ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਅਲਸਟਰ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਹੱਦ ਦੀ ਖੋਜ

ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਮਾਪਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਲਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭਰੋ। ਸਾਰੇ ਜਵਾਬ ਗੁਪਤ ਹਨ। ਕੋਈ ਨਾਮ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਫਾਰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਹਨ

1. ਲਿੰਗ ✪

2. ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਸਾਲ ਦੇ ਹੋ? ✪

3. ਤੁਹਾਡਾ ਦੇਸ਼ ਕਿਹੜਾ ਹੈ? ✪

ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਜੇ ਹੋਰ ਹੈ ਤਾਂ ਦਰਸਾਓ

ਇਸ ਸਵਾਲ ਦੇ ਜਵਾਬ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਦਿਖਾਏ ਜਾਂਦੇ

4. ਆਪਣੇ ਮੌਜੂਦਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਾਲ ਨੂੰ ਦਰਸਾਓ ✪

5. ਆਪਣੇ ਮੌਜੂਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਪੱਧਰ/ਕਿਸਮ ਨੂੰ ਦਰਸਾਓ ✪

6. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਸਕੇਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਦਰਸਾਓ ਕਿ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਕਾਰਕ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਾਲੇ ਫੈਸਲੇ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ ✪

ਸਕੇਲ: ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ 1; ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ 2; ਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਨਾ ਹੀ ਅਮਹੱਤਵਪੂਰਨ 3; ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ 4; ਬਿਲਕੁਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ 5.
12345
ਸੰਸਥਾ ਦਾ ਸਥਾਨ
ਦੇਸ਼/ਸ਼ਹਿਰ ਦੀ ਛਵੀ
ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਛਵੀ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਦਾ ਆਕਾਰ (ਲਿੰਗ ਸੰਰਚਨਾ, ਨਸਲੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ)
ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਛੋਟੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ
ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਰੀਕੇ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ
ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ
ਕੈਂਪਸ 'ਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ/ਸੁਰੱਖਿਆ
ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਮੌਕੇ
ਹਿੱਸਾ-ਕਾਲੀਨ ਕੰਮ ਦੇ ਮੌਕੇ
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਲਈ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਦਰ
ਉੱਚ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਮੌਕੇ
ਕੀਮਤ (ਕੋਰਸ ਫੀਸ, ਭੁਗਤਾਨ ਵਿੱਚ ਲਚਕ, ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਖਰਚ)
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਖਰਚ
ਕੋਰਸ (ਅਵਧੀ, ਸਮੱਗਰੀ, ਢਾਂਚਾ, ਮੁਲਾਂਕਣ)
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ/ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਚੋਣ
ਲਚਕਦਾਰ ਅਧਿਐਨ ਮੋਡ (ਸ਼ਾਮ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ)
ਦਾਖਲਾ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ
ਕੈਂਪਸ 'ਤੇ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ (ਆਵਾਸ, ਭੋਜਨ ਹਾਲ, ਦੁਕਾਨਾਂ, ਪਾਠਕਾਲੇਜ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ, ਕੰਪਿਊਟਰ, ਖੇਡ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ)
ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਨਿੱਜੀ ਆਵਾਸ
ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ
ਖੋਜ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ
ਐਥਲੈਟਿਕ ਰੇਟਿੰਗ
ਗਾਹਕ/ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਿਸ਼ਾ
ਖਬਰਾਂ ਦੀ ਕਵਰੇਜ
ਜਨਤਕ ਸੰਬੰਧ
ਫੈਕਲਟੀ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ
ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਟਾਫ ਦੀ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ
ਵਿਭਿੰਨ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ/ਪ੍ਰੈਕਟਿਕਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ
ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਥਮਿਕਤਾ
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਭਿਆਚਾਰ
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੰਨੀਆਂ ਗਈਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ/ਸਟਾਫ ਬਦਲਾਅ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਂਦਾ ਹੈ
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਨਤੀਜੇ
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ
ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਾਮਲੇ/ਵੀਜ਼ਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ
ਸਿਆਸੀ ਸਥਿਰਤਾ
ਸਭਿਆਚਾਰ
ਧਰਮ
ਸਮਾਜਿਕ ਮੌਕੇ
ਮਜ਼ੇ ਦਾ ਮੌਕਾ

