د ښوونځي دننه تنوع او برابري

ګرانو همکارانو،

د دې لپاره چې د خپل انټرنشپ کورس لپاره یوه دنده بشپړه کړم، زه باید د زموږ د ښوونځي کلتور، په ځانګړي توګه د تنوع او برابري سره تړاو لري، ډیر معلومات زده کړم. د ښوونځي کلتور د دې په توګه فکر وکړئ چې په ښوونځي کې څرنګه کارونه ترسره کیږي، نو دا د ښوونځي عملونه دي چې د ښوونځي ارزښتونه اندازه کوي، نه د ښوونځي په لید کې شاملې خبرې، بلکې هغه ناپیژندل شوي تمې او نورمونه چې د وخت په تیریدو سره جوړېږي. د دې هدف لپاره د کیپیلا پوهنتون لخوا یوه سروې جوړه شوې ده.

آیا تاسو مهرباني وکړئ دا سروې بشپړه کړئ؟ دا به د پوښتنو ځوابولو لپاره شاوخوا ۱۵-۲۰ دقیقې وخت ونیسي، او زه به ستاسو مرستې ته ډیر ارزښت ورکړم!

مهرباني وکړئ تر اکتوبر ۳۰ پورې ځواب ورکړئ.

د دې سروې کې د ګډون لپاره ستاسو ټولو څخه مننه.

په درنښت،

لاچاندا هاوکینز

 

راځئ چې پیل وکړو:

کله چې په دې سروې کې د مختلفو نفوسونو یادونه کیږي، مهرباني وکړئ د ژبې، نژاد، قومیت، معذوریت، جنس، اقتصادي حالت، او د زده کړې توپیرونو په لحاظ تنوع ته فکر وکړئ. د دې سروې پایلې به زموږ د ښوونځي د رئیس سره شریکې شي، او معلومات به د تعلیمي موخو لپاره وکارول شي ترڅو د ښوونځي اوسني عمل پوهیدو کې مرسته وکړي (د خپل انټرنشپ فعالیتونو یوه برخه). مهرباني وکړئ په خلاصه او رښتینې توګه ځواب ورکړئ ځکه چې ځوابونه به محرم وي.

 

A. ستاسو رول زموږ په ښوونځي کې څه دی؟

1. دا ښوونځی د زده کوونکو لپاره د زده کړې لپاره یوه ملاتړونکي او بلونکي ځای دی

2. دا ښوونځی د ټولو زده کوونکو لپاره د علمي فعالیت لپاره لوړ معیارونه ټاکي.

3. دا ښوونځی د نژادي/قومیتي لاسته راوړنې د خنډ د بندولو په اړه یوه لوړه لومړیتوب ګڼي.

4. دا ښوونځی د زده کوونکو تنوع ته د ارزښت او درناوي وده ورکوي.

5. دا ښوونځی د ټولو زده کوونکو د کلتوري باورونو او عملونو لپاره درناوی ټینګار کوي.

6. دا ښوونځی ټولو زده کوونکو ته د ټولګي بحثونو او فعالیتونو کې د ګډون مساوي فرصتونه ورکوي.

7. دا ښوونځی ټولو زده کوونکو ته د غیر نصابي او غښتلي فعالیتونو کې د ګډون مساوي فرصتونه ورکوي.

8. دا ښوونځی زده کوونکي هڅوي چې په سختو کورسونو (لکه د انعام او AP) کې شامل شي، پرته له دې چې د دوی نژاد، قومیت یا مليت څه وي.

9. دا ښوونځی د زده کوونکو لپاره د پریکړه کولو په پروسو کې د ګډون فرصتونه برابروي، لکه د ټولګي فعالیتونه یا قواعد.

10. دا ښوونځی د منظم رهبري فرصتونو له لارې د مختلفو زده کوونکو نظریات ترلاسه کوي.

11. دا ښوونځی د زده کوونکو پرمختګ څارلو لپاره د لاسته راوړنې او ارزونې معلومات په منظم ډول بیاکتنه کوي.

12. دا ښوونځی د هر زده کوونکي ټولنیز، عاطفي او سلوکي اړتیاوې لږ تر لږه یو ځل کلنۍ توګه ارزوي.

13. دا ښوونځی د مختلفو معلوماتو پایلو پراساس د ښوونځي پروګرامونه او پالیسۍ جوړوي.

