Ekspresja umiejętności pracowników socjalnych w promowaniu niezależności osób starszych w domach samodzielnego życia

ANONIMOWA ANKIETA

Szanowny pracowniku socjalny,Jestem magistrantką studiów pracy socjalnej na Uniwersytecie Mykola Romerio i przygotowuję pracę dyplomową, której celem jest ustalenie ekspresji umiejętności pracowników socjalnych w promowaniu niezależności osób starszych żyjących w domach samodzielnego życia. Twoja opinia jest bardzo ważna dla osiągnięcia celu badania, dlatego proszę o udział w badaniu i podzielenie się swoją opinią.Ankieta jest anonimowa, a podane przez Ciebie informacje będą używane wyłącznie do sporządzenia zbiorczego raportu z tej pracy magisterskiej. Udział w badaniu jest dobrowolny i możesz w każdej chwili przerwać wypełnianie ankiety bez żadnych konsekwencji. Jeśli masz pytania, napisz do mnie na adres e-mail: [email protected]

Proszę odpowiedzieć na wszystkie poniższe pytania. Nie ma prawidłowych ani nieprawidłowych odpowiedzi, dla nas ważna jest tylko Twoja osobista opinia. Z góry dziękuję za udział w badaniu.

Wyniki dostępne tylko dla autora

I CZĘŚĆ. INFORMACJE OGÓLNE

Twoje doświadczenie zawodowe w pracy socjalnej

Twoje doświadczenie w pracy z osobami starszymi

Średnio ilu mieszkańców przypada na Ciebie jako pracownika socjalnego?

II CZĘŚĆ

PRAKTYKA PRACOWNIKA SOCJALNEGO W PROMOWANIU NIEZALEŻNOŚCI

Jak często wykonywałeś te działania w ciągu ostatnich 4 tygodni?

Omówiłem z mieszkańcem jego możliwości niezależności w codziennych działaniach.

Zachęcałem mieszkańca do samodzielnego wykonywania codziennych działań.

Zachęcałem mieszkańca do samodzielnego podejmowania decyzji dotyczących swojego życia codziennego.

Motywowałem mieszkańca do przejęcia odpowiedzialności za swoje codzienne działania.

Pomogłem mieszkańcowi zaplanować swoje codzienne działania.

Zachęcałem mieszkańca do samodzielnego rozwiązywania codziennych problemów.

Zachęcałem mieszkańca do utrzymywania kontaktów społecznych z innymi ludźmi.

Zachęcałem mieszkańca do samodzielnego korzystania z usług społecznych lub zdrowotnych.

III CZĘŚĆ

INTERAKCJA I WSPÓŁPRACA W PROMOWANIU NIEZALEŻNOŚCI

Jak często:

Omówiliście z mieszkańcem możliwości wzmacniania jego niezależności.

Omówiliście z pracownikiem opieki indywidualnej, jak wspierać niezależność mieszkańca.

Omówiliście wzmacnianie niezależności mieszkańca z jego bliskimi.

Na spotkaniach zespołu omawialiście kwestie związane z promocją niezależności mieszkańców.

Konsultowaliście się z kolegami na temat sposobów wzmocnienia niezależności mieszkańca.

Dzieliliście się z kolegami doświadczeniem w zakresie wspierania niezależności.

IV CZĘŚĆ

PRZEJĘCIE DZIAŁAŃ OD MIESZKAŃCA

Jak często wykonywałeś te działania w imieniu mieszkańca?

Posprzątałem przestrzeń życiową mieszkańca w jego imieniu, chociaż mógł to zrobić sam.

Wykonałem prace domowe w imieniu mieszkańca (np. sprzątanie, pranie), chociaż mógł to zrobić sam.

Przygotowałem jedzenie dla mieszkańca w jego imieniu, chociaż mógł to zrobić sam.

Posprzątałem dokumenty mieszkańca w jego imieniu, chociaż mógł to zrobić sam.