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਸਕੇਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਦਰਸਾਓ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਅਲਸਟਰ ਦੁਆਰਾ ਇਹਨਾਂ ਕਾਰਕਾਂ 'ਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਕਿੰਨੀ ਪੂਰੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ✪

ਸਕੇਲ: ਸ਼ਾਨਦਾਰ 1; ਚੰਗਾ 2; ਨਾ ਚੰਗਾ, ਨਾ ਬੁਰਾ 3; ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ 4; ਬਿਲਕੁਲ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ 5.
12345ਅਨੁਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ
ਸੰਸਥਾ ਦਾ ਸਥਾਨ
ਦੇਸ਼/ਸ਼ਹਿਰ ਦੀ ਛਵੀ
ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਛਵੀ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਦਾ ਆਕਾਰ (ਲਿੰਗ ਸੰਰਚਨਾ, ਨਸਲੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ)
ਬਿਹਤਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਛੋਟੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ
ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਰੀਕੇ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ
ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਸਟਾਫ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ
ਕੈਂਪਸ 'ਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ/ਸੁਰੱਖਿਆ
ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਮੌਕੇ
ਹਿੱਸਾ-ਕਾਲੀਨ ਕੰਮ ਦੇ ਮੌਕੇ
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਲਈ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਦਰ
ਉੱਚ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਮੌਕੇ
ਕੀਮਤ (ਕੋਰਸ ਫੀਸ, ਭੁਗਤਾਨ ਵਿੱਚ ਲਚਕ, ਆਵਾਜਾਈ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਖਰਚ)
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਖਰਚ
ਕੋਰਸ (ਅਵਧੀ, ਸਮੱਗਰੀ, ਢਾਂਚਾ, ਮੁਲਾਂਕਣ)
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ/ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਚੋਣ
ਲਚਕਦਾਰ ਅਧਿਐਨ ਮੋਡ (ਸ਼ਾਮ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਅਤੇ ਕੰਪਿਊਟਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ)
ਦਾਖਲਾ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ
ਕੈਂਪਸ 'ਤੇ ਸੁਵਿਧਾਵਾਂ (ਆਵਾਸ, ਭੋਜਨ ਹਾਲ, ਦੁਕਾਨਾਂ, ਪਾਠਕਾਲੇਜ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ, ਕੰਪਿਊਟਰ, ਖੇਡ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ)
ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਨੇੜੇ ਨਿੱਜੀ ਆਵਾਸ
ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ
ਖੋਜ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਸ਼ਠਾ
ਐਥਲੈਟਿਕ ਰੇਟਿੰਗ
ਗਾਹਕ/ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਿਸ਼ਾ
ਖਬਰਾਂ ਦੀ ਕਵਰੇਜ
ਜਨਤਕ ਸੰਬੰਧ
ਫੈਕਲਟੀ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ
ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਟਾਫ ਦੀ ਪਹੁੰਚਯੋਗਤਾ
ਵਿਭਿੰਨ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ/ਪ੍ਰੈਕਟਿਕਮ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ
ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਥਮਿਕਤਾ
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਭਿਆਚਾਰ
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੰਨੀਆਂ ਗਈਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ/ਸਟਾਫ ਬਦਲਾਅ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲੈਂਦਾ ਹੈ
ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਨਤੀਜੇ
ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ
ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਾਮਲੇ/ਵੀਜ਼ਾ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ
ਸਿਆਸੀ ਸਥਿਰਤਾ
ਸਭਿਆਚਾਰ
ਧਰਮ
ਸਮਾਜਿਕ ਮੌਕੇ
ਮਜ਼ੇ ਦਾ ਮੌਕਾ

7. ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਦਰਸਾਓ ਜੋ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ. ✪

