သုတေသန
အော့ရှင်ပညာရှင်များရှင်!
ဒီသုတေသနသည် သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူနှင့် ဆက်ဆံရေးကို တိုးတက်စေရန် ရေးဆွဲထားသည်။ သင်၏ အကြောင်းပြုချက်နှင့် ကုန်ကျမည့် အကြံပြုချက်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရာသီပွဲများကို အစီအစဉ်ချမယ့်အတွက် အရေးကြီးသော အခန်းကဏ္ဍ များဖြစ်သည်။
သင်ရဲ့ တုံ့ပြန်မှုတိုင်းသည် အရေးကြီးသည်။ ကျေးဇူးပြု၍ သင်၏ အမြင်များကို အပြည့်အဝနှင့် ရင်ခုန်မှုရှိစွာ ဖြေကြားပါ။
သင့်အား ကျေးဇူးတင်ခြင်း!
သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူနှင့် ဆက်ဆံရေးကို ဘယ်လို အဆင့်သတ်မှတ်ပါသလဲ?
သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူနှင့် အပြန်အလှန် ဆက်ဆံမှု တစ်ခုအတွင်း ဘယ်အရာတွေ အရေးကြီးသwed?
အကူအညီပေးမှု
- ယုံကြည်ခြင်း
- တစ်ဖက်ကို တစ်ဖက် နားလည်ခြင်း
- တစ်ကိုယ်တော်နှင့်တစ်ကိုယ်တော်ကိုနားလည်မှု
သင်အကြောင်းကို မည်သည့် နေ့နှင့် မည်မျှအကြောင်း ကြိမ်နှုန်းတွင် သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူနှင့် ပြောဆိုလေ့ရှိသလဲ?
သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူနှင့် ဆက်ဆံမှု အတွင်း ဘယ်အခက်အခဲများ ဖြစ်ပေါ်ခဲ့သလဲ?
- ပြဿနာမရှိပါ။
- ဘာသာစကားတစ်ခုလုံးအတွက် မိတ်ဆက်ပြောပါတယ်။
- အခက်အခဲများမဖြစ်ပေါ်ပါဘူး။
- အသားကြီး
- သင်ကွယ်လွန်ပါ။
- မရှိဘူး
- မည်သည်း
- မဟုတ်ပါဘူး
- ဘာရှင်းမည်မျှ
- အခက်အခဲမရှိပါ။
သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူထံမှ ဘယ်အထောက်အပံ့တွေကို မျှော်လင့်နိုင်ပါသလဲ?
- မောက်ဆိုင့်
- အထောက်အကူမရှိပါက၊ ကျေးဇူးပြု၍ ပြောပြပါ။
- ကောင်းပါတယ္
- တစ်ခုလုံးမရှိပါဖြစ်ပါတယ်။
- သင်ခန်းစာအပေါ်မှာ ဖြစ်နိုင်ပါတယ်
- တစ်ခုတွင်လည်း မလွဲမ ညွတ်ပါ။
- ကျောင်းသားများ၏ မိတ်ဆွေမှုကို တိုးတက်စေရန် ကွဲပြားခြားနားသော အုပ်စုဂိမ်းများကို ကျင်းပခြင်း။
- နားလည်မှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုသာ။
- မည်သို့မျှ
- အားလုံးကောင်းတယ်
သင်ကြားရေးရာ ညွှန်ကြားသူနှင့် ကျင့်ဝတ်များနှင့် စီရင်မှုတုံ့ပြန်မှု မည်သည့် ဖျော်ဖြေရေးကို သင်လိုချင်သလဲ?
- တိုက်ရိုက်တွေ့ဆုံမှုများ၊ ကိုယ်စားလှယ်အစည်းအဝေးများ၊ ပညာသင်ပွဲများ။
- ကောင်းတဲ့ဖော်မတ်မှာ
- အဆင်ပြေလိုက်ပါပြီ။
- မရှိပါ။
- အော့ဖ်လိုင်း
- မသိဘူး
- မသိဘူး
- ဂိမ်းများ
- ကျေနပ်သော
- မိနစ်စုံစမ်းခြင်းများကို လွတ်လပ်ပြီး ရှင်းလင်းသော ဖော်မတ်ဖြင့် လျှောက်လွှာပေးလိုပါသည်။ မေးခွန်းများကို အထူးသဖြင့် တိကျသော အဖြေရန်အတွက် ကိုယ်စားပြုရုံသာမက သင်သားများ၏ တိုးတက်မှုနှင့် ပတ်သက်ပြီး အကြံပြုချက်များ ပေးနိုင်ပါစေတာလည်း ပိုသာလွန်မည်။
သင် အကြံပြုချက်တစ်ခုကို လက်ခံရန် ဘယ်လောက် အသင့်ဖြစ်ပါသလဲ?
အတန်းရဲ့ အမှန်တရားများကို တိုးတက်စေရန် ဘယ်အချိန်မှီတတ်နိုင်စွမ်းများပြုလုပ်ရန် လိုအပ်ကြောင်း သင်စဉ်းစားပါသလဲ?
