ඉගෙනුම් කළමනාකරණ පද්ධතිවල භාවිතය සහ අධ්‍යාපනික අරමුණු සඳහා වාසී ලෝක භාවිතය

මෙය පරිශීලක අත්දැකීම් පර්යේෂණයකි, එය ඉගෙනුම් කළමනාකරණ පද්ධතිවලින් පරිශීලකයන්ට ඇති වූ හැඟීම් සොයා ගැනීමට අරමුණු කරයි, ගුරු සහ පරිපාලකයන්ගේ වගකීම් සමඟ. සමීක්ෂණයේ දෙවන කොටස වාසී ලෝක භාවිතය පිළිබඳ ප්‍රයෝජනවත් තොරතුරු සහ යෝජනා එකතු කරයි. මෙම සමීක්ෂණයේ සහභාගී වීමට මිනිත්තු 15-30ක් ගත වීම ඉතා ප්‍රිය කරනු ඇත. ඔබගේ කාලය සහ උත්සාහය සඳහා පෙරමුණින් ස්තූතියි.
ප්‍රතිඵලය ලේඛකයාට පමණක් ලබා ගත හැක

1. ඔබ ඉගෙනුම් කළමනාකරණ පද්ධතිය (ඉදිරියෙන් LMS ලෙස හැඳින්වෙයි) ලෙස භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?: ✪

2. ඔබ කුමන LMS (එකක් හෝ ඊට වඩා) පරීක්ෂා කර තිබේද? ✪

ඔබ අනෙකුත් ලෙස සලකුණු කර ඇත්නම්, කරුණාකර LMS නාමය සහ වර්ගය (විවෘත මූලාශ්‍ර, තමන්ගේ සංවර්ධනය, වාණිජ, ඇණවුම සඳහා සංවර්ධිත) සඳහන් කරන්න

LMS නාමය ✪

කරුණාකර එක් එක් LMS සඳහා පිළිතුරු ලබා දෙන්න (ප්‍රශ්න කට්ටලය 3 වතාවක් නැවත සිදු කෙරේ) වෙන්වී

3. කරුණාකර 100% පරාසයේ ඇගයීමක් කරන්න, LMS ඔබේ අපේක්ෂාවන්ට කෙසේ හමුවේද යන්න සඳහන් කරමින්: ✪

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
LMS භාවිතයෙන් සමස්ත සතුට
භාවිතයේ සරලත්වය
අනුකූල වීමට සරලත්වය
පද්ධතියට ද්‍රව්‍ය උඩුගත කිරීමේ සරලත්වය
ද්‍රව්‍ය යාවත්කාලීන කිරීමේ සරලත්වය
නාවිකත්වයේ සරලත්වය
පණිවිඩ, මෙනු සහ බොත්තම් ස්වාභාවිකව අවබෝධය ඇති භාෂාවෙන් සකස් කර ඇත
පද්ධති පාලනය (ඔබට සෑම විටම පද්ධතියේ කුමක් සිදුවන බව දැනේද?)
පද්ධති පාලනය (අනවශ්‍ය ක්‍රියාවක් නැවත කිරීමට හෝ අවලංගු කිරීමට පහසුද?)
උදව් සහ ලේඛන ගුණාත්මකභාවය
සෞන්දර්යමය නිර්මාණය
කාර්ය වේගය සඳහා ගොනුකරණය කළ ක්‍රියාකාරිත්වයේ කාර්යක්ෂමතාව (කීබෝර්ඩ් කෙටි මාර්ග, ඇදීම සහ දැමීමේ යාන්ත්‍රණ, ආදිය)

4. ඔබ LMS භාවිතා කිරීමට ආරම්භ කර ඇත ✪

5. ඔබට සැලසුම් කළ සියලු කාර්යයන් ඉටු කිරීමට හැකි වුණාද? ✪

6. ඔබට මෙම LMS හි ගැටළු හෝ පද්ධති දෝෂ ඇති වීම කී දක්වා සිදුවේද? ✪

7. පාඨමාලා සහභාගීන් ගැටළු / දෝෂ වාර්තා කරන ආසන්න කී දක්වාද? ✪

8. ප්‍රකාශිත ක්‍රියාකාරිත්වය යථාර්ථයට අනුකූලද? ✪

ශතකය: ✪

9. පාඨමාලා වර්ගය:

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 12 සිට දිගටම යන්න.

10. පාඨමාලාව එහි ඉලක්ක ලබා ගත්තාද?

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 12 සිට දිගටම යන්න.