14. دا ښوونځی کارکوونکو ته د مختلفو زده کوونکو سره مؤثره کار کولو لپاره مواد، سرچینې او روزنه برابروي.

15. دا ښوونځی د کارکوونکو د کلتوري تعصباتو د ارزونې لپاره د مسلکي پرمختګ یا نورو پروسو له لارې کارکوونکي هڅوي.

16. دا ښوونځی د کورنیو غړو لپاره د زده کړې فرصتونه برابروي، لکه ESL، د کمپیوټر لاسرسی، د کور لوستنې ټولګي، د والدینو ټولګي، او نور.

17. دا ښوونځی د کورنیو او ټولنې غړو سره په خپل کورني ژبه اړیکه نیسي.

18. دا ښوونځی د والدینو ډلې لري چې هڅه کوي ټول والدین شامل کړي او دخیل کړي.

19. دا ښوونځی د ټولو زده کوونکو لپاره لوړې تمې لري.

20. دا ښوونځی د تدریسي موادو کاروي چې د ټولو زده کوونکو کلتور یا قومیت منعکس کوي.

21. دا ښوونځی په هغو کړنو کې برخه اخلي چې د مختلفو زده کړې سټایلونو ته ځواب ورکوي.

22. دا ښوونځی د زده کوونکو کلتور او تجربې ټولګي ته راوبلي.

23. دا ښوونځی د زده کوونکو لپاره د درسونو تدریس په داسې لارو ټینګار کوي چې د زده کوونکو لپاره اړوند وي.

24. دا ښوونځی د تدریسي ستراتیژیو کاروي ترڅو د ځانګړو نفوسونو اړتیاو ته ځواب ووایي، لکه د انګلیسي ژبې زده کوونکي او ځانګړې زده کړې زده کوونکي.

25. دا ښوونځی د درسي کتابونو کاروي چې مختلف یا متنوع نظریات لري.

26. دا ښوونځی د فردي مداخلتونو کاروي چې د ژبني او کلتوري مسایلو په اړه حساسیت سره پلان شوي وي.

27. دا ښوونځی د کارکوونکو لپاره د کار کولو لپاره یوه ملاتړونکي او بلونکي ځای دی.

28. دا ښوونځی زما او زما په څیر خلکو ته ښه راغلاست وايي.

29. دا ښوونځی د کارکوونکو مختلف نظریات شاملوي.

30. دا ښوونځی زما د مدیر ملاتړ کوي ترڅو د تنوع او برابري مسایلو په اړه بدلونونه رامنځته کړي.

31. کومې کړنې شتون لري ترڅو د ښوونځي د مدیریت، کارکوونکو، زده کوونکو او والدینو ترمنځ د باور وده یقیني کړي؟

  1. no
  2. regular coordination meetings of parents, teachers, and management.
  3. healthy communication
  4. parents' teacher meeting or an annual function.
  5. teachers and administrators encourage students to discuss anything with them. there is also the school counselor.
  6. the administration maintains an open door policy and is welcoming to all staff to come in and discuss concerns.
  7. there is very much an "open door policy" where the promotion of trust is facilitated. i believe most teachers work to foster and encourage parent/teacher communication at any given time, especially when it is convenient for parents' schedules. team building and plc meetings ensure that administration and staff are aligned regarding goals and expectations for students, increasing teamwork and trust.
  8. the building leadership team provides opportunities in this area. members of the blt bring information, suggestions, and concerns from the population they represent. in turn, information, suggestions, and decisions are returned from members to their respective peers. this can only be a successful process through trust and cooperation.
  9. n/a
  10. confidentiality
…نور…

32. کومې کړنې شتون لري ترڅو د ښوونځي د مدیریت، کارکوونکو، زده کوونکو او والدینو ترمنځ د انصاف وده یقیني کړي؟

  1. no
  2. regular coordination meetings of parents, teachers, and management.
  3. equality
  4. that school principal will decide this can be developed by mutual understanding.
  5. meetings that include school administration, other staff, students, and parents to discuss events where the issue of unfairness is addressed and how to handle it better or promote fairness.
  6. i haven't seen any specific practices in place to promote fairness; however, i have spoken to the administrators, and they seem to keep an open mind in all situations.
  7. i think our school does a good job of making equitable decisions when students, staff, and parents are involved. while decisions might not technically be "fair" or "equal", i believe that we try to take many aspects of a situation into account and strive to meet an individual's specific needs so that they are given an equal opportunity for success.
  8. the blt process is also beneficial for fairness within the school community concerning individuals and/or populations. concerns may also need to be addressed on a case-by-case basis. our school operates somewhat on a system of checks and balances. there are always many individuals or groups to support one another in ensuring that everyone is treated fairly.
  9. n/a
  10. not sure
…نور…

