Gamtinės aplinkos panaudojimas organizuojant ikimokyklinio amžiaus vaikų (4–5 metų) patyriminį ugdymą lauke.

Gerbiami mokytojai,

Esu Vilniaus kolegijos Vaikystės pedagogikos studijų programos studentė. Kviečiu Jus dalyvauti apklausoje, kurios tikslas – išsiaiškinti, kaip ikimokyklinio ugdymo mokytojai panaudoja gamtinę aplinką organizuodami 4–5 metų vaikų patyriminį ugdymą lauke.

Dalyvavimas apklausoje yra savanoriškas ir anoniminis. Atsakymai bus naudojami tik studijų darbui ir pateikiami apibendrintai.

Atsakydami į klausimus, remkitės paskutinėmis keturiomis darbo savaitėmis, kai dirbote su 4–5 metų vaikais. Viena veikla laikomas vienas atskirai organizuotas užsiėmimas. Kai kuriuose klausimuose galėsite pasirinkti kelis atsakymus. Jei pasirinksite variantą „Veiklų nebuvo“, „Nenaudojome“ arba „Pagalbos nereikia“, kitų variantų nežymėkite.

Jeigu tarp pateiktų atsakymų nerasite tinkamo, pasirinkite „Kita“ ir įrašykite savo atsakymą.

Dėkoju už Jūsų atsakymus!

नतिजा लेखकले मात्र हेर्न सक्छन्
अनुमानित उत्तर समय

Kiek patyriminių veiklų gamtinėje aplinkoje organizavote per paskutines keturias darbo savaites?  ✪

Kuriose gamtinėse erdvėse organizavote veiklas su vaikais? ✪

„Veiklų gamtinėje aplinkoje nebuvo“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kokias gamtines medžiagas naudojote organizuodami veiklas? ✪

„Gamtinių medžiagų nenaudojome“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kam naudojote gamtines medžiagas vaikų veiklose? ✪

„Gamtinių medžiagų nenaudojome“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kokias patyrimines veiklas organizavote gamtinėje aplinkoje? ✪

„Tokių veiklų neorganizavau“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kiek atskirų veiklų metu vaikai atliko bandymus su vandeniu, smėliu ar dirvožemiu (per paskutines keturias darbo savaites)? ✪

Kokias matematines užduotis vaikai atliko naudodami gamtinius objektus? ✪

„Tokių užduočių neatliko“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kokiais būdais vaikai tyrinėjo gamtinius objektus ir reiškinius? ✪

„Tyrinėjimo veiklų nebuvo“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kaip dažniausiai buvo pasirenkami vaikų tyrinėjimo objektai? ✪

Kaip skatindavote vaikus kelti klausimus ir ieškoti atsakymų tyrinėjant gamtą? ✪

„Tokių veiklų nebuvo“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kaip dažniausiai planavote patyrimines veiklas gamtinėje aplinkoje? ✪

Kaip dažniausiai elgėtės, kai vaikui nepavykdavo atlikti tyrinėjimo užduoties? ✪

Kokias vaikų ugdymosi pasiekimų sritis siekėte plėtoti organizuodami veiklas gamtoje? ✪

„Veiklų neorganizavau“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kokios kliūtys per paskutines keturias darbo savaites trukdė organizuoti patyrimines veiklas lauke? ✪

„Kliūčių nebuvo“ – nežymėti kartu su kitais variantais.

Kas būtų padėję geriau organizuoti patyrimines veiklas gamtinėje aplinkoje per šias keturias darbo savaites? ✪

„Papildomos pagalbos nereikia“ – nežymėti kartu su kitais variantais.