် (အလုပ်) အပေါ် စိတ်ဝင်စားမှုရှိသည်။
I plan to look for a job with another employer in the next year.

၅ = ကျေနပ်သော ✪

၆ = အလွန်ကျေနပ်သော
၁ = ဆိုးရွားသော
၂ = မကောင်းသော်လည်း မဆိုးရွားသော
၃ = ကောင်းသော
၄ = အထူးကောင်းသော
၅ = အထူးကောင်းမွန်သော
ကျွန်ုပ်၏ ကျန်းမာရေးသည် …
Life at school is hectic, and there is no time for rest and recovery.
Meetings, administrative work, and documentation take up a lot of time that should be dedicated to teacher preparations.

ကျား (အမှတ်ပြုပါ) ✪

1 = completely agree, 2 = agree, 3 = neither agree nor disagree, 4 = disagree, 5 = completely disagree.
ကျွန်ုပ်သည် အဖြေမပေးချင်ပါ
ကျား (အမှတ်ပြုပါ): အခြား (အဖြေ ရေးရန် နည်းနည်း)
3
4
5
ကျား
မိန်းမ
အခြား

သင်၏ အသက် (တစ်ခုကို ရွေးပါ) ✪

1 = completely agree, 2 = agree, 3 = neither agree nor disagree, 4 = disagree, 5 = completely disagree.
၅၅-၆၄
၆၅ နှင့် အထက်
သင်၏ အထက်ဆုံး ရရှိခဲ့သော ပညာရေး (တစ်ခုကို ရွေးပါ)
4
5
၂၁-၂၉
၃၀-၄၄
၄၅-၅၄

TEACHER BURNOUT ✪

အလယ်အလတ် ပညာရေးကျောင်း
1
2
3
၁-၅ နှစ်
၆-၁၀ နှစ်
တက္ကသိုလ်
မဂ္ဂဇင်း
သိပ္ပံဒေါက်တာ
အခြား
သင်၏ အထက်ဆုံး ရရှိခဲ့သော ပညာရေး: အခြား (အဖြေ ရေးရန် နည်းနည်း)
My expectations and performance at work have decreased (INAD).
I constantly feel guilty for neglecting close friends and relatives because of work (EXH).
I feel that I'm gradually losing interest in my students and colleagues (CYN).
ဆရာ/ဆရာမ အဖြစ် ပညာရေး အတွေ့အကြုံ (တစ်ခုကို ရွေးပါ)

၁၁-၁၅ နှစ် ✪

၁၆-၂၀ နှစ်
1
၁-၅ နှစ်
၆-၁၀ နှစ်
၁၁-၁၅ နှစ်
၁၆-၂၀ နှစ်
သတ်မှတ်ထားသော ကျောင်းတွင် ပညာရေး အတွေ့အကြုံ (တစ်ခုကို ရွေးပါ)
In my daily teaching, I am free regarding implementation and choice of methods and strategies.
I am completely free in exercising the teaching style that I consider appropriate.

၂၀ နှစ်ထက်ပို ✪

ကျွန်ုပ်သည် အဖြေမပေးချင်ပါ
ယုဒိန်
မုဆလင်
ဟိန္ဒူ
အခြား
ကျွန်ုပ်သည် ဘာသာရေးမရှိပါ
Does the school administration encourage you to participate in important decisions?
Does the school administration encourage you to speak up when you have a different opinion?
ခရစ်ယာန် (ကာသိုလစ်၊ ပရိုတက်တန်၊ အရှေ့တိုင်း)

ကျွန်ုပ်သည် အဖြေမပေးချင်ပါ ✪

သင်၏ ဘာသာရေး ယုံကြည်မှု: အခြား (ကျေးဇူးပြု၍ ရေးပါ)
0
1
2
3
4
How often were you upset in the past month over something that happened unexpectedly?
ကျေးဇူးပြု၍ သင်၏ အမျိုးသားအဖွဲ့ကို ဖော်ပြပါ
(အဖြေ ရေးရန် နည်းနည်း)
How often were you in the past month confident in your ability to solve your personal problems?
How often did you feel in the past month that things were going as you planned?
How often did you find yourself in the past month unable to cope with everything you had to do?
How often did you manage in the past month to handle irritability?
How often did you feel in the past month that you were at your best?
How often were you angry in the past month about things that you had no control over?
How often did you feel in the past month that problems were piling up so intensely that you couldn't solve them?

TEACHERS' RESILIENCE ✪

1 = completely disagree, 2 = disagree, 3 = neither agree nor disagree, 4 = agree, 5 = completely agree
1
2
3
4
5
I usually recover quickly after tough times.
I struggle to cope with stressful events.
It doesn’t take long for me to recover after a stressful event.
I find it hard to recover when something bad happens.
I usually get through tough times with fewer problems.
I usually take a long time to recover from setbacks in life.

TEACHER JOB SATISFACTION ✪

I am satisfied with my job.

HOW TEACHERS PERCEIVE THEIR HEALTH ✪

Overall, I would say that my health is...

Gender (select one)

Gender (select one): Other (short space for answer)

Your age (select one)

Your highest level of education achieved (select one)

Your highest level of education achieved: Other (short space for answer)

General teaching experience as a teacher (select one)

Teaching experience at a specific school (select one)

What is your religious belief? (select one)

What is your religious belief?: Other (please specify)

Please state your nationality

(short space for answer)