ශතකය:

11. ඔබ එම පාඨමාලාව සඳහා කුමන අන්තර්ගත වර්ග භාවිතා කළේද?

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 12 සිට දිගටම යන්න.

ඔබ අනෙකුත් ලෙස සලකුණු කර ඇත්නම්, කරුණාකර සඳහන් කරන්න:

12. LMS භාවිතය පිළිබඳ අමතර අදහස්

(2) LMS නාමය

කරුණාකර වෙනත් භාවිතා කළ LMS සඳහා පිළිතුරු ලබා දෙන්න, නැතහොත් ප්‍රශ්න 13 සිට දිගටම යන්න

3. (2) කරුණාකර 100% පරාසයේ ඇගයීමක් කරන්න, LMS ඔබේ අපේක්ෂාවන්ට කෙසේ හමුවේද යන්න සඳහන් කරමින්:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
LMS භාවිතයෙන් සමස්ත සතුට
භාවිතයේ සරලත්වය
අනුකූල වීමට සරලත්වය
පද්ධතියට ද්‍රව්‍ය උඩුගත කිරීමේ සරලත්වය
ද්‍රව්‍ය යාවත්කාලීන කිරීමේ සරලත්වය
නාවිකත්වයේ සරලත්වය
පණිවිඩ, මෙනු සහ බොත්තම් ස්වාභාවිකව අවබෝධය ඇති භාෂාවෙන් සකස් කර ඇත
පද්ධති පාලනය (ඔබට සෑම විටම පද්ධතියේ කුමක් සිදුවන බව දැනේද?)
පද්ධති පාලනය (අනවශ්‍ය ක්‍රියාවක් නැවත කිරීමට හෝ අවලංගු කිරීමට පහසුද?)
උදව් සහ ලේඛන ගුණාත්මකභාවය
සෞන්දර්යමය නිර්මාණය
කාර්ය වේගය සඳහා ගොනුකරණය කළ ක්‍රියාකාරිත්වයේ කාර්යක්ෂමතාව (කීබෝර්ඩ් කෙටි මාර්ග, ඇදීම සහ දැමීමේ යාන්ත්‍රණ, ආදිය)

4. (2) ඔබ LMS භාවිතා කිරීමට ආරම්භ කර ඇත

5. (2) ඔබට සැලසුම් කළ සියලු කාර්යයන් ඉටු කිරීමට හැකි වුණාද?

6. (2) ඔබට මෙම LMS හි ගැටළු හෝ පද්ධති දෝෂ ඇති වීම කී දක්වා සිදුවේද?

7. (2) පාඨමාලා සහභාගීන් ගැටළු / දෝෂ වාර්තා කරන ආසන්න කී දක්වාද?

8. (2) ප්‍රකාශිත ක්‍රියාකාරිත්වය යථාර්ථයට අනුකූලද?

9. (2) පාඨමාලා වර්ගය:

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 12 සිට දිගටම යන්න.

10. (2) පාඨමාලාව එහි ඉලක්ක ලබා ගත්තාද?

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 12 සිට දිගටම යන්න.

ශතකය:

11. (2) ඔබ එම පාඨමාලාව සඳහා කුමන අන්තර්ගත වර්ග භාවිතා කළේද?

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 12 සිට දිගටම යන්න.

ඔබ අනෙකුත් ලෙස සලකුණු කර ඇත්නම්, කරුණාකර සඳහන් කරන්න:

12. (2) LMS භාවිතය පිළිබඳ අමතර අදහස්

13. ඔබේ අදහස් අනුව, ඉගෙනුම සඳහා කුමන අන්තර්ගත වර්ගයන් වඩාත් කාර්යක්ෂමද?

ගුරු සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු ලබා දිය යුතුය, කරුණාකර පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන විට ප්‍රශ්න 11 සිට දිගටම යන්න.

