د ښوونکو د مسلکي هوساینې په اړه د څیړنې وسیله (PT/A,B)

ګرانه ښوونکی/ښوونکې،

تاسو ته بلنه درکوو چې د ښوونکو د مسلکي هوساینې په اړه په یوه پوښتنلیک کې ګډون وکړئ. دا پوښتنلیک د Teaching To Be پروژې یوه برخه ده چې اته اروپایي هیوادونه پکې شامل دي. د معلوماتو تحلیل به د ټولو هیوادونو سره ترسره شي او هدف یې د دې څیړنې شواهدو پراساس ځینې سپارښتنې وړاندې کول دي.

موږ هیله لرو چې دا څیړنه یوه مهمه مرسته وکړي او د ښوونکو د نړیوالې کچې عزت او اعتبار پیاوړی کړي.

دا څیړنه د اخلاقي اصولو د احترام او پټتیا تضمین کوي. تاسو باید خپل نوم، ښوونځی یا نور معلومات چې ستاسو شخص یا هغه موسسه چې تاسو پکې کار کوئ، پیژني، ونه ښیي.

دا څیړنه د کمیتي طبیعت لري او معلومات به احصایوي تحلیل شي.

د پوښتنلیک ډکول به ۱۰ څخه تر ۱۵ دقیقو پورې وخت ونیسي.

د ښوونکو د مسلکي هوساینې په اړه د څیړنې وسیله (PT/A,B)

د سروې پایلې یوازې د سروې لیکوال ته موجودې دي

دلته خپل کوډ داخل کړئ ✪

د ښوونکي مسلکي خودباوري د ښوونې/تعلیم په برخه کې ✪

۱ = مطلق ناڅرګندتیا؛ ۲ = ډیر ناڅرګندتیا؛ ۳ = ځینې ناڅرګندتیا؛ ۴ = لږ ناڅرګندتیا؛ ۵ = ځینې یقین؛ ۶ = ډیر یقین؛ ۷ = مطلق یقین.

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د خپلو مضامینو مرکزي موضوعات داسې تشریح کړئ چې حتی د کمزوري فعالیت لرونکي زده کوونکي هم محتوا درک کړي؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د زده کوونکو پوښتنو ته داسې ځوابونه ورکړئ چې دوی د سختو ستونزو په درک کې مرسته وکړي؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ داسې لارښوونې او هدایتونه وړاندې کړئ چې ټول زده کوونکي یې د دوی د وړتیاوو په پام کې نیولو سره درک کړي؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د مضمون مسایل داسې تشریح کړئ چې د زده کوونکو اکثریت د بنسټیزو اصولو په درک کې مرسته وکړي؟

د ښوونکي مسلکي خودباوري د فردي اړتیاوو ته د ښوونې/تعلیم د لارښوونو تطبیق ✪

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د کارونو تنظیم داسې وکړئ چې د زده کوونکو فردي اړتیاوو ته د ښوونې او دندو تطبیق وکړي؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ ټولو زده کوونکو ته حتی په یوه مختلط مهارت لرونکې ټولګي کې ریښتیني چیلنجونه وړاندې کړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د کمزوري فعالیت لرونکو زده کوونکو اړتیاوو ته د ځواب ویلو پر مهال د نورو زده کوونکو اړتیاوو ته هم پام وکړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د کارونو تنظیم داسې وکړئ چې د زده کوونکو د مختلفو فعالیتونو کچې پراساس مختلفې دندې پلي کړئ؟

د ښوونکي مسلکي خودباوري د زده کوونکو هڅونه ✪

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د ټولګي ټولو زده کوونکو ته د ښوونیزو دندو په ترسره کولو کې هڅونه ورکړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د کمزوري فعالیت لرونکو زده کوونکو د زده کړې غوښتنه راویښ کړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ زده کوونکي هڅولئ چې حتی د سختو ستونزو په حل کې خپل غوره هڅه وکړي؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ هغه زده کوونکي هڅولئ چې د ښوونیزو دندو په اړه لږه علاقه لري؟

د ښوونکي مسلکي خودباوري د نظم ساتل ✪

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ په هر ټولګي یا د زده کوونکو په ګروپ کې نظم وساتئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ حتی تر ټولو توند زده کوونکي کنټرول کړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د چلند ستونزې لرونکو زده کوونکو ته د ټولګي قواعدو په پیروي کې مرسته وکړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ ټول زده کوونکي د ادب په توګه چلند وکړي او ښوونکو ته درناوی وکړي؟

د ښوونکي مسلکي خودباوري د همکارانو او والدینو سره همکاري ✪

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د اکثرو والدینو سره ښه همکاري وکړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د نورو ښوونکو سره د ګټو د شخړو د مدیریت لپاره مناسب حلونه ومومئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د چلند ستونزې لرونکو زده کوونکو والدینو سره په جوړونکي توګه همکاري وکړئ؟

تاسو څومره یقین لرئ چې کولی شئ د نورو ښوونکو سره په مؤثره او جوړونکي توګه همکاري وکړئ، د بیلګې په توګه، په څو اړخیزو ټیمونو کې؟

د ښوونکي مسلکي پرمختګ ✪

۰ = هیڅکله؛ ۱ = تقریبا هیڅکله (کومې ځلې په کال کې یا کم)؛ ۲ = نادره (یو ځل په میاشت کې یا کم)؛ ۳ = کله ناکله (کومې ځلې په میاشت کې)؛ ۴ = ډیر ځله (کومې ځلې په اونۍ کې)؛ ۵ = په مکرر ډول (یو څو ځله په اونۍ کې)؛ ۶ = تل

زه په خپل کار کې ډیر انرژي احساسوم.

