Postawa nauczycieli wobec edukacji włączającej i jej związki z autoefektywnością

Jestem magistrem psychologii pedagogicznej Uniwersytetu w Kłajpedzie i przeprowadzam badania, których celem jest zbadanie postawy nauczycieli wobec edukacji włączającej oraz jej związku z autoefektywnością.

Ankieta jest całkowicie anonimowa, a zebrane dane będą użyte wyłącznie w celach naukowych.

Wypełnienie ankiety zajmie około 5-10 minut.

Dziękuję za Twój czas i szczere odpowiedzi!

Wyniki dostępne tylko dla autora

Twoja płeć:

Twój wiek:

Jesteś:

Twoje doświadczenie w placówce edukacyjnej?

Czy wcześniej spotkałeś się z dziećmi mającymi specjalne potrzeby edukacyjne?

Twoje doświadczenie w pracy z uczniami mającymi specjalne potrzeby edukacyjne?

Dokładnie przeczytaj podane stwierdzenia i oceń od zupełnie się nie zgadzam do zupełnie się zgadzam

Zupełnie się nie zgadzamNie zgadzam sięZgadzam sięZupełnie się zgadzam
Uważam, że inni uczniowie w klasie mogą nie zaakceptować uczniów z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Chciałbym nie pracować z uczniami mającymi specjalne potrzeby edukacyjne
Uczniowie mający trudności w wyrażaniu swoich myśli słownie powinni uczyć się w klasach ogólnodostępnych
Uważam, że w klasie włączającej trudno jest poświęcić odpowiednią uwagę wszystkim uczniom
Czuję się niekomfortowo w kontaktach z uczniami mającymi niepełnosprawność
Uczniowie, którzy nie zwracają uwagi, powinni uczyć się w klasach ogólnodostępnych
Uważam, że obciążenie pracą wzrośnie, jeśli w klasie będą uczniowie z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Uczniowie, którzy potrzebują alternatywnych środków komunikacyjnych (pismo brajlowskie/język migowy) powinni uczyć się w klasach ogólnodostępnych
Czułbym się źle, gdyby w klasie był uczeń z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Uważam, że doświadczam większego stresu, jeśli w klasie będą uczniowie z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Czuję niepokój, pracując z uczniami mającymi specjalne potrzeby edukacyjne
Uczniowie, którzy często nie zdają egzaminów, powinni uczyć się w klasach ogólnodostępnych
Czuję się niepewny/na, pracując z takimi uczniami
Czuję niepokój, że nie mam wiedzy i umiejętności potrzebnych do nauczania uczniów mających specjalne potrzeby edukacyjne
Uczniowie, którzy potrzebują zindywidualizowanego programu nauczania, powinni uczyć się w klasach ogólnodostępnych

Dokładnie przeczytaj podane stwierdzenia i oceń od zupełnie się nie zgadzam do zupełnie się zgadzam

Zupełnie się nie zgadzamNie zgadzam sięZgadzam sięZupełnie się zgadzam
Jeśli się staram, zawsze mogę rozwiązać skomplikowane problemy
Jeśli ktoś mi przeciwstawia, potrafię znaleźć środki i sposoby, aby zdobyć to, czego chcę
Łatwo mi trzymać się i osiągać swoje cele
Jestem przekonany/a, że mogę skutecznie poradzić sobie z nieoczekiwanymi sytuacjami
Dzięki mojej pomysłowości potrafię radzić sobie w nieprzewidzianych sytuacjach
Większość problemów mogę rozwiązać, jeśli włożę w to wystarczająco dużo wysiłku
Gdy napotykam trudności, potrafię pozostać spokojny/a, ponieważ polegam na swoich umiejętnościach, aby je przezwyciężyć
Gdy napotykam problem, zazwyczaj potrafię znaleźć kilka rozwiązań
Jeśli wpadam w kłopoty, zazwyczaj mogę wymyślić rozwiązanie dla tej sytuacji
Zazwyczaj potrafię poradzić sobie ze wszystkim, co napotykam na swojej drodze