3. (3) කරුණාකර LMS ඔබේ අපේක්ෂාවන්ට කෙසේ හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම 100% පරාමිතියකින් ඇගයීමක් කරන්න:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
LMS භාවිතයෙන් සමස්ත සතුට
භාවිතයේ සරලත්වය
අනුවාදයට සරලත්වය
අන්තර්ගත උඩුගත කිරීමේ සරලත්වය
අන්තර්ගත යාවත්කාලීන කිරීමේ සරලත්වය
සංචාරක සරලත්වය
පණිවිඩ, මෙනු සහ බොත්තම් ස්වාභාවිකව අවබෝධය වන භාෂාවෙන් සකස් කර ඇත
පද්ධති පාලනය (ඔබට සෑම විටම පද්ධතියේ කුමක් සිදුවනද යන්න දැනේද?)
පද්ධති පාලනය (අනවශ්‍ය ක්‍රියාවක් අහෝසි කිරීමට හෝ අවලංගු කිරීමට පහසුද?)
උදව් සහ ලේඛන ගුණාත්මකත්වය
අලංකාර නිර්මාණය
කාර්ය වේගය වැඩි කිරීමට ගොනුකරණයේ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරිත්වයේ කාර්යක්ෂමතාව (කීබෝර්ඩ් කෙටි මාර්ග, ඇදීම සහ දැමීමේ යාන්ත්‍රණ, ආදිය)

4. (3) ඔබ LMS භාවිතා කිරීමට ආරම්භ කර ඇත

пайдалануды бастадыңыз

5. (3) ඔබට සැලසුම් කළ සියලු කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට හැකි වුණාද?

6. (3) ඔබට මෙම LMS හි ගැටළු හෝ පද්ධති දෝෂ ඇතිවීම කී දුක්ඛිත වේද?

7. (3) පාඨමාලා සහභාගීන් ගැටළු / දෝෂ වාර්තා කරන ආකාරය කීයක්ද ?

8. (3) ප්‍රකාශිත ක්‍රියාකාරිත්වය යථාර්ථය සමඟ සමාන්‍යද?

9. (3) පාඨමාලා වර්ගය:

ඉගැන්වීම්කරුවන් සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු දිය යුතු අතර, පරිපාලකයෙකු ලෙස භාවිතා කරන ස්ථානයේ ප්‍රශ්නය 12 සිට දිගටම යන්න.

10. (3) පාඨමාලාව එහි ඉලක්ක සම්පූර්ණ කර තිබේද?

ඉගැන්වීම්කරුවන් සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු දිය යුතු අතර, කළමනාකරු ලෙස භාවිතා කරන ඕනෑම ස්ථානයකින් ප්‍රශ්නය 12 සිට ඉදිරියට යන්න.

සියයට:

11. (3) ඔබ එම පාඨමාලාව සඳහා කුමන අන්තර්ගත වර්ග භාවිතා කර තිබේද?

ඉගැන්වීම්කරුවන් සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු දිය යුතු අතර, කළමනාකරු ලෙස භාවිතා කරන ලද ප්‍රශ්නය 12 සිට දිගටම පවත්වා ගන්න.

ඔබ වෙනත් ලෙස සලකුණු කර ඇත්නම්, කරුණාකර විශේෂිත කරන්න:

12. (3) LMS භාවිතය පිළිබඳ අමතර අදහස්

13. ඔබේ අදහසින්, ඉගෙනීම සඳහා කුමන අන්තර්ගත වර්ගයන් වඩාත් ප්‍රභාෂී වේද? ✪

ඉගැන්වීම්කරුවන් සහ පාඨමාලා සංවර්ධකයන් විසින් පිළිතුරු දිය යුතු අතර, කළමනාකරු ලෙස භාවිතා කරන ලද ප්‍රශ්නය 11 සිට දිගටම පවත්වා ගන්න.

කරුණාකර ඔබට එම අන්තර්ගත වර්ග වඩා කාර්යක්ෂම බව පෙන්වන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කරන්න. ඔබ වෙනත් ලෙස සලකුණු කර ඇත්නම්, කරුණාකර පහත සඳහන් කරන්න:

14. සජීවී ග්‍රාෆික්ස් සමඟ අන්තර්ක්‍රියාකාරී යෙදුම් පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීමට බාධා කුමක් විය හැකිද? ✪

ඔබ වෙනත් ලෙස සලකුණු කර ඇත්නම්, කරුණාකර විශේෂිත කරන්න:

15. ඔබ වාසීක ලෝක(වල)ට පිවිසී තිබේද? ✪

16. ඔබට වාසී ලෝක කිහිපයකදී ඔබගේම පාඨමාලාව පවත්වන බව සැලසුම් කරන්නේද? ✪

17. ඔබේ 16 වන ප්‍රශ්නයේ පිළිතුර ධනාත්මක නම්, කරුණාකර ඔබ යොදා ගන්නා වාසීක ලෝකය කුමක්ද සහ ඇයිද යන්න සඳහන් කරන්න. ඔබේ පිළිතුර ඍණාත්මක නම්, කරුණාකර එවැනි තීරණයක් ගන්නා ලද්දේ කුමක්ද යන්න සඳහන් කරන්න? ✪