33. کومې کړنې شتون لري ترڅو یقیني کړي چې د ښوونځي رئیس د کارکوونکو، زده کوونکو او والدینو ترمنځ د درناوي وده یقیني کوي؟

  1. no
  2. management is eager to monitor the performance of all the staff.
  3. discipline
  4. talk to each and every person in an assembly.
  5. first of all, the principal speaks every morning to all staff, basically calling the staff by name. the principal, when in the building, can be counted on to be seen in the hallway. she also talks to students. now, it would be nice if assistant principals could do the same things.
  6. the administrator has not taken any specific actions to encourage faculty to be respectful to others. i believe there is an unspoken expectation that everyone will remain respectful and professional.
  7. i believe that because our principal is present in team building, professional development, as well as in hallways and classrooms, she is ensuring the promotion of respect. she welcomes any and all ideas when it comes to decision making that affects both students and teachers.
  8. overall, a climate of respect prevails among these named populations. many of the staff members have been around since a time when this was not the case. therefore, many staff members "have each other's backs" and understand that respect is crucial for day-to-day "survival" in a school setting. our principal promotes an open-door policy, encourages feedback for improvement, and welcomes praise when deserved. she is willing to act on suggestions and insists that an atmosphere of respect among all should prevail.
  9. n/a
  10. not sure
…نور…

34. زموږ ښوونځی څه توپیر کولی شي ترڅو د زده کوونکو اړتیاو ته ښه ملاتړ وکړي؟

  1. no
  2. conduct sports camps.
  3. none
  4. routine check-up of the items that can be used in different classes.
  5. be consistent. i know that each situation should be treated individually, but i think i am talking about iss. children who have been in iss 3-4 times in a quarter, especially in the first semester or even the first month, need more in-depth examination as to why. this practice of passing students to the next grade when they do next to nothing in a classroom needs to stop! we are not helping students because in high school they have no background knowledge. also, this is athletic. you can get poor grades up until game day, then overnight they can improve just so they can play. cheerleaders are also included.
  6. engage with the community and celebrate the cultures of everyone. i also believe it would be beneficial to have a more diverse group of teachers on staff. students need to see that there are successful people who look like them.
  7. i believe it would be beneficial to our school to have a larger mediation outlet, including more school counselors as well as a student mediation team.
  8. we need to do a better job of addressing the academic needs of students according to their ability to function in a classroom. we are daily dealing with students who are suffering from mental illnesses or behavioral disorders that consistently disrupt the learning environment. there must be alternative educational environments to meet the needs of these students as well as protect learning for the students who are able and willing to follow expectations. also, many special education students do not improve academically in the regular education classroom regardless of adaptations and iep mandates. many special education students with numerous goals would thrive with small group, individualized support. just because inclusion is politically correct does not mean the student is receiving what they need academically and behaviorally in some cases. while social promotion is the norm in our district, students with failing classes should be mandated to summer school, saturday school, or a similar program to ensure skills mastery before enrolling in the next grade. many of our students continue failing subject after subject and then find themselves lacking the academic background to be successful in high school.
  9. n/a
  10. not sure
…نور…

تبصرې یا اندیښنې

  1. no
  2. no comments.
  3. none
  4. you see why i didn't want to do this survey. too wordy.
  5. individual technology has been detrimental to the learning environment of middle school. it is too much of a distraction for many of our students who already struggle with issues of staying on task. youtube, games, facebook, and listening to music are far more interesting and pleasantly time-consuming than teacher-led instruction or collaborative learning.
  6. i took this questionnaire as a functional sped teacher in a self-contained setting. i do not know much about general education classrooms and how other sped teachers work with students within those classrooms.
  7. i would have my student attend here if given the chance.
  8. i marked "do not know" for #15 simply because i have not had a professional development session where we examined our own cultural biases, but it may have been offered.
خپله سروې جوړه کړئدې فورمې ته ځواب ورکړئ