व्यवसायिक कल्याणको बारेमा शिक्षकहरूको अनुसन्धान उपकरण

प्रिय शिक्षक/शिक्षिका,

हामी तपाईंलाई शिक्षकहरूको व्यवसायिक कल्याणको बारेमा एक प्रश्नावलीमा भाग लिन आमन्त्रित गर्दछौं। यो प्रश्नावली Teaching To Be परियोजनाको हिस्सा हो जसले आठ युरोपेली देशहरूलाई समेटेको छ। डेटा विश्लेषण सबै देशहरूसँग गरिनेछ र यस अनुसन्धानका प्रमाणहरूबाट केही सिफारिसहरू सुझाव दिनको लागि उद्देश्य राखिएको छ।

हामी आशा गर्छौं कि यो अनुसन्धानले महत्वपूर्ण योगदान पुर्याउनेछ र अन्तर्राष्ट्रिय स्तरमा शिक्षकहरूको गरिमा र विश्वसनीयता बढाउनेछ।

यो अनुसन्धानले गुमनामिता र गोपनीयताको नैतिक सिद्धान्तहरूको सम्मान गर्दछ र सुनिश्चित गर्दछ। तपाईंले आफ्नो नाम, विद्यालय वा अन्य जानकारीहरू उल्लेख गर्नु हुँदैन जसले तपाईंको व्यक्ति वा तपाईंको काम गर्ने संस्थालाई पहिचान गर्न अनुमति दिन्छ।

यो अनुसन्धान मात्रात्मक प्रकृतिको छ र डेटा सांख्यिकीय रूपमा विश्लेषण गरिनेछ।

प्रश्नावली भर्न १० देखि १५ मिनेट लाग्नेछ।

व्यवसायिक कल्याणको बारेमा शिक्षकहरूको अनुसन्धान उपकरण

प्रश्नावलीका परिणाम केवल प्रश्नावलीका लेखकलाई उपलब्ध छन्

1	2	3	4	5	6	7
तपाईंको विषयमा केन्द्रीय विषयहरू व्याख्या गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ ताकि कम प्रदर्शन गर्ने विद्यार्थीहरूले पनि सामग्री बुझ्न सकून्।

तपाईं विद्यार्थीहरूको प्रश्नहरूको उत्तर दिन सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ ताकि उनीहरूले कठिन समस्याहरू बुझ्न सकून्।

तपाईं सबै विद्यार्थीहरूको क्षमताहरूको आधारमा बुझ्न सकिने निर्देशन र निर्देशनहरू प्रदान गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईंको विषयको प्रश्नहरू व्याख्या गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ ताकि अधिकांश विद्यार्थीहरूले आधारभूत सिद्धान्तहरू बुझ्न सकून्।

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता व्यक्तिगत आवश्यकताहरूमा निर्देशन/शिक्षणको अनुकूलन ✪

1 = पूर्ण अनिश्चितता; 2 = धेरै अनिश्चितता; 3 = केही अनिश्चितता; 4 = थोरै अनिश्चितता; 5 = केही निश्चितता; 6 = धेरै निश्चितता; 7 = पूर्ण निश्चितता।

1	2	3	4	5	6	7
तपाईं विद्यार्थीहरूको व्यक्तिगत आवश्यकताहरूमा निर्देशन र कार्यहरू अनुकूलन गर्नको लागि कामहरू व्यवस्थित गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं मिश्रित क्षमताहरूको कक्षामा पनि सबै विद्यार्थीहरूलाई यथार्थपरक चुनौतीहरू प्रदान गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं कम प्रदर्शन गर्ने विद्यार्थीहरूको आवश्यकताहरूमा निर्देशनहरू अनुकूलन गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ, जबकि कक्षाका अन्य विद्यार्थीहरूको आवश्यकताहरूको उत्तर दिनुहुन्छ।

तपाईं विद्यार्थीहरूको विभिन्न प्रदर्शन स्तरहरूको आधारमा विविध कार्यहरू कार्यान्वयन गर्नको लागि काम व्यवस्थित गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता विद्यार्थीहरूलाई प्रेरित गर्नु ✪

1	2	3	4	5	6	7
तपाईं कक्षाका सबै विद्यार्थीहरूलाई विद्यालयका कार्यहरूमा सक्रिय रूपमा संलग्न गराउन सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं कम प्रदर्शन गर्ने विद्यार्थीहरूमा पनि सिक्नको लागि इच्छा जगाउन सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं विद्यार्थीहरूलाई कठिन समस्याहरू समाधान गर्दा आफ्नो सर्वश्रेष्ठ गर्न प्रेरित गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं विद्यालयका कार्यहरूमा कम चासो देखाउने विद्यार्थीहरूलाई प्रेरित गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

