කෝග්නීටීව් අකාරයට සහ වගකීමක් ඇති AI ප්‍රයෝගය කාර්යාලයේ — KICH මත විමර්ශන

මෙම ප්‍රශ්නාවලිය, පිළිතුරු දෙනුන් කෝග්නීටීව් අකාරය, වගකීමක් ඇති AI ප්‍රයෝගය, සහ අවිත් කටයුතු සුරක්ෂිත කිරීමේ ප්‍රශ්න පිළිබඳව කෙසේද යන්න සොයා බැලීම සඳහා ය. මෙම ප්‍රශ්නාවලිය සහයෝගිතාවකින් තොර වන අතර, ව්‍යාවර්තන බවට එකඟතාවයක් මෙන්ම ප්‍රයෝගික කුතුහල, ආරම්භක කොන්දේසීන් සහ පයිලට් ප්‍රයෝගය කිරීමේ හැකියාවන් ගැනද පර්යේෂණය කරයි.

ප්‍රශ්න KICH ව්‍යුහය අනුගමනය කරයි, එය කෝග්නීටීව් අකාරය ආචාරක ප්‍රශ්න ලෙස සලකයි, සහ AI එකක් කොහේ උපකාරී වේ, කොහේ මනුෂ්‍ය වසන් අවශ්‍ය වේ යන සහ මොන තීරණයක් හෝ අවශ්‍ය වේ යන්න සකස් කරයි.

ස්කේලා පිහිටුම: 1–5 අතරේ: 1 = ප්‍රශනු කෙසේද නොසැලකෙන / ඒක රටාවක් නොවේ / ඒක වාර්තාකරණය අසාර්ථකයි - 5 = සම්පූර්ණයෙන් එකඟා / ඉතා සාර්ථකයි / සම්පූර්ණයෙන් වාර්තාකරණය සාර්ථකයි

ප්‍රතිඵලය ලේඛකයාට පමණක් ලබා ගත හැක

1. ඔබ ප්‍රධාන වශයෙන් කුමන භූමිකාවකට පිළිතුරු දෙනවාද?

2. ඔබ කුමන ප්‍රමාණයේ සංවිධානයක් පිළිබඳව ප්‍රශ්නවාසයක් කරයිද?

3. ඔබගේ සංවිධානයේ ආදාන අදහස් යන කාල සදහා කතා කරන ආකාරය කළ හැකි ද?

4. ඔබට කොමරනක් සිදු කරන්නා නම් එය කුමක්ද යන්න ඉතා සාර්ථකයි යන්නයි යන්නට එකඟද?

5. කෝග්නීටීව් අකාරය ලැහැස්ති කරන්නේම කුමක්ද යන්න ඇසීම හෝ අනුකම්පා බවක් ලෙස සරලයිද යන්න ඒකාබද්ධය?

6. කරුණාකර කලින් අයදුමන්ට ඇති තවත් සංග්‍රහයක් පැවසියහැකි නම් ලියන්න.

7. සංවිධානයක් අවශ්‍ය නම් පැහැදිලිව ලියන්න, කුමන කාර්යක් අවශ්‍යයි මතකොට යන්න.

8. කාර්ය බහුල කණ්ඩායම් කිසියම් විශේෂිත රජයේ වගකීම් සතු විය යුතුය කොන්දේසීන් රක්ෂිත කොන්දේසියකින් ජනමාධ්‍යයට අවස්ථා බාරදෙනවාද?

9. කෙනෙක්ගේ තීරණ ගැන ඒකරාශී කර නොඑන අතර මීට අමතර යන්ත්‍රයක් භාවිතා කළ හැකිද මට වඩා කෙසේද?

10. යන්ත්‍රයක් භාවිතා කරන පරාසය යන ප්‍රධාන ප්‍රශ්නයේ කිසිදු ප්‍රතිපත්තිවලින් මුදල් ගන්නේද?

11. ‘නේතුවක් සමාජය ගත යුතු පුද්ගලික කාලය, සාකච්ඡා නිවැරදි දිනයන් හෝ සාකච්ඡාවේ පුද්ගලික මට්ටමක තිබිය යුතු යුතු කාර්ය සාධන තරමින් බිඳී දැකළවද?'

12. මීට අමතර කර්මාන්තයක් විය හැකිය?

13. ඔබට පැහැදිළි කාර්යභාරය මෙම කොන්දේසිය පිළිබඳ විශාල ප්‍රශ්නයක් ලෙස ප්‍රමාණය කළ හැකිද?

14. ශාන්තියක් පක්‍ෂයෙන්, ප්‍රතිපත්ති බොහෝ සේ වඩා ඉලක්කය නොවේ නම් පොදු සහ හරිත ප්‍රතිවර්තන ගැන දැකයි?

15. සංවිධානයෙහි ෆෝකස් කුසළතා, සම්පත් සහ සපයන්නන් සම්බන්ධයෙන් එය කළ හැකිද?

16. එම වගකියාවන් සම්බන්ධව සංවිධානයේ නීතියක් තිබෙන්න.

17. කෝග්නීටීව් අකාරය සම්බන්ධව විෂයයක් ශිෂ්‍ය විශේෂී ප්‍රතිවිචාර බවක් ඉදිරිපත් කරන්න.

18. KICH-යටුමත ඇමුණමින් ගත යුත්තා කුමක්දවා යෙසුනේද?

19. පරම නිලධාරිගේ කාර්ය සාධකයක් දෙනවා නම් ඒවායේ නියුතුකමේ තිබේද?

20. ඔබේ කාර්ය මාර්ගය කට්ටල කිරීමට කාර්යක්‍යාව එකතු කළ හැකිද සඳහන් කරන්න.

21. කුමන HR-අධ්යකයේ ප්‍රථමයෙන් මෙම වාසිය ඉවතට පැමිණෙනවාද යන්න වේය.

22. මෙම පොදු සංසුතිකමේ විශේෂිත සංශෝධනයන් සඳහා සා බියමුද්දේදී රුවිම වෙයි ද?

23. මෙන්ම පෑමට හැකිද මහජනතාව ලෙස සම්පූර්ණ වඩාත්වර්ධනය කරන ලද කාර්යයන්ගේ මෙහි ප්‍රදේශයන්ට සංඛා ṭ බවමක් ද?

24. කුමන ප්‍රීති දුශ්ටකමක් නැවත විතරක් ලබා දීමට විශේෂිත පන්තියක් සපයනු පිණිස යළි සළකන්නේ ය?

25. ඔබ කැමති නම් අසමාන්‍ය කරුණ ශ්‍රිතය ද නවකයෙහි චරිතය දැකීම සඳහා බලාගන්න.

26. ඔබ අනෙක් කීර්ති වෙනසක් රැගෙන යන්න?

谢谢您填写问卷。我们将根据统计结果

匿名 方式处理，这些结果将以公共统计形式发布。您已经为在工作场所保护认知主权展开了实质性的社会讨论。