පොදු මනෝවිද්‍යාත්මක සුවය පිළිබඳ පර්යේෂණ මෙවලම

ප්‍රියතම ගුරුතුමානි,

 

ඔබට ගුරුතුමාන්ගේ වෘත්තීය මනෝවිද්‍යාත්මක සුවය පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලිය පුරවන්න ආරාධනා කරමු. මෙය ඔබගේ වෘත්තීය ජීවිතයේ දෛනික අත්දැකීම් පිළිබඳ පර්යේෂණයකි, එය ඔබට හොඳින් දන්නා සහ අත්දැකීම් කර ඇති කරුණු වේ. ඔබගේ සහභාගීත්වය මෙම ක්ෂේත්‍රයේ තත්වය කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීමට අත්‍යවශ්‍ය වේ.

මෙම ප්‍රශ්නාවලිය "ගුරු වශයෙන් ඉගැන්වීම" යන ව්‍යාපෘතියක කොටසක් වන අතර, එය යුරෝපයේ අට රටවල් තුළ සිදු වේ, එබැවින් මෙම අධ්‍යයනය තවත් වැදගත් වේ - අපට ප්‍රතිඵල සසඳා බැලිය හැකි අතර අවසානයේදී පර්යේෂණ මත පදනම් වූ සාධක මත පදනම් වූ යථාර්ථ නිර්දේශ ලබා දිය හැක. මෙම අධ්‍යයනය ජාත්‍යන්තර මට්ටමේ ගුරුතුමාන්ගේ වෘත්තීය ගෞරවය ශක්තිමත් කිරීමට වැදගත් දායකත්වයක් ලබා දෙනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.

පර්යේෂණය දැඩි රහස්‍යතා සහ අනන්‍යතා ආචාරධර්ම මත පදනම් වේ, එබැවින් සහභාගී ගුරුතුමාන්ගේ සහ පාසල් නම් සහ අනෙකුත් විශේෂිත දත්ත සඳහන් කිරීම අවශ්‍ය නොවේ.

පර්යේෂණය ප්‍රමාණාත්මක වේ: අපි දත්ත සංඛ්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය කරනු ඇත සහ සාරාංශයක් සකස් කරනු ඇත.

ප්‍රශ්නාවලිය පුරවන්න ඔබට මිනිත්තු 10-15ක් ගත වේ.

පොදු මනෝවිද්‍යාත්මක සුවය පිළිබඳ පර්යේෂණ මෙවලම
ප්‍රතිඵලය ලේඛකයාට පමණක් ලබා ගත හැක

ආදර්ශ / ඉගැන්වීම ✪

ඔබට කෙසේද විශ්වාසයි, ඔබට… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම අවිශ්වාසය, 2 = ඉතා අවිශ්වාසය, 3 = සාමාන්‍ය අවිශ්වාසය, 4 = කුඩා අවිශ්වාසය, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය, 6 = ඉතා විශ්වාසය, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය)
1234567
... විෂයයේ මූලික තේමාවන් පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද, එය පහසු අධ්‍යයන ප්‍රතිඵල ඇති සිසුන්ටද තේරුම් ගත හැකි ලෙස.
... සිසුන්ගේ ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු දී, අමාරු ගැටළු තේරුම් ගත හැකි ලෙස පිළිතුරු දිය හැකිද.
... සියලු සිසුන්ට, ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ට අදාළව හොඳ මාර්ගෝපදේශන සහ උපදෙස් ලබා දිය හැකිද.
... අන්තර්ගතය පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද, එය බොහෝ සිසුන්ට මූලික නීති තේරුම් ගත හැකි ලෙස.