زه د خپل کار په اړه خوشحاله یم.

زه د سخت کار کولو پر مهال خوشحاله یم.

زه په خپل کار کې قوي او انرژي لرونکی احساسوم.

زما کار ما هڅوي.

زه په خپل کار کې ډوب احساسوم.

کله چې زه سهار راپاڅم، زه د کار کولو لپاره خوښ یم.

زه په هغه کار کې ویاړ احساسوم چې زه یې کوم.

زه د کار کولو پر مهال خوشحاله یم.

د ښوونکي د مسلک پریښودو نیتونه ✪

۱ = زه په بشپړه توګه موافق یم؛ ۲ = زه موافق یم؛ ۳ = زه نه موافق یم، نه مخالف یم؛ ۴ = زه مخالف یم؛ ۵ = زه په بشپړه توګه مخالف یم.

زه ډیری ځله د ښوونې پریښودلو په اړه فکر کوم.

زما هدف دا دی چې په راتلونکي کال کې بل کار ولټوم.

د ښوونکي د وخت فشار او کاري حجم ✪

د درسونو چمتووالی باید د کاري وخت څخه بهر ترسره شي.

په ښوونځي کې ژوند مصروف دی او د آرام کولو او بیا رغیدو لپاره وخت نشته.

د غونډو، اداري او بوروکراتیک کارونو لپاره ډیر وخت مصرفیږي چې باید د درسونو چمتو کولو لپاره وکارول شي.

د ښوونځي د مدیریت ادارو ملاتړ ✪

د ښوونځي د مدیریت ادارو سره همکاري د باور او متقابل احترام لخوا ځانګړې شوې ده.

په تعلیمي مسایلو کې، زه تل د ښوونځي د مدیریت ادارو څخه مرسته او مشوره غوښتلی شم.

که د زده کوونکو یا والدینو سره ستونزې رامنځته شي، زه د ښوونځي د مدیریت ادارو څخه ملاتړ او پوهه ترلاسه کوم.

د ښوونکي او همکارانو اړیکه ✪

زه تل د خپلو همکارانو څخه مرسته ترلاسه کولی شم.

په دې ښوونځي کې د همکارانو ترمنځ اړیکې د دوستۍ او د یو بل په اړه د پاملرنې لخوا ځانګړې شوې دي.

په دې ښوونځي کې ښوونکي یو بل سره مرسته کوي او ملاتړ کوي.

د ښوونکي د سوزیدو احساس ✪

۱ = زه په بشپړه توګه مخالف یم؛ ۲ = زه مخالف یم؛ ۳ = زه په جزوي توګه مخالف یم؛ ۴ = زه په جزوي توګه موافق یم؛ ۵ = زه موافق یم؛ ۶ = زه په بشپړه توګه موافق یم (EXA - سوزیدل؛ CET - شک؛ INA - نامناسبت)

زه د کار سره ډیر بار شوی یم (EXA).

زه د کار کولو روحیه نه لرم او احساس کوم چې زه غواړم خپل کار پریږدم (CET).

عموماً زه د کار د شرایطو له امله ښه خوب نه کوم (EXA).

عموماً زه د خپل کار ارزښت پوښتنه کوم (INA).

زه احساس کوم چې زه هر وخت لږ څه ورکوم (CET).

زما د کار او د خپل فعالیت لپاره تمې کمې شوي دي (INA).

زه په دوامداره توګه د ضمیر وزن احساسوم ځکه چې زما کار ما اړ کوي چې د خپلو ملګرو او خپلوانو په اړه غفلت وکړم (EXA).

زه احساس کوم چې زه د خپلو زده کوونکو او همکارانو په اړه د لا زیاتې بې پروايي احساس کوم (CET).

مخکې زه په کار کې ډیر ارزښت احساسوم (INA).

د ښوونکي د کار خودمختاري ✪

۱ = زه په بشپړه توګه موافق یم؛ ۲ = زه موافق یم؛ ۳ = زه نه موافق یم، نه مخالف یم؛ ۴ = زه مخالف یم؛ ۵ = زه په بشپړه توګه مخالف یم

زه په خپل کار کې لویه اغیزه لرم.

په خپل ورځني عمل کې زه د ښوونې میتودونه او ستراتیژۍ د انتخاب لپاره آزاد احساسوم.

زه د ښوونې د ترسره کولو لپاره د هغه څه په توګه چې زه یې مناسب ګڼم، لوړ کچه ازادي لرم.

