PollMill.com | ප්‍රශ්නාවලිය: ගුරුවරුන්ගේ සෞඛ්‍යය (LV)

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: පාඩම් කිරීම ✪

ඔබට විශ්වාසය ඇතිද, ඔබට හැකියාවක් ඇත… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත, 2 = ඉතා විශ්වාස නැත, 3 = කීපයක් විශ්වාස නැත, 4 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 5 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 6 = ඉතා විශ්වාසය ඇති, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය ඇති)

1	2	3	4	5	6	7
ඔබේ විෂයයෙහි මූලික පාඩම් විෂයයන් පැහැදිලි කිරීමට, සාමාන්‍යයෙන් අඩු ප්‍රතිඵල ඇති සිසුන්ටද තේරුම් ගත හැකි ආකාරයෙන් පැහැදිලි කරන්න

සීසුන්ගේ ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු දීම, සංකීර්ණ ගැටළු තේරුම් ගත හැකි ආකාරයෙන්

ඔවුන්ගේ හැකියාවන් මත පදනම්ව සියලු සිසුන්ට පැහැදිලි කිරීමට සහ උපදෙස් ලබා දීමට හොඳින් පැහැදිලි කරන්න

පාඩම් කරුණු පැහැදිලි කිරීමට, බහුතර සිසුන්ට මූලික නීති තේරුම් ගත හැකි ආකාරයෙන්

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: උපදෙස් අභිරුචි කිරීම / පුද්ගලික අවශ්‍යතා අනුව පාඩම් කිරීම ✪

ඔබට විශ්වාසය ඇතිද, ඔබට හැකියාවක් ඇත… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත, 2 = ඉතා විශ්වාස නැත, 3 = කීපයක් විශ්වාස නැත, 4 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 5 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 6 = ඉතා විශ්වාසය ඇති, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය ඇති)

1	2	3	4	5	6	7
පාඩම් ක්‍රියාවලිය සංවිධානය කිරීම, පාඩම් කිරීමේ ආකාරය සහ කාර්යයන් පුද්ගලික අවශ්‍යතා අනුව අභිරුචි කිරීම

සියලු සිසුන්ට යථාර්ථවාදී අභියෝග ලබා දීම, විවිධ සිසුන්ගේ හැකියාවන් ඇති පන්තියන්හිද

අඩු හැකියාවන් ඇති සිසුන්ට පාඩම් කිරීමේ ආකාරය අභිරුචි කිරීම, එකම වේලාවේ අනෙකුත් සිසුන්ගේ අවශ්‍යතා සලකා බැලීම

පන්තියේ කාර්යය සංවිධානය කිරීම, ඉහළ හැකියාවන් ඇති සිසුන් සහ අඩු හැකියාවන් ඇති සිසුන්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ට අදාළ කාර්යයන් කළ හැකි ආකාරයෙන්.

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: සිසුන්ගේ ප්‍රේරණය ✪

ඔබට විශ්වාසය ඇතිද, ඔබට හැකියාවක් ඇත… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත, 2 = ඉතා විශ්වාස නැත, 3 = කීපයක් විශ්වාස නැත, 4 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 5 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 6 = ඉතා විශ්වාසය ඇති, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය ඇති)

1	2	3	4	5	6	7
සියලු සිසුන් කාර්යයන් සමඟ කටයුතු කරන බවට සහතික වීම

අඩු ප්‍රතිඵල ඇති සිසුන්ටද ඉගෙනීමට කැමැත්තක් ඇති බවට සහතික වීම

සංකීර්ණ කාර්යයන් ඉටු කිරීමේදී සිසුන් තම හොඳම කාර්ය සාධනය පෙන්වන්නට සහතික වීම

ඉගෙනීමට කැමැත්තක් නොපෙන්වන සිසුන්ට ප්‍රේරණය කිරීම

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: අනුකූලතාවය පවත්වා ගැනීම ✪

ඔබට විශ්වාසය ඇතිද, ඔබට හැකියාවක් ඇත… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත, 2 = ඉතා විශ්වාස නැත, 3 = කීපයක් විශ්වාස නැත, 4 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 5 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 6 = ඉතා විශ්වාසය ඇති, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය ඇති)

