කෙටි සමාජීය තොරතුරු මත සෙවීම යටතේ ඔවුන්ගේ රැකවරණය කරන අවශ්‍යතා
අපි ඔබට සිතාගන්නා ලදිම, අපිගේ හිසක, පාසල් සඳහා ප්‍රදාන කණ්ඩායම සඳහා බලාපොරොත්තු දැක් වීම රට ප්‍රවර්ධනයට ස්ථානයී විය යුතු වේ. ඔබේ අතිරේකයින් තුළ නම් සදහා අපිට විශේෂීකෙරුම් සපයන්න. ඔබේ අත්දැකීම් හා සලකුණු අපගේ ප්‍රවර්ධන සම්බන්ධයෙන් අපට ගණන් ගන්නා විකල්පයයි. කෙටි සමාජයේ ප්‍රධාන අරමුණ වනුයේ ඔබේ සිටීම ගැන සොයා ගැනීමට අකාර hōʻike කිරීමයි.
ඔබේ ආදරණීය අසමවීම සඳහා තුතිවන්තමය!
1. මම දැනටමත් ඇස්තමේන්තු කිරීමට අක්භේතියක් පවත්වන බව ඔබට පෙනේද?
2. ඔබේ බලාපොරොත්තු අනුසාරයෙන්, සාපේක්ෂව සමාජික සේවාවන් අඟවන්නේ යන්න වේද?
3.1. සේවාවක් ලබාගැනීමට විශාල අපහසුතා
3.2. ලබා දෙන සේවාවන් හි වටිනාකම ලිවීම
3.3. දරුණු සේවා ගුණාත්මක භාවනා
3.4. සේවාවක් ලබා ගන්නා විට යම් ප්‍රශ්න තිබීම
3.5. සේවා ගාස්තු, එය අත්පත් කාවාද?
3.6. ඔබට නොදන්වූ වාසියන් ඇති නම් විශේෂීකරු ඉඳවීම.
- අවත්සම්පත් කිරීම නමැති සේවාවන් අඩු සහ පිරිනැමුණු සේවාවන්ගේ මිල ගුණාත්මකත්වය වලංගු නොවේ.
- තනිවෙනස්ව ගමන් කරන්න.
- සන්නිවේදන හිඟය
- තොරතුරු සහ සේවා දිගු ආපසේය සොරොව්වලින් පීඩාවක් ඇති ළමුන්ට රැකවරණය ලබා දීමේ අඩුව රජයේ සේවා ප්‍රාථමික පනස්වෙනිහිස් කාරණාවට සම්බන්ධිත ප්‍රමාදය
- ගැනුමේ අධික ප්‍රමාණයක් හිඟයි, විශේෂයෙන් ගිම්හාන කාලයේ.
4. අධ්‍යාපනික සහාය සොයා ගනිමින් ඔබ පැමිණෙන ආදායම් මාර්ගයක් (සියලුම මාවතකින් නිල කරති)
5. ඒ මහතා/මහත්මිය නවතා සහෝදරයන් සොයා ගැනීමට ඔබ කෙසේ හිතා ගනීද?
6.1. ජාත්‍යන්තර විශේෂිත දැනුම්හිමිකම ඇතුළුව කාලය.
6.2. ජාත්‍යන්තර දැනුම්හිමි වැඩ සහේ්ක අශ්ඬාරය
6.3. ෙකොත්ලුහුවනන සහ නව ලේඛන ග්‍රන්ද වගේ දන්වන යෙදුනු කරන ලද සිසුවෙකුගේ නිර්මාණ කලාප එකට සැකසුම් කරන්න.
6.4. ජාත්‍යන්තර සහ තවත් රටවල් සමග අළුත් ටෙස්ට්ස් සඳහා කරුවන් රැදී සිටින්න.
6.5. පශු සම්පතුවක් අවශ්‍ය වන්න නම් පවසන්න.
- මුළු කාරණයක් නිසා, සමාජයේ අදාළ වැඩ සිදු කරමින් අපේ කුඩා දරුවන්ට සහය වීමට අපේක්ෂා කරන බව දනී. මෙම සමීක්ෂණය හරහා අපට වඩා සාර්ථක හා ක්‍රියාකාරී දරුවන්ගේ අනාගතයක් බලාපොරොත්තු වන බව විශ්වාසයි.
- දුක්ඛිතයින් අතර වැඩි දියුණුකම.
- ශිෂ්‍යයන් සහ දෙමාපියන් අතර සම්බන්ධතාවය සහ ගැටළු විසඳීමේ ක්‍රම.
- ප්‍රකෘතියේ විනෝදයට, අශ්ව සවාරිය, චිත්‍ර සඳහන් කිරීම, කිරීමට සම්බන්ධ පාඩම් යෝජනා වශයෙන් සුදුසු වේ.