ඔබේ 15 වන පිළිතුර ධනාත්මක නම්, කරුණාකර පහත ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු දෙන්න, නැතහොත් ප්‍රශ්න 29 කින් ආරම්භ කරන්න. වාසීක ලෝකයේ නම

සෑම වාසීක ලෝකයක් සඳහාම වෙන් වෙන් පිළිතුරු දෙන්න (ප්‍රශ්න කට්ටලය 3 වතාවක් නැවත නැවත පැවසෙනු ඇත)

18. කරුණාකර 100% පරාමිතියකින් ඇගයීමක් කරන්න:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
සමස්ත සතුට වාසී ලෝකය භාවිතා කිරීමේදී
භාවිතයේ සරලත්වය
අනුවාදයට අනුකූල වීමේ සරලත්වය
අයිතම නිර්මාණයේ සරලත්වය
අවතාරය පාලනය කිරීමේ සරලත්වය
මෙනුව හරහා මාර්ගය සොයා ගැනීමේ සරලත්වය
ආකාරය සොයා ගැනීමේ සරලත්වය
පණිවිඩ සහ මෙනු වල ලිපි පෙළ දැක්ම
පණිවිඩ, මෙනු සහ බොත්තම් ස්වාභාවිකව අවබෝධය වන භාෂාවක් භාවිතා කරමින් නිර්මාණය කර ඇත
පද්ධති පාලනය (ඔබට සෑම විටම පද්ධතියේ සිදුවීම් පිළිබඳ දැනුමක් තිබේද?)
පද්ධති පාලනය (අනවශ්‍ය ක්‍රියාවක් නැවත කිරීමට හෝ අවලංගු කිරීමට පහසුද?)
උදව් සහ ලේඛන ගුණාත්මකභාවය
අලංකාර නිර්මාණය
කාර්ය වේගය වැඩි කිරීමට නිර්මාණය කළ ක්‍රියාකාරිත්වයේ කාර්යක්ෂමතාව (කීබෝර්ඩ් කෙටි මාර්ග, ඇදීම සහ දැමීමේ යාන්ත්‍රණ, ආදිය)
පද්ධති පණිවිඩ කෙසේද උපකාරීද?
පද්ධතිය පරිශීලකයාට දෝෂ කිරීමට අවසර නොදෙයි
ක්‍රියාවන්ගේ නාම එකසත්‍යය
අතිරේක චලන භාවිතා කිරීම සුවපහසුයි
වාසී ලෝකය පරිශීලකයාට ආශා කරනවා
මෙය අනාගතයේ තාක්ෂණයයි

(2) වාසනාවන්ත ලෝකයේ නම

කරුණාකර ඊළඟ වාසනාවන්ත ලෝකය සඳහා පිළිතුරු දෙන්න, නැතහොත් ප්‍රශ්නය 29 සිට දිගටම යන්න.

18. (2) කරුණාකර 100% පරාමිතියකින් ඇගයීමක් කරන්න:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
සමස්ත සතුට වාසී ලෝකය භාවිතා කිරීමේදී
භාවිතයේ සරලත්වය
අනුවාදයට සරලත්වය
අයිතම සාදන සරලත්වය
අවතාරය පාලනය කිරීමේ සරලත්වය
මෙනුව හරහා මාර්ගය සොයා ගැනීමේ සරලත්වය
ආකාරය සොයා ගැනීමේ සරලත්වය
පණිවිඩ සහ මෙනු වල පෙළ දැක්ම
පණිවිඩ, මෙනු සහ බොත්තම් ස්වාභාවිකව අවබෝධය වන භාෂාවක් භාවිතා කරමින් සකස් කර ඇත
පද්ධති පාලනය (ඔබට සෑම විටම පද්ධතියේ කුමක් සිදුවන බව දැනේද?)
පද්ධති පාලනය (අනවශ්‍ය ක්‍රියාවක් නැවත කිරීමට හෝ අවලංගු කිරීමට පහසුද?)
උදව් සහ ලේඛන ගුණාත්මකත්වය
අලංකාර නිර්මාණය
කාර්ය වේගය වැඩි කිරීමට ගොනුකළ ක්‍රියාකාරිත්වයේ කාර්යක්ෂමතාව (කීබෝර්ඩ් කෙටි මාර්ග, ඇදීම සහ දැමීමේ යාන්ත්‍රණ, ආදිය)
පද්ධති පණිවිඩ කෙසේද උපකාරීද?
පද්ධතිය පරිශීලකයාට දෝෂ කිරීමට අවස්ථා ලබා දන්නේ නැහැ
ක්‍රියාවන්ගේ නාම එකසත්‍යය
අතිරේක චලන භාවිතා කිරීම සුවපහසුයි
වාසී ලෝකය පරිශීලකයාට ආශා කරනවා
මෙය අනාගතයේ තාක්ෂණයයි