1	2	3	4	5	6	7
तपाईं कुनै पनि कक्षा वा विद्यार्थी समूहमा अनुशासन कायम गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं सबैभन्दा आक्रामक विद्यार्थीहरूलाई पनि नियन्त्रण गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं व्यवहार समस्याहरू भएका विद्यार्थीहरूलाई कक्षाको नियमहरू पालन गराउन सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं सबै विद्यार्थीहरूलाई शिष्ट र शिक्षकहरूको सम्मान गर्ने तरिकामा व्यवहार गराउन सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता सहकर्मी र अभिभावकहरूसँग सहकार्य गर्नु ✪

1	2	3	4	5	6	7
तपाईं अधिकांश अभिभावकहरूसँग राम्रो सहकार्य गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं अन्य शिक्षकहरूसँग चासोको टकराव व्यवस्थापन गर्न उपयुक्त समाधानहरू खोज्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं व्यवहार समस्याहरू भएका विद्यार्थीहरूको अभिभावकहरूसँग रचनात्मक रूपमा सहकार्य गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

तपाईं बहुविषयक टोलीहरूमा अन्य शिक्षकहरूसँग प्रभावकारी र रचनात्मक रूपमा सहकार्य गर्न सक्नेमा कति निश्चित हुनुहुन्छ।

शिक्षकको व्यावसायिक विकास ✪

0 = कहिल्यै; 1 = लगभग कहिल्यै (वर्षमा केही पटक वा कम); 2 = विरलै (महिनामा एक पटक वा कम); 3 = कहिलेकाहीं (महिनामा केही पटक); 4= धेरै पटक (हप्तामा केही पटक); 5= बारम्बार (हप्तामा धेरै पटक); 6 = सधैं

0	1	2	3	4	5	6
मेरो काममा म धेरै ऊर्जा महसुस गर्छु।

म मेरो कामको बारेमा उत्साही छु।

जब म गहिरो काम गर्छु, म खुसी महसुस गर्छु।

मेरो काममा म बलियो र ऊर्जावान महसुस गर्छु।

मेरो कामले मलाई प्रेरित गर्छ।

मेरो काममा म डुबेको महसुस गर्छु।

जब म बिहान उठ्छु, म काममा जान मन पराउँछु।

मले गरेको काममा गर्व महसुस गर्छु।

जब म काम गर्दैछु, म उत्साहित महसुस गर्छु।

1	2	3	4	5
म शिक्षण छोड्ने बारेमा धेरै पटक सोच्दछु।

मेरो लक्ष्य अर्को वर्षमा अर्को काम खोज्नु हो।

1	2	3	4	5
पाठहरूको तयारी कार्य समयको बाहिर गर्नुपर्छ।

विद्यालयमा जीवन व्यस्त छ र विश्राम र पुनःप्राप्त गर्नको लागि समय छैन।

बैठकहरू, प्रशासनिक र कागजी कामले पाठहरू तयारी गर्नको लागि प्रयोग गर्नुपर्ने धेरै समय लिन्छ।

शिक्षकहरू कामको बोझमा छन्।

सही प्रशिक्षण प्रदान गर्नको लागि, शिक्षकलाई विद्यार्थीहरूसँग समय बिताउन र पाठहरू तयारी गर्नको लागि थप समय आवश्यक छ।

1	2	3	4	5
विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूसँगको सहकार्य विश्वास र आपसी सम्मानद्वारा विशेषता गरिएको छ।

शिक्षणका विषयमा, म सधैं विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूबाट मद्दत र सल्लाह खोज्न सक्छु।

यदि विद्यार्थीहरू वा अभिभावकहरूसँग समस्या आउँछन् भने, म विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूबाट समर्थन र बुझाइ पाउँछु।

विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूले विद्यालयको विकासको दिशा र अर्थ स्पष्ट रूपमा जनाउँछन्।

जब विद्यालयमा निर्णय गरिन्छ, यो विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूद्वारा पालन गरिन्छ।

1	2	3	4	5
म सधैं मेरो सहकर्मीहरूबाट मद्दत पाउँछु।

यस विद्यालयमा सहकर्मीहरू बीचको सम्बन्ध मित्रता र एक अर्काप्रति चासोले विशेषता गरिएको छ।

यस विद्यालयका शिक्षकहरू एक अर्कालाई सहयोग र समर्थन गर्छन्।

1	2	3	4	5	6
म कामको बोझले थकित छु (EXA)।

म काम गर्नको लागि उत्साहहीन महसुस गर्छु र मेरो काम छोड्न चाहन्छु (CET)।

सामान्यतया म कामको परिस्थितिहरूका कारण राम्रो निद्रा लिँदैन (EXA)।

सामान्यतया म मेरो कामको मूल्यको बारेमा प्रश्न गर्छु (INA)।

म महसुस गर्छु कि म दिनु पर्ने कुरा कम हुँदै गएको छ (CET)।

मेरो काम र मेरो प्रदर्शनको लागि अपेक्षाहरू घटेको छ (INA)।

म सधैं मेरो साथी र परिवारलाई बेवास्ता गर्न बाध्य पार्ने मेरो कामको कारणले अपराधबोध महसुस गर्छु (EXA)।