د ښوونځي د مدیریت ادارو لخوا ښوونکي ته ځواک ورکول ✪

۱ = ډیر نادره یا هیڅکله؛ ۲ = ډیر نادره؛ ۳ = کله ناکله؛ ۴ = په مکرر ډول؛ ۵ = ډیر مکرر یا تل

تاسو د ښوونځي د مدیریت ادارو لخوا د مهمو پریکړو په برخه کې د ګډون لپاره هڅول شوي یاست؟

تاسو د ښوونځي د مدیریت ادارو لخوا هڅول شوي یاست چې کله چې تاسو یوه مختلفه نظر لرئ، ځان څرګند کړئ؟

د ښوونځي د مدیریت ادارې ستاسو د مهارتونو د پرمختګ ملاتړ کوي؟

د ښوونکي لخوا احساس شوی فشار ✪

۰ = هیڅکله، ۱ = تقریبا هیڅکله، ۲ = کله ناکله، ۳ = په مکرر ډول، ۴ = ډیر مکرر

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله د یوې ناڅاپي پیښې له امله خفه شوي یاست؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله احساس کړی چې د خپل ژوند مهمو شیانو کنټرول نشئ کولی؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله عصبي او "فشار لرونکی" احساس کړی؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله د خپلو شخصي ستونزو سره د مقابلې لپاره د خپلې وړتیا په اړه باوري احساس کړی؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله احساس کړی چې شیان لکه څنګه چې تاسو غواړئ، روان دي؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله فکر کړی چې تاسو نشئ کولی د هر څه سره چې تاسو یې باید ترسره کړئ، مقابله وکړئ؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله د خپل ژوند په اړه خفګان کنټرول کړی؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله احساس کړی چې هر څه ستاسو په کنټرول کې دي؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله د یوې پیښې له امله خفه شوي یاست چې ستاسو د کنټرول څخه بهر وه؟

په تیرو میاشت کې، تاسو څومره ځله احساس کړی چې ستونزې دومره زیاتې شوي چې تاسو نشئ کولی له هغوی سره مقابله وکړئ؟

د ښوونکي د زغم ✪

۱ = زه په بشپړه توګه مخالف یم؛ ۲ = زه مخالف یم؛ ۳ = خنثی؛ ۴ = زه موافق یم؛ ۵ = زه په بشپړه توګه موافق یم

زه د سختو وختونو وروسته ژر رغیدل لرم.

زه د پیچلو پیښو په تیریدو کې ستونزې لرم.

زه د پیچلو پیښو څخه د رغیدو لپاره ډیر وخت نه نیسم.

زه د دې لپاره ستونزې لرم چې کله چې څه شی غلط شي، عادي حالت ته راستون شم.

زه د سختو وختونو په تیریدو کې پرته له کومې ستونزې تیریږم.

زه د خپل ژوند په اړه د خنډونو په تیریدو کې ډیر وخت نیسم.

د آنلاین هوساینې کورس ارزونه (CBO) ✪

مهرباني وکړئ د لاندې څرګندونو سره د خپل موافقې کچه څرګنده کړئ:

زه په بشپړه توګه موافق یم.

زه موافق یم.

زه نه موافق یم، نه مخالف یم.

زه مخالف یم.

زه په بشپړه توګه مخالف یم.

ما CBO بشپړ کړی دی.

ما د CBO ټول محتوا د خپل مسلکي هوساینې لپاره ګټور وموندل.

ما د CBO محتوا په اړه خپلې نظریات او نظریات د خپل ښوونځي همکارانو سره شریک کړل.

مهرباني وکړئ تر ۳ مثبتو اړخونو پورې چې تاسو د CBO سره ترلاسه کړي، مشخص کړئ (خلاصه پوښتنه). ✪

مهرباني وکړئ تر ۳ منفي اړخونو پورې چې تاسو د CBO سره موندلي، مشخص کړئ (خلاصه پوښتنه). ✪

د ښوونکي د کتاب ارزونه ✪

مهرباني وکړئ د لاندې څرګندونو سره د خپل موافقې کچه څرګنده کړئ:

زه په بشپړه توګه موافق یم.

زه موافق یم.

زه نه موافق یم، نه مخالف یم.

زه مخالف یم.

زه په بشپړه توګه مخالف یم.

ما د CBO په جریان کې د ښوونکي د کتاب ټول فعالیتونه لوستي او ترسره کړي دي.

ما د ښوونکي د کتاب ټول فعالیتونه د خپل مسلکي هوساینې لپاره ګټور وموندل.

ما د ښوونکي د کتاب فعالیتونو په اړه خپلې نظریات او نظریات د خپل ښوونځي همکارانو سره شریک کړل.

مهرباني وکړئ تر ۳ مثبتو اړخونو پورې چې تاسو د ښوونکي د کتاب سره ترلاسه کړي، مشخص کړئ (خلاصه پوښتنه). ✪

مهرباني وکړئ تر ۳ منفي اړخونو پورې چې تاسو د ښوونکي د کتاب سره موندلي، مشخص کړئ (خلاصه پوښتنه). ✪

د ښوونکي د کار سره رضایت ✪

زه د خپل کار سره راضي یم.

د ښوونکي د روغتیا خوداحساس ✪

په عمومي توګه، تاسو به ووایاست چې ستاسو روغتیا...