ਪੋਸਟ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨੀ (ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਟਾਫ ਲਈ)
ਇਸ ਸੁਝਾਅਤਮਕ ਖੋਜ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਆਰਥਿਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਪਾਰਕ ਕਾਰਕਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੀ ਗਲੋਬਲ ਅਸਥਿਰਤਾ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ 'ਤੇ ਕੀ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਂਦੇ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਪੋਸਟ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨੀ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ।
ਇਹ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿਖਾਉਣ ਵਾਲੇ ਸਟਾਫ ਤੋਂ ਸੁਝਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੀ ਸੰਰਚਨਾ, ਡਿਲਿਵਰੀ ਦੇ ਤਰੀਕੇ, ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਮੋਡ, ਨਵੇਂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਖੇਤਰ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸਰੋਤਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀ ਬਦਲਾਅ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਚਿਤ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਇਹ ਸੁਝਾਅ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਾਰਕਾਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਵਿੱਚੋਂ ਉੱਭਰਿਆ ਹੈ:
1 ਸਕੂਲ ਛੱਡਣ ਦੇ ਤੁਰੰਤ ਬਾਅਦ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਦਾ ਦਬਾਅ।
2 ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਡਲ ਨਾਲ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਇਸ ਮੋਡ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਹਿਚਕਿਚਾਹਟ।
3 ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਉਪਲਬਧ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਆਕਰਸ਼ਣ।
4 ਵਿੱਤੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ।
5 ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕਤਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਭਵਿੱਖ ਲਈ ਚਿੰਤਾਵਾਂ।
6 ਸਥਾਪਿਤ ਸਮਾਜਿਕ ਉਮੀਦਾਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸੰਭਾਵਿਤ ਅਸੰਤੋਸ਼।
7 ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ 'ਤੇ ਵਿੱਤੀ ਦਬਾਅ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਖਰਚੇ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਆਮਦਨ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਦਬਾਅ।
ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਸਮਝਦੇ ਹੋ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਕੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਕੀ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਾ ਲੈਣ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦਾ ਹੈ?
- ਉੱਚ ਨਿਯੂਨਤਮ ਮੰਗਾਂ, ਰਾਜੀਅਤ ਮੈਟ੍ਰਿਕੂਲੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਪਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਰਾਜ-ਫੰਡ ਕੀਤੇ ਸਥਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ
- ਦੂਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਉੱਚ ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ।
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਇਹ ਹੋਣਗੀਆਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੋਰਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਮਿਲੇ ਅਤੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ।
- ਗ੍ਰੈਜੂਏਸ਼ਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਨੌਕਰੀਆਂ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਮੌਕੇ; ਉੱਚ ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ
- ਇਹ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਮਹਿੰਗਾ ਹੈ।
- ਕਿਹੜਾ ਚੁਣਨਾ ਹੈ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ
- ਉਪਰ ਦਿੱਤੀਆਂ ਮੁੱਖ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇ ਦਾ ਸਵਾਲ। ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ।
- ਮਾਲੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ
- ਉਹ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗਾ ਜਾਂ ਪੜ੍ਹਾਈਆਂ 'ਤੇ ਖਰਚਾਂ ਨੂੰ ਢੋਣ ਸਕੇਗਾ।
- ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਵਧਦੀ ਕੀਮਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਦਬਾਅ। ਉੱਚ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਕੰਮ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਨਾ ਭੁੱਲਣਾ।
ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖਰਚੇ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਘਟਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?
- ਟਿਊਸ਼ਨ ਫੀਸਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਕੰਪਨੀਆਂ ਫੰਡ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਕਾਲਰਸ਼ਿਪਾਂ ਦੀ ਸਪੋਨਸਰਸ਼ਿਪ ਕਰੋ।
- ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖਰਚੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿਰਫ ਸਰਕਾਰੀ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਬਦਲੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਸਮੇਂ ਇਹ ਕਾਫੀ ਵੱਡੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਜ਼ਿਆਦਾ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਪੜਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ, ਕੰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਚੋਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਨੌਜਵਾਨਾਂ ਕੋਲ ਆਪਣੀ ਪੜਾਈ ਦੇ ਖਰਚੇ ਭਰਨ ਦੇ ਲਈ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹਨ, ਉਹ ਵੌਕੈਸ਼ਨਲ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਵਿਦੇਸ਼ ਚਲੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
- ਸਰਕਾਰ ਤੋਂ ਹੋਰ ਫੰਡਿੰਗ
- ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੱਖ-ਰਖਾਅ ਲਈ ਕਰ ਛੂਟ
- ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਦੌਰਾਨ ਵਧੇਰੇ ਸਰੋਤਾਂ ਅਤੇ ਖੁਰਾਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ।
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰਜ਼ੇ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਦੇਣਾ
- ਜੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਜਾਂ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਤੋਂ ਗ੍ਰਾਂਟਾਂ ਸੰਭਵ ਹੋਣਗੀਆਂ..
- ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਰਕਾਰੀ ਫੰਡਿੰਗ
- ਗੇਰਾਈ ਬੇਸਿਮੋਕਾਂਤੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪੜਾਈਆਂ ਮੁਫਤ ਕਰਨਾ।
- ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕੰਮ-ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ
ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਸਮਝਦੇ ਹੋ ਕਿ ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੀ ਸੰਰਚਨਾ ਅਤੇ ਕੋਰਸ ਦੀ ਮਿਆਦ ਤੋਂ ਦੂਰ ਜਾਣਾ ਸੰਭਵ ਜਾਂ ਇੱਛਾ ਯੋਗ ਹੈ?
- ਮੇਰੇ ਖਿਆਲ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਬਾਹਰੋਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਇਹ ਸਹੀ ਹੈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਲਚਕੀਲਾ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਲਈ ਵੱਧ ਮੌਕੇ ਮਿਲਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਲਈ ਜਰੂਰੀ ਅਧਿਐਨ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਣ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਰੂਰੀ ਕਰੈਡਿਟਾਂ ਦੀ ਸੰਖਿਆ ਇਕੱਠੀ ਕਰ ਸਕਣ।
- ਇਹ ਮੌਜੂਦਾ ਮੌਸਮ ਕਾਰਨ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
- ਨਹੀਂ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਦੀ ਸੰਰਚਨਾ ਅਤੇ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
- yes
- ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਸੋਚਦਾ।
- ਪੱਕਾ ਨਹੀਂ।
- ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨਾਲ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਲਜ ਦੇ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।
- yes
- ਮੈਂ ਮੰਨਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਬਹੁਤ ਸੰਭਵ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਇਸਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਲਚਕੀਲਾ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਸੰਭਵ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਹੁਤ ਵਿਆਸਤ ਸਮਾਂ-ਸੂਚੀ ਹੈ।
ਨਵੇਂ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਖੇਤਰ ਕੀ ਹਨ ਜੋ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ?
- ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ, ਸੰਚਾਰ, ਉਦਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਬੋਲਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਵੱਧ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ।
- ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕਾਰ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਮੈਕੈਟਰਾਨਿਕਸ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਜ্ঞানੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਨੌਜਵਾਨ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
- ਗੇਮਿੰਗ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਸਟੀਮ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਮਹਿਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਆਦਿ।
- ਨਵੀਨਤਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ
- ਕੋਰਸਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਅੰਤਮ ਪਰੀਖਿਆ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਅਤੇ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵੀ ਸਬੰਧਿਤ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਖਾਸ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਨਿਰਣਾਇਕ ਸੋਚ, ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਧਿਐਨ, ਗਲੋਬਲਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਦੇ ਮੁੱਦੇ
- ਖੇਡ ਥੈਰੇਪੀ / ਮਨਨ ਸਿਖਲਾਈ / ਕਲਾ ਥੈਰੇਪੀ
- ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ 'ਤੇ ਵੱਧ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ।
- ਸੂਚਨਾ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਤੋਂ ਜਲਦੀ ਬਹੁਤ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ, ਕਿਹੜੇ ਕੋਰਸ ਬੇਕਾਰ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ ਜਾਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਬਦਲਾਅ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ?
- ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ
- ਮੇਰੀ ਕੋਈ ਰਾਏ ਨਹੀਂ ਹੈ।
- ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਚਲਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹਰ ਸਾਲ ਅੱਪਡੇਟ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਸੁਝਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਪਾਰ ਵਿੱਚ ਹੋ ਰਹੇ ਬਦਲਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ। ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਨਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
- english
- ਬਿਜ਼ਨਸ ਪ੍ਰਬੰਧਨ
- not sure
- ਆਮ ਕੋਰਸ
- ਲਿਖਾਈ (ਅਕਾਦਮਿਕ, ਰਚਨਾਤਮਕ..)
- ਮੈਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਤੇ ਕਾਫੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
- ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀਕ ਪਿਛੋਕੜ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਕਿਹੜੇ ਕੋਰਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਘੱਟ ਆਕਰਸ਼ਕ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਉਂ?
- ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹ ਵਿਸ਼ੇ ਅਕਰਸ਼ਕ ਨਹੀਂ ਲੱਗਦੇ ਜੋ ਸਿਰਫ਼ ਸਿਧਾਂਤਕ ਸਿਖਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਵਾਸਤਵਿਕ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨਾ, ਵਾਸਤਵਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ, ਕੇਸ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰ ਹੋਣਾ ਜਰੂਰੀ ਹੈ।
- ਘੱਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਧ ਸਹੀ ਵਿਗਿਆਨਾਂ ਨਾਲ ਪੜਾਈ ਚੁਣਦੇ ਹਨ। ਇਹ جزوی طور 'ਤੇ ਪੜਾਈ ਲਈ ਕਮਜ਼ੋਰ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀ ਕਮਜ਼ੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੈ।
- ਸਟੇਮ ਵਿਸ਼ੇ ਮਹਿਲਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਘੱਟ ਆਕਰਸ਼ਕ ਹਨ,
- ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਰਸਾਇਣ ਵਿਗਿਆਨ, ਭੌਤਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਪੈਡਾਗੋਜੀ
- not sure
- ਗਣਿਤਜੀਵੀ
- ਸ਼ਾਇਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਪੱਕਾ ਨਹੀਂ।
- ਕੋਰਸ ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਪ੍ਰਸ਼ਿਕਸ਼ਣ ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਸ਼ਿਕਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਇਹ ਘੱਟ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਘੱਟ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਕਰਦੇ ਹਨ।
- i don't know.
ਕਿਹੜੇ ਕੋਰਸਾਂ ਦੀ ਲੋਕਪ੍ਰਿਯਤਾ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ?
- ਕਾਨੂੰਨ; ਨਰਸਿੰਗ
- ਡਿਜੀਟਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ, ਵਿੱਤੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਨਿਵੇਸ਼, ਉਦਯੋਗਪਤੀਗਿਰੀ ਅਤੇ ਹੋਰ
- ਮੈਂ ਸੋਚਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਨਰਸਿੰਗ, ਲੋਜਿਸਟਿਕਸ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਗਿਆਨ।
- beauty
- ਆਈਟੀ, ਰੋਬੋਟਿਕਸ
- ਜੋ ਕੋਰਸ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਤਕਨਾਲੋਜੀ
- ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ, ਪੈਡਾਗੋਜੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਮ
- ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਕੋਰਸ
- i don't know.
ਤੁਸੀਂ ਕੋਰਸ ਪ੍ਰਦਾਨੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਿੰਨੀ ਵਾਰੀ ਕਰਦੇ ਹੋ?
- never
- ਸੈਮਿਸਟਰ ਦੇ ਅੰਤ ਜਾਂ ਜਦੋਂ ਕਾਨੂੰਨੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਬਦਲਦੇ ਹਨ
- ਸਾਲਾਨਾ। ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਅਤੇ ਨੌਕਰੀਦਾਤਿਆਂ ਦੇ ਸੁਝਾਵਾਂ ਜਾਂ ਇੱਛਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਈ ਵਾਰੀ ਪੜਾਈਆਂ ਦੇ ਆਯੋਜਨ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਰਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਜਾਂ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਆਪਣੀ ਰਾਏ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ।
- n/a
- ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਵਾਰੀ
- ਤਿਮਾਹੀ ਅਤੇ ਸਾਲਾਨਾ
- often
- ਇੱਕ ਵਾਰੀ ਸੈਮੈਸਟਰ ਵਿੱਚ
- yearly
- ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰੀ
ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀਦਾਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਉਦਯੋਗ ਅਤੇ ਵਪਾਰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੋ?
- ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗ ਸਕੇ ਕਿ ਸੰਬੰਧਿਤ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਜ੍ਞਾਂ ਲਈ ਕਿਹੜੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਲੈਕਚਰ ਕਰਵਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਚੰਗੇ ਅਨੁਭਵ ਸਾਂਝੇ ਕਰਨੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਸਤਵਿਕ ਵਪਾਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ।
- ਸਾਰੇ ਨਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਧਿਆਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀਦਾਤਿਆਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਧਿਆਨ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਬਾਰੇ, ਅਸੀਂ ਅਕਸਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
- ਉਦਯੋਗ ਦੀਆਂ ਜਰੂਰਤਾਂ 'ਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਫਿਰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਵੇ।
- ਮੀਟਿੰਗਾਂ, ਸਾਂਝੇ ਇਵੈਂਟ, ਸਾਂਝੀਆਂ ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ
- ਚੰਗੀਆਂ ਭਾਈਚਾਰਿਆਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਅਤੇ ਰੱਖਰਖਾਵ ਕਰਨਾ
- ਮੰਗ ਵਾਲੇ ਪੇਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ
- ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰੋ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਕਰੋ, ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਕ ਦੂਜੇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰੋ।
- ਕੰਮਕਾਜੀ ਪਾਰਟੀਆਂ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗੀ ਗੱਲਬਾਤ
- ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨਾ ਆਰਡਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ।
- ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਮੈਨੇਜਰਾਂ ਜਾਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧੀਆਂ ਨਾਲ ਨਿਰੰਤਰ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਇਵੈਂਟਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰੋ ਜਿੱਥੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਗੀਦਾਰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਸਾਂਝੇ ਕਰ ਸਕਣ ਕਿ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਜਨ ਸਿਖਲਾਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਲੋੜ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਜਨਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮੌਕੇ ਬਾਰੇ ਕੀ ਬਦਲਾਅ ਆ ਰਹੇ ਹਨ।
ਕੀ ਹਰ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਦਾ ਇਕ ਤੱਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਇਹ ਕਿੰਨਾ ਲੰਬਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
- ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਭਿਆਸ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹਨ, ਇੰਟਰਨਸ਼ਿਪ, ਕੰਪਨੀ ਦੌਰੇ, ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਗੀਦਾਰਾਂ ਨਾਲ ਮੀਟਿੰਗਾਂ ਅਤੇ ਚਰਚਾਵਾਂ ਵੀ ਉਚਿਤ ਹੋਣਗੀਆਂ।
- ਹਾਂ। ਇਹ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਕੁੱਲ ਅਧਿਐਨ ਸਮੇਂ ਦਾ ਲਗਭਗ 30 ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ।
- yes
- ਹਾਂ, ਘੱਟੋ-ਘੱਟ 3 ਮਹੀਨੇ
- ਹਾਂ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਵਧਣ ਤੋਂ ਰੋਕੇਗਾ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਇਸ ਲਈ ਛੱਡ ਦੇਣਗੇ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਇਸਨੂੰ ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ।
- ਹਰ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
- ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ
- ਹਾਂ, ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਦਿਨ।
- yes
- ਹਾਂ, ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਮਹੀਨਾ।
ਤੁਹਾਡੀ ਸੰਸਥਾ ਅਤੇ ਦੇਸ਼:
- ਮਾਰੀਜੰਪੋਲੇ ਕੋਲੇਜੀਆ
- ਮਾਰੀਜੰਪੋਲੇ ਕਾਲਜ, ਲਿਥੁਆਨੀਆ
- ਮਾਰੀਜੰਪੋਲੇ ਕਾਲਜ, ਲਿਥੁਆਨੀਆ
- ਗਲਾਸਗੋ ਕੇਲਵਿਨ ਕਾਲਜ ਸਕਾਟਲੈਂਡ
- ਮਾਰੀਜੰਪੋਲੇ ਕਾਲਜ
- ਗਲਾਸਗੋ ਕੇਲਵਿਨ ਸਕਾਟਲੈਂਡ
- ਮਾਰੀਜੰਪੋਲੇ ਐਪਲਾਈਡ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ, ਲਿਥੁਆਨੀਆ
- ਲਿਥੁਆਨੀਆ, ਮਾਰੀਜਾਮਪੋਲੇ ਐਪਲਾਈਡ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ
- scotland
- ਲਿਥੁਆਨੀਆ, ਮਾਰੀਜੰਪੋਲੇਸ ਕਾਲਜ
ਤੁਸੀਂ ਹੋ:
ਚਾਰਟ
ਟੇਬਲ
ਤੁਹਾਡੀ ਉਮਰ:
ਚਾਰਟ
ਟੇਬਲ