Forbedring av kompetansen til sosionomer som jobber i omsorgsboliger

Kjære respondenter,

Jeg er student i masterprogrammet i sosialt arbeid ved Mykolo Romerio universitet. Jeg gjennomfører for tiden en forskningsstudie med mål om å analysere forbedringen av kompetansen til sosionomer som jobber i omsorgsboliger.

Jeg inviterer dere til å delta i dette viktige arbeidet! Deres meninger og erfaringer er uvurderlige for å forstå dette området og utvikle nødvendige anbefalinger.

Ved å fylle ut spørreskjemaet samtykker du til å delta i studien. Det er viktig at du svarer på spørsmålene basert på din unike erfaring og er åpen.

Takk for tiden din! Ditt bidrag er viktig og betydningsfullt – det bidrar ikke bare til min personlige arbeidssuksess, men også til utviklingen av vitenskap og forbedringen av sosialt arbeid i vårt land.

Ditt bidrag er viktig!

Resultater er kun tilgjengelige for forfatteren

JaNei

I fritidenI ferien ⁪I arbeidstidenAnnet

JaNeiHar ingen mening

Ja. Ved å forbedre sin kompetanse utvikler man seg selv som personNei. Kompetansen forblir stabil hele tiden - den endres ikkeHar ingen mening

Kontinuerlig forbedring av kompetansen er nødvendig (bevaring av arbeidsplassen, nye karrieremuligheter osv.)Forbedring av kompetansen til sosionomer som jobber i omsorgsboliger er en uatskillelig faktor for institusjonens utviklingForpliktelse til å forbedre seg i jobbenForbedring av kompetansen er viktig for å oppnå institusjonens mål og resultaterFamilie- og samfunnsvurderingPersonlig kompetanseutvikling avhenger kun av den enkelte ansatte

En gang i måneden	En gang hver 3. måned	En gang hver 6. måned	En gang hver 9. måned	En gang i kalenderåret	Har ikke forbedret meg
Fysiske seminarer

Nettseminarer

Fysiske kurs

Nettkurs

Praktiske øvelser, praktikum i fysiske møter

Praktiske øvelser, praktikum i nettmøter

Praksisplasser/programmer som gjennomføres utenfor LR-territoriet i fysiske møter

Praksisplasser/programmer som gjennomføres utenfor LR-territoriet i nettmøter

Veiledning i fysiske møter

Veiledning i nettmøter

Intervisjon i fysiske møter

Intervisjon i nettmøter

Mentorordning i fysiske møter

Mentorordning i nettmøter

Studier i fysiske møter

Studier i nettmøter

Foredrag i fysiske møter

Foredrag i nettmøter

Konferanser i fysiske møter

Konferanser i nettmøter

1	2	3	4	5
Individuell hjelp til tjenestemottakere

Vurdering av tjenestemottakernes personlige behov

Organisering av tjenester

Kommunikasjon med tjenestemottakernes pårørende

Involvering av samfunnet

Forbedring av tjenestemottakernes levekår

Krisehåndtering

Håndtering av dokumentasjon

Juridisk og administrativ støtte

Representasjon av tjenestemottakernes interesser

1	2	3	4	5
Evne til å kommunisere

Evne til å samarbeide

Evne til å planlegge

Evne til å jobbe selvstendig

Evne til å utvikle seg

Evne til å reflektere

Evne til å vurdere behov

Evne til å gjennomføre intervensjon

Evne til å imøtekomme kundenes behov

Evne til å skape et trygt miljø

Evne til å utvikle og opprettholde tjenestemottakernes ferdigheter for selvstendig liv