- ကြောင့် ကျောင်းခန်းမှ သွားခွင့်ရှိသူကို ရွေးချယ်ပါသည်။ ၎င်းတို့သည် အဖွဲ့သားများ၏ အထွေထွေပုံစံများကို ထိန်းသိမ်းရန် လိုအပ်ပါသည်။
- ကျောင်းသားများအားလုံးကို အကြောင်းအရာကို နားလည်စေရန် အချိန်ကုန်ကုန်တာဝန်ယူပါ။
- အရမ်းလူတွေကြားရင်ဆိုင်ဖို့၊ ခရီးထွက်ပြီး အစီအစဉ်တွေမှာပါဝင်ဖို့လိုပါတယ်လို့ယူဆရပါတယ်။
- ကျွန်ုပ်တို့သည် 'былмим' ၏ ဘာသာပြန်ချက်ကို အသုံးပြုမည်။
- ပြီးတော့ ကျောင်းသားများကို အုပ်စုများဖြင့် ခွဲခြမ်း၍ တစ်ပါတည်းလုပ်ဆောင်ရန် ပေးသော အထူးတာဝန်များ၊ ရင်ခုန်စေသော ဂိမ်းများ ကစားရန် အတန်း သန်းရက်များတွင် ပြုလုပ်ပါမည်။ ထိုအခါ ကျွန်ုပ်တို့မှာ အနည်းငယ်ဖြစ်ရပ်တစ်ခုအတွက် အဖွဲ့လိုက်ဖြစ်နိုင်မည်ဆို၍ မျှော်လင့်မိပါသည်။
- မသိဘူး
- ကျွန်ုပ်သည်ကျောင်းခန်းမအတွင်း အတူသင်ကြားသော အားကစားဖြစ်ရပ်များသို့မဟုတ် သရုပ်ဆောင်မှုများအဆောင်ကြည့်ရသလို ပြဿနာရက်မှတ်တမ်းများသို့သွားရသော အကောင်းဆုံးဖြစ်ကြောင်း ယူဆပါသည်။
- မေတ္တာနှင့်ဂရုစိုက်မှုကိုပြပါ။
- အဖွင့်သင်ခန်းစာ
- ဒီခေါင်းစဉ်အပေါ် မိခင်တန်းရည်မှန်းချက်ဖြင့် ဆရာ/ဆရာမဖြင့် သင်တန်းကာလ။
သင်၏ အတန်းဆွေမျိုးသားများနှင့် ဆက်ဆံမှု သင်ဘယ်လောက်ကောင်းပါသလဲ? မိတ်ဆွေများများလား? ဘယ်လို ကြောင့် ပြောဆိုမှုများ သည်ကြောင့်အားသာပါသလဲ?
အတန်းသားများနှင့် ဆက်ဆံရာတွင် ဘယ်အခက်အခဲများရှိခဲ့သလဲ? မရသည့် ကျောင်းသားနာမည်:
- တိုကီလိုလေးတော့မရှိဘူး၊ ကျောင်းခန်းမှာ မလိုလားသော အခွင့်အာဏာအပါအဝင် မဖြစ်ဆင်ပါဘူး။
- ကျွန်ုပ်တို့၏ အားလုံးက ကလေးများသည် ကျွန်ုပ်၏ မိတ်ဆွေများနှင့် ဆူညံသော အရာမျိုးဖြစ်ကြသည်။
- နုရိုင်း
- နူရိုင်း ထွက်ပါ။
- ငါ့ကိုမကြိုက်တဲ့ကျောင်းသားတွေမဟုတ်ဘူး။ ဒါပေမယ့်သူတို့ငါ့ကိုမှစလဲပြီ၊ "ဟာသပါ၊ မိမိနားမရွားဘူးလား" ဆိုပြီးခံ၍ရပါတယ်။ အဲ့ဒါကတခြားတွေကတော့မကြိုက်ပါဘူး၊ အထူးသဖြင့်သူတို့ကိုခွဲတော့မည်။
- အဘယ်မျှ
- အားလုံးနှင့်ဆက်ဆံရေးကောင်းမွန်ပါတယ်။ တစ်ဦးရှိတစ်ဦးဆန့်ကျင်တဲ့အခြေအနေကို ငါ့မှာမရှိပါဘူး။
- အဲဒါမရှိဘူး။
- အ.နွုတော်လျက်
- ဒီလိုမဟုတ်ပါဘူး။
အတန်းသားများနှင့် ဆက်ဆံမှု သင်အတွက် ဘယ်လောက် အရေးကြီးသည်?
သင်၏ အတန်းသားများနှင့် အတူ ကာလတစ်ခုမှ အကျင့်လှုပ်ရှားမှုမှ ဘာမှတ်တမ်းခံခဲ့ရသည်?
- အိမ်စာပြင်ဆင်မှု။
- အလီမရှိတော့၊ ကျောင်းလည်းရှိပြီး၊ အခု ဆောင်းရာသီမှာ ဒီစစ်တိုက်ကပွဲရှိရင်။
- ညနေစာနေနောက်ပိုင်း လမ်းလျှောက်ပြီး ဘောလုံးကစားချိန်တွင်။
- ကျွန်ုပ်တို့အားလုံး မီဂါသို့ သွားရောက်ခဲ့သော အခိုက်အတန့်မှာ အထူးသရုပ်မှန် ဖြစ်ခဲ့သည်။
- အဲ့ဒီအချိန်က မဖြစ်ဖူးပါဘူး။
- အစဥ်အလာများစွာရှိသည်။
- ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် ကိုယ်ခန္ဓာကိုသင့်လျော်စေမှု၊ ရေဒီယိုနဲ့ ဘောလုံးကစားခဲ့ကြသည်ဟုတ်ပါသလား။
- ဆရာများနေ့တွင် ပေးအပ်မည့်လက်ဆောင်များ
- ပထမထိတွေ့မှု
- အဲ့ဒီအချိန်တွေများများရှိပါတယ်။