සිසුන්ගේ පුද්ගලික අවශ්‍යතා සඳහා ඉගැන්වීමේ අනුකූලතාව ✪

ඔබට කෙසේද විශ්වාසයි, ඔබට… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම අවිශ්වාසය, 2 = ඉතා අවිශ්වාසය, 3 = සාමාන්‍ය අවිශ්වාසය, 4 = කුඩා අවිශ්වාසය, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය, 6 = ඉතා විශ්වාසය, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය)
1234567
... පාසල් කටයුතු සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද, ඉගැන්වීම සහ කාර්යයන් සිසුන්ගේ පුද්ගලික අවශ්‍යතා සඳහා අනුකූල කරයි.
... සියලු සිසුන්ට, විවිධ හැකියාවන් ඇති සිසුන්ගේ පන්තියකදී, ප්‍රයෝජනවත් අභියෝග ලබා දිය හැකිද.
... පහත හැකියාවන් ඇති සිසුන්ගේ අවශ්‍යතා සඳහා ඉගැන්වීම අනුකූල කරන්නේ කෙසේද, එමඟින් පන්තියේ අනෙකුත් සිසුන්ගේ අවශ්‍යතා සලකා බලනවාද.
... පන්තියේ පහත සහ ඉහළ හැකියාවන් ඇති සිසුන්ට, ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ට අනුකූල කාර්යයන් ලබා දිය හැකිද.

සිසුන්ට ප්‍රේරණය කිරීම ✪

ඔබට කෙසේද විශ්වාසයි, ඔබට… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම අවිශ්වාසය, 2 = ඉතා අවිශ්වාසය, 3 = සාමාන්‍ය අවිශ්වාසය, 4 = කුඩා අවිශ්වාසය, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය, 6 = ඉතා විශ්වාසය, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය)
1234567
... සියලු සිසුන්ට ඉගැන්වීමේදී කටයුතු කිරීමට සූදානම් කරන්නේ කෙසේද.
... පහත අධ්‍යයන ප්‍රතිඵල ඇති සිසුන් අතර ඉගෙනීමේ කැමැත්තක් ඇති කරන්නේ කෙසේද.
... සිසුන්ට සියලු දෙනාගේ උපරිම කටයුතු කිරීමට සූදානම් කරන්නේ කෙසේද, විශේෂිත ගැටළු වලට මුහුණ දීමේදීද.
... පාසල් කටයුතු සඳහා අඩු ආශාවක් පෙන්වන සිසුන්ට ප්‍රේරණය කිරීමේදී කටයුතු කරන්නේ කෙසේද.

අනුකූලතාවය පවත්වා ගැනීම ✪

ඔබට කෙසේද විශ්වාසයි, ඔබට… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම අවිශ්වාසය, 2 = ඉතා අවිශ්වාසය, 3 = සාමාන්‍ය අවිශ්වාසය, 4 = කුඩා අවිශ්වාසය, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය, 6 = ඉතා විශ්වාසය, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය)
1234567
... ඔබට ඕනෑම පන්තියක හෝ සිසුන්ගේ කණ්ඩායමක අනුකූලතාවය පවත්වා ගැනීමට හැකිද.
... ඔබට ඉතා ප්‍රබල සිසුන්ට පවා පාලනය කිරීමට හැකිද.
... ඔබට හැසිරීමේ ගැටළු ඇති සිසුන්ට පන්තියේ නීති අනුගමනය කිරීමට සූදානම් කරන්නේ කෙසේද.
... ඔබට සියලු සිසුන්ට ගුරුතුමාන්ට වඩා කාරුණික සහ ගෞරවයෙන් හැසිරීමට සූදානම් කරන්නේ කෙසේද.

සහකාරීත්වය සහ දෙමාපියන් සමඟ සම්බන්ධතා ✪

ඔබට කෙසේද විශ්වාසයි, ඔබට… (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම අවිශ්වාසය, 2 = ඉතා අවිශ්වාසය, 3 = සාමාන්‍ය අවිශ්වාසය, 4 = කුඩා අවිශ්වාසය, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය, 6 = ඉතා විශ්වාසය, 7 = සම්පූර්ණයෙන්ම විශ්වාසය)
1234567
... ඔබට බොහෝ දෙමාපියන් සමඟ සහයෝගය පවත්වා ගැනීමට හැකිද.
... ඔබට අනෙකුත් ගුරුතුමාන් සමඟ ගැටළු සඳහා සුදුසු විසඳුම් සොයා ගැනීමට හැකිද.
... ඔබට හැසිරීමේ ගැටළු ඇති සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ සාධනීය සහයෝගය පවත්වා ගැනීමට හැකිද.
... ඔබට ගුරුතුමාන්ගේ කණ්ඩායම් වැනි අනෙකුත් ගුරුතුමාන් සමඟ කාර්යක්ෂම සහ සාධනීය ලෙස සහයෝගය පවත්වා ගැනීමට හැකිද.