1	2	3	4	5
Uregelmessige arbeidstider

Høy arbeidsbelastning

Lite utvalg av opplæringsprogrammer

Psykologisk stress

Risiko for personlig sikkerhet

Begrensede økonomiske og materielle ressurser

Manglende anerkjennelse og forståelse fra samfunnet

Etiske dilemmaer

Behov for kulturell kompetanse

Teknologisk fremgang

Utbrenthet på jobben på grunn av konstant stress og emosjonelt press

Manglende tid til personlig utvikling

Utilstrekkelig støtte fra arbeidsgiver innen faglig utvikling

Lav motivasjon blant kolleger for å utvikle seg

Utilstrekkelig belønning for ekstra kompetanse eller kvalifikasjonsheving

Vanskeligheter med å finne passende og kvalifiserte mentorer

1	2	3	4	5
Tilbudet om opplæring for sosialarbeidere som jobber i barnehjem er tilstrekkelig

Innholdet i opplæringen for kompetanseutvikling samsvarer med dine personlige behov for profesjonell utvikling

Opplæringen skjer på tidspunkter som passer deg

Opplæringen skjer i arbeidstiden, så du har for få muligheter til å delta

Du planlegger din personlige karriere, så du velger hvilke kurs du vil delta på

Deltakeravgiften for kursene du deltar på betales av din institusjon

Du betaler selv for opplæringen

På grunn av mangel på midler i institusjonen kan du ikke utvikle deg så mye som du ønsker

Du deltar på opplæringen kun for sertifikater som er nødvendige for attestasjonsprosess, karriere og lønnsøkning

Det er tilstrekkelig med nye faglige kunnskaper i opplæringsprogrammene

Under opplæringen blir du kjent med nye metoder innen sosialt arbeid

Under opplæringen utvikles generelle (kommunikasjon, samarbeid, refleksjon, organisering, ledelse, psykologiske osv.) kompetanser tilstrekkelig

Kunnskapen du får under opplæringen kan lett anvendes i praksis

Opplæringen ledes av kompetente forelesere

Kompetanseutvikling er en formalitet som ikke fremmer profesjonell utvikling

1	2	3	4	5
Mine profesjonelle verdier hjelper meg å forstå kundenes behov bedre

Ved å utvikle mine kompetanser har jeg blitt mer effektiv i jobben min

Mine verdier motiverer meg til å aktivt søke læringsmuligheter

Utviklingen av kompetansen har hjulpet meg med å skape bedre relasjoner med kolleger

Mine verdier bidrar til å forbedre kvaliteten på arbeidet mitt

Mine verdier motiverer meg til å forstå mine kunder og deres behov bedre

Ved å utvikle ferdighetene mine føler jeg meg mer trygg i arbeidet mitt

Når jeg søker læringsmuligheter, opplever jeg mer glede i arbeidet

Ved å forbedre kompetansen min kan jeg bedre løse problemer som oppstår i arbeidet med kunder

1	2	3	4	5
Du anvender dem i arbeidet ditt og oppmuntrer kollegene i institusjonen til å bruke dem

Du prøver ut de foreslåtte ideene slik de ble presentert

Du reflekterer over de foreslåtte ideene og tilpasser dem på din egen måte

Du venter på en passende situasjon for å anvende ideene

Du bruker ikke alltid ideene, men oppmuntrer kollegene til å bruke dem

Du kan ikke anvende noe i arbeidet med sosialt arbeid

1	2	3	4	5
Mikroklimaet i omsorgshjemmet har blitt bedre

Forholdet til tjenestemottakerne har blitt bedre

Forholdet til tjenestemottakernes pårørende har blitt bedre

Forholdet til kollegene har blitt bedre

Ingenting har endret seg

KvinneligMannligAnnet

Senior sosialarbeider (tilsvarende første kvalifikasjonskategori)Hoved sosialarbeider (tilsvarende andre kvalifikasjonskategori)Sosialarbeider ekspert (tilsvarende tredje kvalifikasjonskategori)Jeg har ingen kategori