ਸਕੇਲ: ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ 1; ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ 2; ਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਨਾ ਹੀ ਅਮਹੱਤਵਪੂਰਨ 3; ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ 4; ਬਿਲਕੁਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨਹੀਂ 5.
12345
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ (ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ)
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਵੈਬਸਾਈਟਾਂ
ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਲੇਖ (ਰੇਡੀਓ, ਟੀਵੀ, ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਅਖਬਾਰ)
ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਵਿਜ਼ਿਆਪਨ (ਰੇਡੀਓ, ਟੀਵੀ, ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਅਖਬਾਰ)
ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ
ਮੁਹੱਬਤ ਦੇ ਸ਼ਬਦ (ਦੋਸਤ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਥੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਲੋਕ)
ਕੈਂਪਸ ਦੌਰੇ ਅਤੇ ਖੁਲੇ ਦਿਨ
ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (ਅਲਮਨੀ)
ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਏਜੰਟ
ਲੀਗ ਟੇਬਲ/ਰੇਟਿੰਗ
ਸਮਾਜਿਕ ਨੈੱਟਵਰਕ (ਫੇਸਬੁੱਕ, ਟਵਿੱਟਰ)
ਖੇਤਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੇਲੇ
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਟੈਲੀਫੋਨ ਹਾਟਲਾਈਨ
ਪ੍ਰਚਾਰਕ ਸਮੱਗਰੀ (ਬ੍ਰੋਸ਼ਰ, ਬੁੱਕਲਿਟ, ਸੀਡੀ, ਵਿਜ਼ਿਆਪਨ)
ਸਿੱਖਿਆ ਐਕਸਪੋ
ਇੰਟਰਨੈੱਟ (ਬਲੌਗ, ਫੋਰਮ)

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਅਲਸਟਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰਨ ਦੇ ਆਪਣੇ ਅਨੁਭਵ 'ਤੇ ਵਾਪਸ ਆਉਂਦੇ ਹੋਏ, ਕਿੰਨੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਰੋਤ ਤੁਹਾਡੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਾਬਤ ਹੋਏ? ✪

ਸਕੇਲ: ਸ਼ਾਨਦਾਰ 1; ਚੰਗਾ 2; ਨਾ ਚੰਗਾ, ਨਾ ਬੁਰਾ 3; ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ 4; ਬਿਲਕੁਲ ਚੰਗਾ ਨਹੀਂ 5.
12345ਅਨੁਭਵ ਨਹੀਂ ਹੈ
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਨ (ਨਿਊਜ਼ਲੈਟਰ)
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੀਆਂ ਵੈਬਸਾਈਟਾਂ
ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਲੇਖ (ਰੇਡੀਓ, ਟੀਵੀ, ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਅਖਬਾਰ)
ਮਾਸ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਵਿਜ਼ਿਆਪਨ (ਰੇਡੀਓ, ਟੀਵੀ, ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਅਖਬਾਰ)
ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ
ਮੁਹੱਬਤ ਦੇ ਸ਼ਬਦ (ਦੋਸਤ, ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਥੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਲੋਕ)
ਕੈਂਪਸ ਦੌਰੇ ਅਤੇ ਖੁਲੇ ਦਿਨ
ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ (ਅਲਮਨੀ)
ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ
ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਏਜੰਟ
ਲੀਗ ਟੇਬਲ/ਰੇਟਿੰਗ
ਸਮਾਜਿਕ ਨੈੱਟਵਰਕ (ਫੇਸਬੁੱਕ, ਟਵਿੱਟਰ)
ਖੇਤਰਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੇਲੇ
ਪ੍ਰਚਾਰਕ ਸਮੱਗਰੀ (ਬ੍ਰੋਸ਼ਰ, ਬੁੱਕਲਿਟ, ਸੀਡੀ, ਵਿਜ਼ਿਆਪਨ)
ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਟੈਲੀਫੋਨ ਹਾਟਲਾਈਨ
ਸਿੱਖਿਆ ਐਕਸਪੋ
ਇੰਟਰਨੈੱਟ (ਬਲੌਗ, ਫੋਰਮ)

8. ਮੈਂ ਸਹਿਮਤ ਹਾਂ ਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੈਨੂੰ ਚੰਗਾ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ. ✪

9. ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਅਲਸਟਰ ਬਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਆਈਆਂ ਹਨ? ✪

10. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਅਲਸਟਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ ਤੁਹਾਡਾ ਕੁੱਲ ਸੰਤੋਸ਼ ਪੱਧਰ ਕੀ ਹੈ? ✪

11. ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡਾ ਕੁੱਲ ਸੰਤੋਸ਼ ਪੱਧਰ ਕੀ ਹੈ? ✪