ගුරුතුමාන්ගේ කටයුතු වලට සහභාගී වීම ✪

0 = කිසිවිටෙක, 1 = සෑම විටම නොවේ (වසරකට කිහිපයක්), 2 = දුර්ලභ (මාසයක වරක් හෝ ඊට අඩු), 3 = කාලෙකින් (මාසයක කිහිපයක්), 4= නිතර (සතියකට වරක්), 5= නිතර (සතියකට කිහිපයක්), 6= සෑම විටම
0123456
මට සේවයේදී "ආරෝග්‍යයෙන්" පිරී සිටින බව හැඟේ.
මට මගේ කටයුතු (සේවාව) පිළිබඳ උද්යෝගය ඇත.
මම දැඩි ලෙස කටයුතු කරන විට, මට සතුටු බව හැඟේ.
මගේ සේවයේදී මට ශක්තිමත් සහ සජීවී බව හැඟේ.
මගේ කටයුතු (සේවාව) මට උද්යෝගය දෙනවා.
මම මගේ කටයුතු (සේවාව) තුළ ගැටී සිටිමි.
මට උදෑසන නැගී සිටින්නෙමි, මට සේවයට යන්න බලාපොරොත්තු වේ.
මට මගේ කටයුතු පිළිබඳ ගෞරවයක් ඇත.
මම කටයුතු කරන විට, මට "ගැටී" යන බව හැඟේ (උදාහරණයක් ලෙස, කාලය අමතක වේ).

ගුරුතුමාන්ගේ සේවාව පිළිබඳ සිතුවිලි ✪

1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි, 2 = එකඟයි, 3 = නිතර එකඟ නැත, 4 = එකඟ නැත, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නැත.
12345
මම නිතර සිතා සිටිමි, මම මෙම ආයතනය (පාසල) අත්හැරීමට යන්නෙමි.
ඉදිරි වසරේ මම වෙනත් සේවාදායකයකු සොයා ගැනීමට යන්නෙමි.

ගුරුතුමාන්ට කාලය පීඩනය - බරපතලතාව ✪

1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි, 2 = එකඟයි, 3 = නිතර එකඟ නැත, 4 = එකඟ නැත, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නැත.
12345
මම නිතර කාර්යය සම්පාදනය කරන කාලය තුළ කටයුතු කරමි.
පාසලේ ජීවිතය කාර්යබහුල සහ විවේකය සහ ප්‍රතිසංස්කරණය සඳහා කාලයක් නැත.
සමුළුව, පරිපාලන කටයුතු සහ ලේඛන කටයුතු සඳහා කාලය ගත කරයි, එය ගුරුතුමාන්ගේ සම්පාදන සඳහා වෙන් කළ යුතුය.
ගුරුතුමාන් වැඩ බරපතලයි.
ගුරුතුමාන් හොඳ අධ්‍යාපනයක් ලබා දීමට, සිසුන්ට සහ සම්පාදන සඳහා වැඩි කාලයක් තිබිය යුතුය.

පාසල් පරිපාලන ආධාරය ✪

1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි, 2 = එකඟයි, 3 = නිතර එකඟ නැත, 4 = එකඟ නැත, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නැත.
12345
පාසල් පරිපාලන සමඟ සහයෝගය සඳහා අන්තර්ගත ගෞරවය සහ විශ්වාසය ඇත.
අධ්‍යාපනික ගැටළු පිළිබඳ මම සෑම විටම පාසල් පරිපාලන සමඟ උපකාර සහ උපදෙස් සොයා ගන්නෙමි.
සිසුන් හෝ දෙමාපියන් සමඟ ගැටළු ඇති විට, මට පාසල් පරිපාලන සමඟ සහයෝගය සහ අවබෝධය සඳහා විශ්වාස කළ හැක.
පාසල් පරිපාලන/පරිපාලන පාසලේ සංවර්ධන දිශාව පිළිබඳ පැහැදිලි සංඥා ලබා දෙයි.
පාසලේ තීරණයක් ගන්නා විට, එයට පසුව පාසල් පරිපාලන පියවර ගනී.