(3) වාසනාවන්ත ලෝකයේ නම

කරුණාකර ඊළඟ වාසනාවන්ත ලෝකය සඳහා පිළිතුරු දෙන්න, නැතහොත් ප්‍රශ්නය 29 සිට දිගටම යන්න.

18. (3) කරුණාකර 100% පරාමිතියකින් ඇගයීමක් කරන්න:

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%99%100%
සමස්ත සතුට වාසී ලෝකය භාවිතා කිරීමේදී
භාවිතය සරලත්වය
අනුකූල වීමේ සරලත්වය
අයිතම සාදන සරලත්වය
අවතාරය පාලනය කිරීමේ සරලත්වය
මෙනුව හරහා මාර්ගය සොයා ගැනීමේ සරලත්වය
ආකාරය සොයා ගැනීමේ සරලත්වය
පණිවිඩ සහ මෙනු වල ලිපි පෙළ දැක්ම
පණිවිඩ, මෙනු සහ බොත්තම් ස්වාභාවිකව අවබෝධ කරගත හැකි භාෂාවකින් සකස් කර ඇත
පද්ධති පාලනය (ඔබට සෑම විටම පද්ධතියේ සිදුවීම් පිළිබඳ දැනුමක් තිබේද?)
පද්ධති පාලනය (අනවශ්‍ය ක්‍රියාවක් නැවත කිරීමට හෝ අවලංගු කිරීමට පහසුද?)
උදව් සහ ලේඛන ගුණාත්මකත්වය
අලංකාර නිර්මාණය
කාර්ය වේගය වැඩි දියුණු කිරීමට ගොනුකළ ක්‍රියාකාරිත්වයේ කාර්යක්ෂමතාව (කීබෝර්ඩ් කෙටි මාර්ග, ඇදීම සහ දැමීමේ යාන්ත්‍රණ, ආදිය)
පද්ධති පණිවිඩ කෙසේද උපකාරීද?
පද්ධතිය පරිශීලකයාට දෝෂ කිරීමට අවසර නොදෙයි
ක්‍රියාවන්ගේ නාම එකසත්‍යය
අතිරේක අත්සන් භාවිතා කිරීම සුවපහසුයි
වාසී ලෝකය පරිශීලකයාට ආශා කරනවා
මෙය අනාගතයේ තාක්ෂණයයි

ඔබ වාසනාවන්ත ලෙස වාසය කරන ලද වාසීකාරකය පිළිබඳව අපි ඔබට පහත ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු දීම සඳහා විශේෂිතව ස්තූතියි. වාසීකාරකයේ නම

සෑම වාසීකාරකයක් සඳහාම පිළිතුරු ලබා දෙන්න, නැතහොත් ප්‍රශ්නය 29 සිට දිගටම යන්න.

අධ්‍යාපන පද්ධතියේ පාඨමාලා මට්ටම (වර්ගය)

විශේෂිත ක්ෂේත්‍රය / විෂය

19. ඔබේ අදහසෙන්, මෙම වාසීක ලෝකයේ පාඩමක් ඉගැන්වීම සඳහා පාඨමාලාව සකස් කිරීමේදී ඇති විශාලතම අභියෝගය කුමක්ද?

20. මෙම වාසීක ලෝකයේ පාඩම් දෙන විට අමාරුම දේ කුමක්ද?

21. අධ්‍යාපකයන් සඳහා මෙම වාසීක ලෝකයේ වටිනාම ලක්ෂණය කුමක්ද?

22. වාසනාවන්ත ලෝකය වාසනාවන්ත සම්මන්ත්‍රණ ශාලාවක් ලෙස පමණක් භාවිතා කරන ලද්දේද?

23. ඔබ වාසීකාරකයන්ට වාසීකාරක ලෝකයේ ආරම්භකයන් සඳහා වාසීකාරක ලෝකයේ අනුකූලතාවය පහසු කිරීමට කුමන ක්‍රම භාවිතා කරන්නේද?