म महसुस गर्छु कि म मेरो विद्यार्थीहरू र सहकर्मीहरूमा चासो गुमाउँदैछु (CET)।

पहिले म काममा बढी मूल्यवान महसुस गर्थे (INA)।

1	2	3	4	5
म मेरो काममा ठूलो प्रभाव छ।

मेरो दैनिक अभ्यासमा म शिक्षणका विधिहरू र रणनीतिहरू चयन गर्न स्वतन्त्र महसुस गर्छु।

म शिक्षणलाई मेरो लागि उपयुक्त तरिकामा गर्नको लागि उच्च स्तरको स्वतन्त्रता छ।

1	2	3	4	5
तपाईं महत्त्वपूर्ण निर्णयहरूमा भाग लिन विद्यालयको व्यवस्थापन निकायद्वारा प्रोत्साहित महसुस गर्नुहुन्छ?

तपाईंको विचार भिन्न हुँदा विद्यालयको व्यवस्थापन निकायद्वारा व्यक्त गर्न प्रोत्साहित महसुस गर्नुहुन्छ?

विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूले तपाईंको क्षमताहरूको विकासलाई समर्थन गर्छन्?

0	1	2	3	4
पछिल्लो महिनामा, तपाईंलाई अप्रत्याशित रूपमा भएको कुनै कुरा कारणले कति पटक चिढ़्यायो?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले महत्त्वपूर्ण कुराहरूमा नियन्त्रण गर्न सक्दैन भन्ने महसुस गर्न कति पटक?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले कति पटक चिढ़्याएको र "तनावित" महसुस गर्नुभयो?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले व्यक्तिगत समस्याहरूको सामना गर्नको लागि आफ्नो क्षमतामा कति पटक आत्मविश्वास महसुस गर्नुभयो?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले चिजहरू तपाईंको इच्छाअनुसार चलिरहेको महसुस गर्न कति पटक?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले गर्नुपर्ने सबै कुरामा सामना गर्न सक्दैन भन्ने महसुस गर्न कति पटक?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले आफ्नो जीवनमा चिढ़्याउने कुराहरू नियन्त्रण गर्न कति पटक सफल हुनुभयो?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले सबै कुरा नियन्त्रणमा रहेको महसुस गर्न कति पटक?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले आफ्नो नियन्त्रण बाहिरको कुनै कुरा कारणले कति पटक चिढ़्यायो?

पछिल्लो महिनामा, तपाईंले कठिनाइहरू यति धेरै जम्मा भएको महसुस गर्न कति पटक कि तपाईंले तिनीहरूलाई पार गर्न सक्नुहुन्न?

1	2	3	4	5
म कठिन समयमा चाँडै पुनः उभिनको लागि प्रवृत्त छु।

म जटिल घटनाहरू पार गर्नमा कठिनाइ महसुस गर्छु।

म जटिल घटनाबाट चाँडै पुनः उभिनको लागि धेरै समय लिँदैन।

जब केही गलत हुन्छ, म सामान्यतामा फर्कनमा कठिनाइ महसुस गर्छु।

म कठिन समयमा समस्या बिना पार गर्छु।

म मेरो जीवनमा समस्याहरू पार गर्नमा समय लिन्छ।

व्यवसायिक कल्याणको बारेमा शिक्षकहरूको अनुसन्धान उपकरण

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता निर्देशन/शिक्षण ✪

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता व्यक्तिगत आवश्यकताहरूमा निर्देशन/शिक्षणको अनुकूलन ✪

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता विद्यार्थीहरूलाई प्रेरित गर्नु ✪

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता अनुशासन कायम गर्नु ✪

शिक्षकको पेशागत आत्म-प्रभावकारिता सहकर्मी र अभिभावकहरूसँग सहकार्य गर्नु ✪

शिक्षकको व्यावसायिक विकास ✪

शिक्षकको पेशा छोड्ने इच्छाहरू ✪

शिक्षकको समय र कार्यको दबाब ✪

विद्यालयको व्यवस्थापन निकायहरूको समर्थन ✪

शिक्षक र सहकर्मीहरूको सम्बन्ध ✪

शिक्षकको बर्नआउट ✪

शिक्षकको कार्य स्वतन्त्रता ✪

विद्यालयको व्यवस्थापन निकायद्वारा शिक्षकलाई सशक्त बनाउनु ✪

शिक्षकद्वारा अनुभव गरिएको तनाव ✪

शिक्षकको लचीलापन ✪

शिक्षकको कामसँगको सन्तोष ✪

शिक्षकको स्वास्थ्यको आत्म-धारणा ✪

लिङ्ग

अन्य

उमेर समूह

शैक्षिक योग्यता

अन्य

शिक्षकको रूपमा सेवा गर्ने समय

हालको विद्यालयमा सेवा गर्ने वर्ष

जनसांख्यिकी कुन धर्मसँग तपाईं बढी पहिचान गर्नुहुन्छ?

तपाईंको जाति विशेष उल्लेख गर्नुहोस्

के तपाईं विवाहित हुनुहुन्छ?

तपाईंको वर्तमान स्थिति/स्थिति के हो?