Zorganizowałem sprawy mieszkańca (np. rejestracja u lekarza) w jego imieniu, chociaż mógł to zrobić sam.

Rozwiązałem finansowe problemy mieszkańca w jego imieniu, chociaż mógł to zrobić sam.

Podjąłem decyzje dotyczące codziennego życia mieszkańca w jego imieniu, chociaż mógł to zrobić sam.

Wykonałem działania za mieszkańca, chociaż mógł to zrobić sam, ponieważ było to szybsze.

V CZĘŚĆ

SELF-EVALUATION OF PROFESSIONAL SKILLS

Oceń swoje umiejętności zawodowe.

Potrafię ocenić poziom niezależności osoby starszej.

Potrafię ustalić cele związane z wzmocnieniem niezależności.

Potrafię przygotować indywidualny plan pomocy, skoncentrowany na wzmocnieniu niezależności mieszkańca.

Potrafię zmotywować mieszkańca do większej niezależności.

Potrafię zachęcić mieszkańca do podejmowania decyzji.

Potrafię pomóc mieszkańcowi w rozwiązywaniu problemów.

Potrafię zachęcić mieszkańca do samodzielnego korzystania z usług.

Potrafię wzmacniać relacje społeczne mieszkańca.

Potrafię umożliwić mieszkańcowi samodzielne planowanie codziennych działań.

Potrafię utrzymać równowagę między pomocą a niezależnością.

Potrafię ocenić, kiedy pomoc może zmniejszyć niezależność mieszkańca.

Potrafię dostosować różne metody pracy do różnych mieszkańców.

VI CZĘŚĆ

POGLĄD NA ROZWÓJ NIEZALEŻNOŚCI

Czasami pracownikom zdarza się wybierać między szybkim rozwiązaniem problemu a rozwijaniem niezależności mieszkańca.

Z powodu obciążenia pracownicy czasami muszą wykonywać działania za mieszkańców.

Nie zawsze ma się wystarczająco dużo czasu na systematyczne rozwijanie niezależności mieszkańców.

Niezależność mieszkańców może wzrastać, gdy mają oni więcej możliwości podejmowania decyzji samodzielnie.

VII CZĘŚĆ

WSPIERANIE ORGANIZACJI

W moim miejscu pracy promuje się rozwój niezależności mieszkańców.

Administracja placówki wspiera inicjatywy pracowników mające na celu wzmocnienie niezależności mieszkańców.

W moim miejscu pracy pracownicy są zachęcani do tworzenia warunków, aby mieszkańcy mogli wykonywać działania samodzielnie.

W moim miejscu pracy czasami oczekuje się, że pracownicy szybciej wykonają działania za mieszkańca.

VIII CZĘŚĆ

ROLA BLISKICH

Bliscy zachęcają mieszkańców do większej niezależności.

Bliscy czasami przesadzają z pomocą, co zmniejsza niezależność.

Bliscy czasami przeszkadzają w rozwijaniu niezależności.

Współpraca z bliskimi pomaga wzmocnić niezależność.

IX CZĘŚĆ

WIEDZA I WARTOŚCIOWE PODEJŚCIE DO NIEZALEŻNOŚCI

Mam wystarczające teoretyczne wiedzy na temat rozwijania niezależności w pracy socjalnej.

Wiem, jakie metody są najskuteczniejsze w wzmocnieniu niezależności osób starszych.

Rozumiem, jak różne czynniki (zdrowie, środowisko, relacje społeczne) wpływają na niezależność.

Zachęcam do rozwijania niezależności mieszkańców, nawet jeśli wymaga to więcej czasu.

Utrzymuję przekonanie, że mieszkaniec powinien jak najwięcej działań wykonać samodzielnie.

Szanuję prawo mieszkańca do podejmowania decyzji, nawet gdy uważam, że są one niewłaściwe.

Staram się nie tylko pomagać mieszkańcowi, ale także wzmacniać jego niezależność.