24. ඔබ වාසීක ලෝකයේ පන්ති පැවැත්වීමේදී:

25. ඔබට වාසීක ලෝකයේ ඔබේ සම්පත් වලට එකතු කිරීමට කැමති ක්‍රියාකාරිත්වයක් හෝ විශේෂණයක් කුමක්ද?

26. ඔබට පාඨමාලාවක් අතරතුරදී කුමන ගැටළු මුහුණ දුන්නාද සහ ඒවා කෙසේ විසඳා ගත්තාද?

27. ඔබේ පාඨමාලාව සඳහා රූපීය සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී අන්තර්ගතය කවුරුන් නිර්මාණය කළද?

28. ඔබගේ වස්තු ගමන සඳහා වැඩසටහන් කිරීමේ භාෂාවක් ලෙස භාවිතා කරන ස්ක්‍රිප්ටින් භාෂාව සමඟ ඔබට ඇති අත්දැකීම් කුමක්ද ?

(2) වාසනාවන්ත ලෝකයේ නම

කරුණාකර වෙනත් වාසනාවන්ත ලෝකයක් සඳහා පිළිතුරු ලබා දෙන්න, නැතහොත් ප්‍රශ්නය 29 සිට දිගටම යන්න.

අධ්‍යාපන පද්ධතියේ පාඨමාලාවේ මට්ටම (වර්ගය)

විශේෂිත ක්ෂේත්‍රය / ක්ෂේත්‍රය

19. (2) ඔබේ අදහසෙන්, මෙම වාසීක ලෝකයේ පාඩමක් ඉගැන්වීම සඳහා පාඨමාලාව සකස් කිරීමේදී ඇති විශාලතම අභියෝගය කුමක්ද?

20. (2) මෙම වාසනාවන්ත ලෝකයේ පාඩම් දෙන විට අමාරුම දේ කුමක්ද?

21. (2) අධ්‍යාපකයන් සඳහා මෙම වාසීක ලෝකයේ වටිනාම ලක්ෂණය ඔබ කුමක් ලෙස නම් කරනු ඇතද?

22. (2) වාසනාවන්ත ලෝකය වාසනාවන්ත සම්මන්ත්‍රණ ශාලාවක් ලෙස පමණක් භාවිතා කරන ලද්දේද?

23. (2) ඔබට අලුත්කාරීන් සඳහා වාසීක ලෝකයේ අනුකූලතාවය පහසු කිරීමට භාවිතා කරන ක්‍රම කුමක්ද?

24. (2) ඔබ වාසනාවන්ත ලෝකයේ පාඩම් දී සිටිද්දී:

25. (2) ඔබේ වාසියන්ට වාසීක ලෝකයේ කුමක් කාර්යය හෝ විශේෂාංගයක් එකතු කිරීමට කැමතිද?

26. (2) ඔබට පාඨමාලාවක් අතරදී කුමන ගැටළු මුහුණ දුන්නාද සහ ඒවා කෙසේ විසඳා ගත්තාද?

27. (2) ඔබේ පාඨමාලාව සඳහා රූපක හා අන්තර්ක්‍රියාකාරී අන්තර්ගතය කවුරුන් නිර්මාණය කළද?

28. (2) ඔබට වස්තු ගමන සඳහා වැඩසටහන් කිරීම සඳහා භාවිතා කරන ස්ක්‍රිප්ටින් භාෂාව සමඟ ඇති අත්දැකීම් කුමක්ද ?

29. අධ්‍යාපනික අරමුණු සඳහා වාසී ලෝක භාවිතය හෝ මෙම සමීක්ෂණය පිළිබඳ අමතර අදහස්

ඔබට අමතර අදහස් තිබේද? අපි වැදගත් දෙයක් අමතක කර ඇති බව ඔබ සිතනවාද, නැත්නම් මෙම ප්‍රශ්නාවලියෙන් සම්බන්ධ කර ඇති ඕනෑම විෂයයක් පිළිබඳ ඔබට අදහස් දැමීමට කැමතිද? ඔබගේ අදහස් අපට අමතර වටිනා ආදානයක් ලබා දෙනු ඇත.

මම මෙම සමීක්ෂණයේ කොටසක් වීම සඳහා කෘතඥතාවයෙන් පිරී සිටිමි. ඔබ ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමට කැමති නම්, කරුණාකර පහත ඔබේ ඊ-මේල් ලිපිනය ඇතුළත් කරන්න.

මෙම කාසිය ප්‍රකාශයට නොහැකියි.