අවසන් කටයුතු සොයාම: අධ්‍යාපනික ක්ෂේත්‍රයන්හි භූමිකාවන්ගේ අයිතිකාරක අයෝජන

හෙලෝ,

මම විල්නියුස් ශාඛාවේ SMK උසස් ශිෂ්‍යාලයේ ජාතික ආන්ඩු කළමණාකරු මගේ පාසලේ III වසරේ ශිෂ්‍යාව Amina Vilbik. මම ගෙවීම් අවසන් කටයුතු සෑදීමේ අරමුණ සඳහා ‘භූමිකා ක්‍රීඩාවෙන් යෙදෙන කටයුතු කළ හැකි බව’ යන්න කරමින් සිටින්නෙමි. අධ්‍යාපනික ක්ෂේත්‍රය ඒකාබද්ධ කිරීමට භූමිකා ක්‍රීඩාවන්ගේ යෙදීම ගැන ඔබගේ මතය සදාළයි.

ඔබට නිර්නාමිකව සහාය වන වගයේ, සියල්ල යටින් 10 හස්ත මදු කළ අතර, සියලුම පිළිතුරන් සහ තොරතුරු රහස්‍ය ලෙස සහ අත්සන් දියුණු කිරීමේ අරමුණ සඳහා පමණක් භාවිතා කරන බවට යම් කුඩා කාලයක් යන්නෙමි. සහභාගීත්වය පසුබැසිය හැක.

ඔබගේ කාලය සඳහා ස්තුතියි.

ප්‍රතිඵලය ලේඛකයාට පමණක් ලබා ගත හැක

ඔබගේ ලිංගය: ✪

-

ඔබගේ වර්ෂය: ✪

-

ඔබ ලිතුවානු සම්ප්‍රදායික ඉගෙනුම් කියවීමේදී පාඨකරලා තිබේ ද? ✪

-

ඔබ ලිතුවානු ලේඛකයන්ගේ සිදුකිරීම් කිව්වොත් කෙතරම් වේගවත් කියවයිද? ✪

-

ඔබට ලිතුවානු ලේඛන කියවීමේදි අනේක හේතුවක් තිබේ ද? ✪

-

ඔබ කෙදිනක් තිබේද භෞතික භාගයක් භාවිතා කරන වාරික කළසෙවිදී අධ්‍යාපනික ජාතිය අවස්ථාවෙන් හෝ රැගෙන සිටීද? ✪

-

ඔයාටනෙවක් මතකද මහත් ආකර්ෂණය වඩාත් වාසී ප්‍රවණතා නිරාකරණ යතින අපහසම් දුකන්නයි? ✪

-

මහත් සැලැස්ම මගින් යටත් කළයුතු පිළිබඳද හැදින්විය හැකි ද? ✪

-

ඔබට ලිතූආනු සංගීතයේ පිළිබඳව පළවන ලද වාරික ලුණු ජාතියේ නාමාවලියට ඡන්දය දීමට ප්‍රවීණයාවගේ ප්‍රමිතියේ ජාතික අංග සෙන්දෙටද? ✪

-