Rozwój kreatywności dzieci w wieku przedszkolnym poprzez doświadczenia w plenerze

Drodzy pedagodzy,

Jestem studentką III roku na Wydziale Sztuki i Edukacji w Kolegiu w Kownie. Przeprowadzam badanie, którego celem jest odkrycie możliwości rozwijania kreatywności dzieci przedszkolnych podczas działań doświadczalnych w plenerze.

Proszę o wypełnienie tej ankiety, uważne przeczytanie i przemyślane odpowiedzi na zadane pytania oraz podzielenie się swoim doświadczeniem. Ankieta jest anonimowa. Uzyskane wyniki badań będą zebrane i wykorzystywane wyłącznie w celach naukowych w pracy dyplomowej.

Dziękuję za poświęcony czas.

Wyniki są publicznie dostępne

NauczycielNauczyciel głównyNauczyciel – metodykNauczyciel – ekspert

Do 5 lat5-10 lat11-20 lat21 lat i więcej

Kreatywność to zdolność tworzenia nowych i oryginalnych pomysłów, myślenia niestandardowego oraz rozwiązywania problemów z wykorzystaniem innowacyjnych metod opartych na spontaniczności i intuicji.Kreatywność to zdolność tworzenia nowych i oryginalnych pomysłów.Kreatywność to zdolność myślenia niestandardowego i poszukiwania nieoczekiwanych rozwiązań.Kreatywność to spontaniczność i zdolność myślenia w sposób nietypowy.

Bardzo ważneWażneMało ważneNie ważne

Zdolność dziecka do generowania oryginalnych pomysłówZdolność dziecka do znajdowania niestandardowych rozwiązań problemówPraktyczność pomysłów i rozwiązańWszystkie powyżej wymienione kryteria stosuję równocześnie

Metody indywidualne (np. zadania do samodzielnej realizacji)Metody grupowe (np. rozwiązywanie problemów, dyskusje)Gry kreatywneDziałania artystyczne (sztuka, taniec, muzyka, teatr)

Środowisko zewnętrzne jest korzystne dla rozwijania kreatywności dzieciNie jest ani korzystne, ani niekorzystne dla rozwijania kreatywności dzieciŚrodowisko zewnętrzne nie jest korzystne dla rozwijania kreatywności dzieci

Zgadzam się	Nie mam zdania	Nie zgadzam się
Kreatywność dzieci rozwija się tylko w środowisku, które wspiera ich ciekawość i pragnienie do badania.

W rozwijaniu kreatywności ważne jest, aby dzieci miały możliwość swobodnie tworzyć i odkrywać w różnorodnym środowisku.

Kreatywność dzieci nie wzrasta, jeśli tylko realizują pomysły innych – muszą mieć stworzona swobodę do samodzielnego tworzenia.

Aby rozwijać kreatywność, potrzebne jest środowisko, które nie tylko daje możliwości, ale także motywuje dzieci do tworzenia.

Jeśli dziecko dorasta w środowisku, w którym jego kreatywne pomysły nie są wspierane, rozwijanie kreatywności staje się bardzo trudne.

Jeśli w dzieciństwie nie jest wspierana kreatywność, prawdopodobieństwo, że pojawi się ona w dorosłości, jest bardzo małe.

Kilka razy w tygodniuRaz w tygodniuKilka razy w miesiącuObecnie nie stosuję, ale planuję w przyszłościObecnie nie stosuję i nie planuję stosować

Działanie doświadczalne jest niezbędne do rozwijania kreatywnościDziałanie doświadczalne pomaga rozwijać kreatywność, ale jest tylko jednym z narzędzi edukacyjnychDziałanie doświadczalne ma niewielki wpływ na rozwijanie kreatywnościDziałanie doświadczalne nie ma wpływu na rozwijanie kreatywności

Obawy rodziców o bezpieczeństwo dzieciBrak przygotowania pedagogów do pracy w plenerzeBrak zasobów w placówce edukacyjnejOgraniczony czas na działania kreatywne na świeżym powietrzu

Prowadzi działania i zadaje konkretne zadaniaObserwuje i tylko w razie potrzeby pomaga dzieciomTworzy warunki, w których dzieci mogą same planować i realizować działaniaAktywnie współpracuje z dziećmi, wspólnie poszukując kreatywnych rozwiązań

Regularne spędzanie czasu na świeżym powietrzuNiestrukturalne działania, pozwalające dzieciom na badanieOtwarte pytania i wsparcie, zachęcające dzieci do kreatywnego myśleniaMożliwość wykorzystania otwartych obiektów (np. gałęzi, kamieni) do działań kreatywnych

Rozwój kreatywności dzieci w wieku przedszkolnym poprzez doświadczenia w plenerze

1. Jaka jest Twoja kwalifikacja zawodowa?

2. Jaki jest Twój staż pracy?

3. Zaznacz najbardziej odpowiednią definicję kreatywności. (Wybierz jedną odpowiedź)

4. Jak oceniasz znaczenie rozwijania kreatywności w wieku przedszkolnym?

5. Jakie cechy kreatywności najczęściej dostrzegasz w zachowaniu i działaniach swoich podopiecznych? (Można wybrać kilka odpowiedzi)

6. Jakie kryteria stosujesz oceniając kreatywność dzieci? (Można wybrać kilka odpowiedzi)

7. Jakie metody rozwijania kreatywności najczęściej stosujesz? (Można wybrać kilka odpowiedzi)

8. Jak oceniasz wpływ środowiska zewnętrznego na rozwój kreatywności dzieci?

9. Oceń przedstawione twierdzenia.

10. Jak często stosujesz metody STEAM w rozwijaniu kreatywności dzieci?

11. Wybierz dla siebie najbardziej odpowiednie twierdzenie.

12. Jakie działania doświadczalne w plenerze najczęściej stosujesz w procesie edukacyjnym dzieci? (Można wybrać kilka odpowiedzi)

13. Co, twoim zdaniem, ogranicza rozwijanie kreatywności w plenerze? (Można wybrać kilka odpowiedzi)

14. Jaki, twoim zdaniem, jest rola pedagoga w organizowaniu kreatywnych działań w plenerze? (Można wybrać kilka odpowiedzi)

15. Jakie z tych czynników najczęściej stosujesz, aby stymulować dziecięcą kreatywność w plenerze? (Można wybrać kilka odpowiedzi)