ගුරුතුමාන්ගේ සහකාරීත්වය ✪

1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි, 2 = එකඟයි, 3 = නිතර එකඟ නැත, 4 = එකඟ නැත, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නැත.
12345
මට සෑම විටම සහකාරීත්වය සඳහා විශ්වාස කළ හැක.
මෙම පාසලේ සහකාරීත්වය මිතුරන් සහ එකිනෙකට කාරුණික බවින් යුක්ත වේ.
මෙම පාසලේ ගුරුතුමාන් එකිනෙකට සහයෝගය සහ සහයෝගය ලබා දෙයි.

ගුරුතුමාන්ගේ අධිකාරිය ✪

1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි, 2 = එකඟයි, 3 = නිතර එකඟ නැත, 4 = එකඟ නැත, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නැත. (EXH - අධිකාරිය; CYN - සිනහව; INAD - අසමත් බව)
12345
මම වැඩ බරපතලයි (EXH).
මට සේවයේදී කණගාටු බවක් හැඟේ, මම සේවාව අත්හැරීමට සිතා සිටිමි (CYN).
සේවයේදී සිදුවන තත්වයන් නිසා මට නිතර නින්ද නොහොත් (EXH).
මම නිතර මගේ කටයුතු පිළිබඳ වටිනාකම පිළිබඳ සිතා සිටිමි (INAD).
මට නිතර හැඟේ, මම සෑම විටම අඩු දායකත්වයක් ලබා දිය හැක (CYN).
මගේ අපේක්ෂා සහ සේවයේ කාර්ය සාධනය අඩු වී ඇත (INAD).
මම නිතර කණගාටු බවක් හැඟේ, මම වැඩ නිසා මගේ ආසන්න මිතුරන් සහ ආදරණීයයන් අමතක කරමි (EXH).
මට හැඟේ, මම මගේ සිසුන් සහ සහකාරීත්වය පිළිබඳ ආශාව අඩු කරමින් සිටිමි (CYN).
ආදරණීය ලෙස, මම පෙර සේවයේදී වඩාත්ම ගෞරවය දක්වා සිටිමි (INAD).

ගුරුතුමාන්ගේ කටයුතු - ස්වාධීනත්වය ✪

1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟයි, 2 = එකඟයි, 3 = නිතර එකඟ නැත, 4 = එකඟ නැත, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නැත.
12345
මට මගේ සේවයේ තත්වය පිළිබඳ විශාල බලපෑමක් ඇත.
දෛනික ඉගැන්වීමේදී මට ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ ක්‍රම සහ යුක්ති තෝරා ගැනීමේදී නිදහස ඇත.
මට මට සුදුසු ලෙස ඉගැන්වීමේ ක්‍රමය ක්‍රියාත්මක කිරීමට සම්පූර්ණ නිදහස ඇත.

ගුරුතුමාන්ගේ බලය පාසල් පරිපාලන මගින් ✪

1 = ඉතා දුර්ලභ හෝ කිසිවිටෙක, 2 = ප්‍රමාණවත් දුර්ලභ, 3 = කාලෙකින්, 4 = නිතර, 5 = ඉතා නිතර හෝ සෑම විටම
12345
පාසල් පරිපාලන ඔබට වැදගත් තීරණ ගැනීමට සහයෝගය ලබා දෙනවාද?
පාසල් පරිපාලන ඔබට වෙනස් අදහසක් ඇති විට කතා කිරීමට ප්‍රේරණය කරනවාද?
ඔබේ කුසලතා සංවර්ධනය සඳහා පරිපාලන ඔබට උපකාර කරනවාද?