1	2	3	4	5	6	7
සියලු පන්තියක සහ සිසුන්ගේ කණ්ඩායම් වල අනුකූලතාවය පවත්වා ගැනීම

ඉතා ආක්‍රමණික සිසුන් පාලනය කිරීම

උපදෙස් ගැටළු ඇති සිසුන් පන්තියේ නීති අනුගමනය කරන බවට සහතික වීම

සියලු සිසුන් සාදරයෙන් හැසිරෙන්න සහ ගුරුවරුන්ට ගෞරවය දක්වන්නට සහතික වීම

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: සහකාරීත්වය සහ සහකාරීත්වය ✪

ඔබට විශ්වාසය ඇතිද, ඔබට හැකියාවක් ඇත… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාස නැත, 2 = ඉතා විශ්වාස නැත, 3 = කීපයක් විශ්වාස නැත, 4 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 5 = කුඩා විශ්වාසයක් ඇත, 6 = ඉතා විශ්වාසය ඇති, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය ඇති)

1	2	3	4	5	6	7
බොහෝමයක් දෙමාපියන් සමඟ සහයෝගය පවත්වා ගැනීම

සහකාරීත්වයේ ගැටළු වලට සුදුසු විසඳුම් සොයා ගැනීම

පැහැදිලි ගැටළු ඇති ළමයින්ගේ දෙමාපියන් සමඟ සාධාරණ සහයෝගය පවත්වා ගැනීම

අනෙකුත් ගුරුවරුන් සමඟ කාර්යක්ෂම සහ සාධාරණ සහයෝගය පවත්වා ගැනීම

0	1	2	3	4	5	6
මට කාර්යය සඳහා ශක්තිමත් බවක් ඇත

මම මගේ කාර්යය සඳහා උද්යෝගිමත් වෙමි

මම කාර්යය කරන විට සතුටු වෙමි

මට කාර්යය කරන විට ශක්තිමත් සහ ශක්තිමත් බවක් ඇත

මගේ කාර්යය මට ප්‍රේරණය කරයි

මම කාර්යයට සම්පූර්ණයෙන්ම කැපවෙමි

ඉරිදා උදේ මම කාර්යයට යන්න කැමතියි

මම කරන කාර්යය ගැන ගෞරවයෙන් සිටිමි

කාර්යය කරන විට කාලය ගත නොවේ

1	2	3	4	5
මම මෙම ආයතනයෙන් ඉවත් වීම ගැන බොහෝ විට සිතමි

ඉදිරි වසරේදී මම වෙනත් රැකියාවක් සොයා ගැනීමට සැලසුම් කරමි

1	2	3	4	5
පාඩම් කටයුතු සඳහා සූදානම් වීම බොහෝ විට කාර්යය කාලය අවසන් වීමෙන් පසු සිදු විය යුතුය

පාසලේ කාර්යය තද සහ විවේකය හෝ ප්‍රතිසංස්කරණය සඳහා කාලයක් නැත

සමුළුව, පරිපාලන කාර්යය සහ ලේඛන පවත්වා ගැනීම සඳහා කාලය ගත වේ, එය පාඩම් කටයුතු සඳහා සූදානම් වීමට වෙන් කළ හැකි වේ

ගුරුවරුන් කාර්යය තුළ පීඩනයට ලක් වේ

ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් ලබා දීමට, ගුරුවරුන්ට සිසුන්ට සහ පාඩම් කටයුතු සඳහා සූදානම් වීමට වැඩි කාලයක් වෙන් කළ යුතුය

