Spodbujanje ustvarjalnosti otrok predšolske starosti (is) v izkustvenih dejavnostih na prostem

Dragi pedagogi,

Sem študentka 3. letnika Fakultete za umetnost in izobraževanje na Kauniški visoki šoli. Opravljam raziskavo, katere cilj je razkriti možnosti spodbujanja ustvarjalnosti otrok predšolske starosti v izkustvenih dejavnostih na prostem.

Prosim vas, da izpolnite to anketo, skrbno preberete in premislite o podanih vprašanjih ter delite svoje izkušnje. Anketa je anonimna. Pridobljeni rezultati raziskave bodo povzeti in uporabljeni le za znanstvene namene v končnem delu študija.

Hvala za vaš čas.

Preberite vprašanja ankete in izberite najbolj ustrezen odgovor ali možnosti odgovora.

Rezultati so javno dostopni

UčiteljicaGlavna učiteljicaUčiteljica – metodologinjaUčiteljica – ekspertka

Do 5 let5-10 let11-20 let21 in več let

Učinkovitost ‒ sposobnost ustvarjati nove in izvirne ideje, razmišljati nekonvencionalno ter reševati probleme z inovativnimi metodami, ki temeljijo na spontanitosti in intuiciji.Ustvarjalnost ‒ sposobnost ustvarjati nove in izvirne ideje.Ustvarjalnost ‒ sposobnost nekonvencionalnega razmišljanja in iskanja nepričakovanih rešitev.Ustvarjalnost ‒ spontanost in sposobnost nenavadnega razmišljanja.

Zelo pomembno PomembnoNedovolj pomembnoNepomembno

Otrokova sposobnost generirati izvirne idejeOtrokova sposobnost iskanja nekonvencionalnih rešitev za problemePraktičnost idej in rešitevVse zgoraj naštete kriterije ocenjujem enako

Posamezni načini (npr. samostojne naloge)Skupinski načini (npr. reševanje problemov, razprave)Kreativne igreUmetniške dejavnosti (risanje, ples, glasba, igranje.)

Zunanje okolje je koristno za spodbujanje ustvarjalnosti otrokZunanje okolje ni ne koristno, ne škodljivo za spodbujanje ustvarjalnosti otrokZunanje okolje ni koristno za spodbujanje ustvarjalnosti otrok

Strinjam se	Nimam mnenja	Ne strinjam se
Ustvarjalnost otrok se razvija le v okolju, ki spodbuja njihovo radovednost in željo po raziskovanju.

Pri spodbujanju ustvarjalnosti je pomembno, da otrokom omogočimo svobodno ustvarjanje in raziskovanje v raznolikem okolju.

Ustvarjalnost otrok ne narašča, če le uresničujejo ideje drugih - potrebna jim je svoboda za lastno ustvarjanje.

Pri spodbujanju ustvarjalnosti je potrebno okolje, ki ne le omogoča priložnosti, ampak tudi motivira otroke k ustvarjanju.

Če otrok odrašča v okolju, kjer njegovo ustvarjalne ideje niso podprte, postane spodbujanje ustvarjalnosti zelo zahtevno.

Če v otroštvu ne spodbujamo ustvarjalnosti, je verjetnost, da se bo razvila v odraslosti, zelo majhna.

Večkrat na teden Enkrat na tedenVečkrat na mesecTrenutno ne uporabljam, vendar planiram v prihodnostiTrenutno ne uporabljam in ne planiram uporabljati

Izkustvena dejavnost je nujna za spodbujanje ustvarjalnosti Izkušnje pomagajo razvijati ustvarjalnost, vendar so le eno od izobraževalnih sredstevIzkušnje imajo zelo majhen vpliv na spodbujanje ustvarjalnostiIzkušnje nimajo vpliva na spodbujanje ustvarjalnosti

Strah staršev za varnost otrok Nepripravljenost pedagogov za delo na prostemPomanjkanje virov v izobraževalni ustanoviOmejen čas za ustvarjalne dejavnosti na prostem

Vodi dejavnosti in daje konkretna navodila Opazuje in le po potrebi pomaga otrokomUstvarja pogoje, da otroci sami načrtujejo in izvajajo dejavnostiAktivno sodeluje z otroki, skupaj iščejo ustvarjalne rešitve

Redno preživljanje časa na prostem Nestrukturirane dejavnosti, ki omogočajo otrokom raziskovanjeOdprta vprašanja in podpora, ki spodbujajo otroke k ustvarjalnemu razmišljanjuMožnost uporabe odprtih predmetov (npr. vejic, kamenčkov) za kreativne dejavnosti

Spodbujanje ustvarjalnosti otrok predšolske starosti (is) v izkustvenih dejavnostih na prostem

1. Kakšna je vaša kvalifikacijska kategorija?

2. Kakšna je vaša delovna doba?

3. Ocenite najbolj ustrezen opis ustvarjalnosti. (Izberite en odgovor)

4. Kako ocenjujete pomembnost spodbujanja ustvarjalnosti v predšolski dobi?

5. Kateri ustvarjalni znaki se najpogosteje pojavljajo v obnašanju in dejavnostih vaših varovancev? (Možni so več kot en odgovor)

6. Na katerih kriterijh se zanašate pri ocenjevanju ustvarjalnosti otrok? (Možni so več kot en odgovor)

7. Kateri načini spodbujanja ustvarjalnosti se najpogosteje uporabljajo? (Možni so več kot en odgovor)

8. Kako ocenjujete vpliv zunanjega okolja na spodbujanje ustvarjalnosti otrok?

9. Ocenite podane trditve.

10. Kako pogosto uporabljate metode STEAM pri spodbujanju ustvarjalnosti otrok?

11. Izberite vam najbolj sprejemljiv stavek.

12. Katerih izkustvenih dejavnosti na prostem najpogosteje uporabljate v učnem procesu otrok? (Možni so več kot en odgovor)

13. Kaj po vašem mnenju ovira spodbujanje ustvarjalnosti v zunanjem okolju? (Možni so več kot en odgovor)

14. Katero vlogo ima po vašem mnenju pedagog pri organizaciji kreativnih dejavnosti na prostem? (Možni so več kot en odgovor)

15. Kateri od teh dejavnikov najpogosteje uporabljate pri spodbujanju ustvarjalnosti otrok na prostem? (Možni so več kot en odgovor)