ගුරුන්ගේ අතට ඇති ආතතිය ✪

0 = කිසිවිටෙකත් නැහැ, 1 = සෑම විටම නැහැ, 2 = කාලෙකින්, 3 = බොහෝ විට, 4 = ඉතා බොහෝ විට
01234
අපේක්ෂිත නොවන දෙයක් සිදුවීම නිසා ඔබ පසුගිය මාසයේදී කී දෙනෙත් කීයක් කණගාටු වියද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ඔබේ ජීවිතයේ වැදගත් දේවල් පාලනය කළ නොහැකි බව හැඟීම් දැනුම් දුන්නාද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී කුඩා කුඩා ආතතියක් සහිතව සිටියාද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ඔබේ පුද්ගලික ගැටළු විසඳීමේ හැකියාවන් පිළිබඳ විශ්වාසයෙන් සිටියාද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ඔබට අවශ්‍ය ලෙස දේවල් සිදුවන බව හැඟීම් දැනුම් දුන්නාද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ඔබට කළ යුතු සියල්ල සමඟ මුහුණ දිය නොහැකි බව සිදුවීම් දැනුම් දුන්නාද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී කණගාටු බව පාලනය කිරීමට සාර්ථක වියද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ඔබ ඉහළම මට්ටමක සිටින බව හැඟීම් දැනුම් දුන්නාද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ඔබට බලපෑම් නොමැති දේවල් නිසා කෝපිත වියද?
ඔබ පසුගිය මාසයේදී ගැටළු ඉතා දැඩි ලෙස එකතු වී ඇති බව හැඟීම් දැනුම් දුන්නාද?

ගුරුන්ගේ ප්‍රතිරෝධය ✪

1 = මම සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නොවේ, 2 = මම එකඟ නොවේ, 3 = මම එකඟද නැද්ද කියා නොදනිමි 4 = මම එකඟ වෙමි, 5 = මම සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ වෙමි
12345
කඩිනම් කාලයකින් පසු මම සාමාන්‍යයෙන් ඉක්මනින් සුවය ලබමි.
මට ආතල්දායක සිදුවීම් අතිශය දුෂ්කරයි.
ආතල්දායක සිදුවීමකට පසු මට සුවය ලබන්න දිගු කාලයක් ගත නොවේ.
අවාසනාවන්ත සිදුවීමක් සිදුවන විට මට සුවය ලබන්න අමාරුයි.
මම සාමාන්‍යයෙන් අඩු ගැටළු සමඟ කඩිනම් කාලය ගත කරමි.
මට ජීවිතයේ අසාර්ථකතා නිසා සුවය ලබන්න විශාල කාලයක් ගත වේ.

ගුරුන්ගේ සේවාවෙන් සතුට ✪

මට මගේ සේවාවෙන් සතුටුයි.

කෙසේද ගුරුතුමාන් තමන්ගේ සෞඛ්‍යය අත්දැකීම් කරන්නේ ✪

සාමාන්‍යයෙන් මට කියන්න ඕනෑ, මගේ සෞඛ්‍යය …

ස්පොල් (සලකුණු කරන්න)

ස්පොල් (සලකන්න): දෙවන (පිළිතුර සඳහා කෙටි ස්ථානයක්)

ඔබේ වයස (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)

ඔබගේ උපරිම ලැබූ අධ්‍යාපන මට්ටම (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)

ඔබගේ ඉහළම ලබාගත් අධ්‍යාපනය: දෙවන (පිළිතුර සඳහා කෙටි ස්ථානය)

සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන අත්දැකීම් ගුරු/-ගුරියෙකු ලෙස (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)

පෙදගෝජික අත්දැකීම් විශේෂිත පාසලක වැඩ කිරීමේදී (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)

ඔබේ ආගමික විශ්වාසය කුමක්ද? (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)

ඔබේ ආගමික විශ්වාසය කුමක්ද?: වෙනත් (කරුණාකර, ලියන්න)

කරුණාකර ඔබේ ජාතික අයත්කම සඳහන් කරන්න

(පිළිතුර සඳහා කෙටි ස්ථානය)

ඔබ විවාහ වීද? (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)

ඔබේ වර්තමාන රැකියා තත්ත්වය කුමක්ද? (එක් විකල්පයක් තෝරන්න)