1	2	3	4	5
මගේ පාසල් කළමනාකරණය සමඟ සහයෝගය අන්තර්ගත ගෞරවය සහ විශ්වාසය යොමු කරයි

අධ්‍යාපන ගැටළු සම්බන්ධයෙන්, මම සෑම විටම පාසල් කළමනාකරණය වෙත සහයෝගය හෝ උපදෙස් ලබා ගැනීමට හැකියාවක් ඇත

මම සිසුන් හෝ දෙමාපියන් සමඟ ගැටළු ඇති විට, මට පාසල් කළමනාකරණයෙන් සහයෝගය සහ අවබෝධය ලැබේ

පාසල් කළමනාකරණය පැහැදිලි සහ තේරුම් ගත හැකි ආකාරයෙන් පාසලේ සංවර්ධන ඉලක්ක සහ දිශානතිය ප්‍රකාශ කරයි

පාසලේ තීරණයක් ගන්නා විට, පාසල් කළමනාකරණය එය අඛණ්ඩව ක්‍රියාත්මක කරයි

1	2	3	4	5
මට සෑම විටම සහයෝගය ලබා ගත හැක

මෙම පාසලේ සහකාරීත්වය මිතුරන් සහ එකිනෙකට කාරුණික බවක් පෙන්වයි

මෙම පාසලේ ගුරුවරුන් එකිනෙකට සහයෝගය සහ සහයෝගය ලබා දෙයි

1	2	3	4	5
මම වැඩ බරකින් පීඩනයට ලක් වී සිටිමි

මට වැඩ කරන විට ආශ්වාදයක් නොමැත සහ මම වැඩෙන් ඉවත් වීම ගැන සිතමි

මම වැඩ කරන අවස්ථා නිසා බොහෝ විට නිදාගන්නෙමි

මම බොහෝ විට මගේ කාර්යයේ වටිනාකම පිළිබඳ සැකයක් දක්වමි

මට හැකියාවන් අඩු වී යන බව මට හැඟේ

මගේ කාර්යය සහ කාර්ය සාධනය පිළිබඳ මගේ අපේක්ෂා අඩු වී ඇත

මට සෑම විටම මගේ මිතුරන් සහ ආසන්නයන්ට අමතක වීමේ පරිකථනයක් ඇත

මට හැඟේ, මම අඩු අයෙකු ලෙස සිසුන් සහ අනෙකුත් ගුරුවරුන්ට අමතක වී යන බව

සත්‍යයෙන් කීවොත්, මම කාර්යය කරන විට මට වඩා වැඩි වටිනාකමක් දක්වා තිබුණි

1	2	3	4	5
මට මගේ කාර්යය කාලය පිළිබඳ විශාල බලපෑමක් ඇත

දෛනික පාඩම් ක්‍රියාවලිය තුළ මට මගේ තෝරාගත් පාඩම් ක්‍රම සහ යුක්ති නිදහස් ලෙස භාවිතා කළ හැක

මට මගේ ආකාරයෙන් ඉගැන්වීමට විශාල නිදහසක් ඇත

1	2	3	4	5
පාසල් කළමනාකරණය ඔබට වැදගත් තීරණ ගැනීමේදී ප්‍රේරණය කරද?

පාසල් කළමනාකරණය විවිධ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට ප්‍රේරණය කරද?

පාසල් පරිපාලනය ඔබේ හැකියාවන් සංවර්ධනය කිරීමට උපකාරීද?

0	1	2	3	4
අවසන් මාසයේදී ඔබට කෙසේ හෝ අපේක්ෂිත සිදුවීමක් නිසා කම්පනයක් ඇතිවී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබේ ජීවිතයේ වැදගත් දේවල් පාලනය කිරීමට නොහැකි බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට කම්පනයක් සහ පීඩනයක් ඇති බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබේ පුද්ගලික ගැටළු විසඳීමට හැකි බවට විශ්වාසයක් තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට සියල්ල ඔබේ මනසට අනුව සිදුවන බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබට කළ යුතු සියල්ල කළ හැකි බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබේ ජීවිතයේ විවිධ බාධා පාලනය කිරීමට හැකි බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබේ ජීවිතයේ මාලාවක් ඇති බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබට බලපෑම් කළ නොහැකි දේවල් ගැන කෝපයක් ඇති බව හැඟී තිබේද?