1	2	3	4	5
Kunnskap om sosialpolitikk

Psykologisk kunnskap

Politisk kunnskap

Sosiologisk kunnskap

Etisk kunnskap

Juridisk kunnskap

Kulturell kunnskap

Teknologisk kunnskap

Kunnskap om intervensjonsmetoder

1	2	3	4	5
Empati

Respekt

Etikk

Ansvar

Rettferdighet

Toleranse

Samarbeid

Kreativitet

Profesjonalitet

Konfidensialitet

Likhet

Medfølelse

Omsorg

Hjelp

Bemyndigelse

Forbedring av kompetansen til sosionomer som jobber i omsorgsboliger

1. Har du hevet kvalifikasjonen din de siste tre årene?

2. Når ville det vært mest praktisk for deg å forbedre kvalifikasjonen din?

3. Planlegger du aktivt å heve kvalifikasjonen din?

4. Hva tenker du, er det nødvendig for sosionomer som jobber i omsorgsboliger å kontinuerlig forbedre sin kompetanse?

5. Hva motiverer deg til å forbedre kompetansen din? (Du kan velge flere alternativer)

6. Hvorfor er det viktig for deg å forbedre din kompetanse som sosionom som jobber i omsorgsboliger? (Du kan velge flere svaralternativer)

7. Hvor ofte forbedrer du kvalifikasjonen din gjennom disse profesjonelle kompetanseformene?

8. Vurder viktigheten av dine ferdigheter som sosialarbeider i utførelsen av oppgaver. (Vurder fra 1 til 5 poeng: 1 – helt uviktig; 2 – delvis uviktig; 3 – verken viktig eller uviktig; 4 – delvis viktig; 5 – veldig viktig).

9. Hvordan vurderer du dine profesjonelle kompetanser når du jobber i omsorgsboliger? (Vurder fra 1 til 5 poeng: 1 – veldig lav; 2 – lav; 3 – middels; 4 – god; 5 – utmerket).

10. Hva mener du er kunnskapene du trenger som sosialarbeider som jobber i et omsorgshjem? (Vurder fra 1 til 5 poeng: 1 – helt unødvendig; 2 - lite nødvendig; 3 – moderat nødvendig; 4 – nødvendig; 5 – veldig nødvendig).

11.Hvilke utfordringer med kompetanseutvikling møter du som sosialarbeider i et barnehjem? (Vurder hver fra 1 til 5 poeng: 1 – aldri; 2 – sjelden; 3 – noen ganger; 4 – ofte; 5 – alltid).

12. Hvilke av disse verdiene anser du som de viktigste i ditt profesjonelle arbeid i omsorgsboliger? (Vurder hver verdi fra 1 til 5 poeng: 1 - helt uviktig, 2 - uviktig, 3 - middels viktig, 4 - viktig, 5 - veldig viktig).

13. Hvordan har dine personlige verdier motivert deg til å utvikle dine ferdigheter og påvirket din profesjonelle vekst som sosialarbeider i et barnehjem? (Vurder hver påstand fra 1 til 5: 1 – er helt uenig; 2 – er uenig; 3 – verken enig eller uenig; 4 – er enig; 5 – er helt enig).

14. Er du enig i disse påstandene om utviklingen av kompetansen til sosionomer som jobber i omsorgsboliger? (Vurder hver påstand fra 1 til 5: 1 – helt uenig; 2 – uenig; 3 – verken enig eller uenig; 4 – enig; 5 – helt enig).

15. Har du anvendt de tilegnede kunnskapene i kompetanseutviklingsprogrammer når du arbeider med sosialt arbeid i omsorgshjem? (Vurder de oppnådde ferdighetene fra 1 til 5 poeng: 1 - uenig, 2 - delvis uenig, 3 - verken uenig eller enig, 4 - delvis enig; 5 - enig).

16. Hvordan har kvaliteten på arbeidet ditt endret seg etter kompetanseutviklingskursene? (Vurder de oppnådde ferdighetene fra 1 til 5 poeng: 1 - uenig, 2 - delvis uenig, 3 - verken uenig eller enig, 4 - delvis enig; 5 - enig).

17. Hva er ditt kjønn?

18. Utdannelsen din

19. Hva er din kvalifikasjonskategori?

20. Hva er din arbeidserfaring innen sosialt arbeid?