අවසන් මාසයේදී ඔබට ඔබේ ජීවිතයේ ගැටළු එකතු වී ඇති බව හැඟී තිබේද?

1	2	3	4	5
මම අපහසුතා පසුගිය කාලයේදී ඉක්මනින් ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමට හැකි වෙමි

මට පීඩන සහිත සිදුවීම් පරාජය කිරීමට අපහසුතා ඇත

මම පීඩන සහිත සිදුවීම් පසුගිය කාලයේදී ඉක්මනින් ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමට හැකි වෙමි

මට කුමක් හෝ නරක සිදුවීම් සිදුවීමෙන් පසු ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමට අපහසුතා ඇත

මම සාමාන්‍යයෙන් අපහසුතා ඉතා පහසුවෙන් පරාජය කිරීමට හැකි වෙමි

මට ජීවිතයේ අසාර්ථකතා පසුගිය කාලයේදී ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමට දිගු කාලයක් අවශ්‍ය වේ

සම්පූර්ණ කාලීන රැකියාවඅඩු කාලීන රැකියාවපෙන්සන්පෙන්වීමට කැමති නැත

ගුරුවරුන්ගේ සෞඛ්‍යය (LV)

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: පාඩම් කිරීම ✪

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: උපදෙස් අභිරුචි කිරීම / පුද්ගලික අවශ්‍යතා අනුව පාඩම් කිරීම ✪

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: සිසුන්ගේ ප්‍රේරණය ✪

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: අනුකූලතාවය පවත්වා ගැනීම ✪

ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය ස්වයං කාර්යක්ෂමතාව: සහකාරීත්වය සහ සහකාරීත්වය ✪

ගුරුවරුන්ගේ කටයුතු කිරීම ✪

ගුරුවරුන්ගේ කාර්යය ඉවත් වීමේ අදහස් ✪

ගුරුවරුන්ගේ පීඩනය ✪

පාසල් කළමනාකරණයෙන් සහයෝගය ✪

ගුරුවරුන්ගේ සහකාරීත්වය ✪

ගුරුවරුන්ගේ කල්පනාව ✪

ගුරුවරුන්ගේ කාර්යය ස්වාධීනතාව ✪

ගුරුවරුන්ගේ පාසල් කළමනාකරණයෙන් ප්‍රේරණය ✪

ගුරුවරුන්ගේ පීඩනය ✪

ගුරුවරුන්ගේ ජීවිත ශක්තිය ✪

ගුරුවරුන්ගේ කාර්යය සතුට ✪

ගුරුවරුන්ගේ ස්වයං-අවබෝධය ✪

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ ලිංගය (එක්ව තෝරන්න)

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ වයස

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ උසස් අධ්‍යාපනය (එක්ව තෝරන්න)

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ ගුරුවරයා ලෙස සමස්ත අත්දැකීම් (එක්ව තෝරන්න)

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ ගුරුවරයා ලෙස මෙම පාසලේ අත්දැකීම් (එක්ව තෝරන්න)

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ ආගමික සම්බන්ධතාවය කුමක්ද? (එක්ව තෝරන්න)

ඔබේ ආගමික සම්බන්ධතාවය කුමක්ද?: අනෙකුත් (උදාහරණයක් ලෙස, යුදයිසම්, ඉස්ලාම්. කරුණාකර කුමක්ද යන්න සඳහන් කරන්න)

කරුණාකර ඔබේ ජාතික සම්බන්ධතාවය සඳහන් කරන්න

ජාතික තොරතුරු

ජාතික තොරතුරු: ඔබේ රැකියා තත්වය කුමක්ද? (සියලුම අදාළව සලකන්න)