Raznolikost in enakost v šoli

Dragi kolegi,

Da bi zaključil nalogo za svoj prakso, se moram naučiti več o kulturi naše šole, zlasti v povezavi z raznolikostjo in enakostjo. Razmišljajte o šolski kulturi kot o načinu, kako se stvari izvajajo v šoli, torej so to dejanja šole, ki merijo, kaj šola ceni, ne besede, vključene v vizijo šole, temveč nepisana pričakovanja in norme, ki se sčasoma oblikujejo. Anketa je bila razvita s strani Capella University za ta namen.

Ali lahko prosim izpolnite to anketo? Odgovor na vprašanja bo trajal približno 15-20 minut, in zelo bi cenil vašo pomoč!

Prosim, odgovorite do 30. oktobra.

Hvala vsem, da ste si vzeli čas za sodelovanje v tej anketi.

S spoštovanjem,

LaChanda Hawkins

 

Začnimo:

Ko se v tej anketi omenjajo raznolike populacije, prosim razmišljajte o raznolikosti v smislu jezika, rase, etničnosti, invalidnosti, spola, socialno-ekonomskega statusa in učnih razlik. Rezultati te ankete bodo deljeni z našim ravnateljem, informacije pa bodo uporabljene za izobraževalne namene, da bi pomagali razumeti trenutno prakso v naši šoli (kot del mojih dejavnosti prakse). Prosimo, odgovorite odprto in iskreno, saj bodo odgovori zaupni.

 

Rezultati so javno dostopni

A. Kakšna je vaša vloga v naši šoli?

1. Ta šola je podporno in vabljivo mesto za učenje učencev.

2. Ta šola postavlja visoke standarde za akademsko uspešnost vseh učencev.

3. Ta šola obravnava zapiranje rasne/etnične vrzeli v dosežkih kot visoko prioriteto.

4. Ta šola spodbuja cenjenje in spoštovanje raznolikosti učencev.

5. Ta šola poudarja spoštovanje kulturnih prepričanj in praks vseh učencev.

6. Ta šola daje vsem učencem enake možnosti za sodelovanje v razpravah in dejavnostih v razredu.

7. Ta šola daje vsem učencem enake možnosti za sodelovanje v zunajšolskih in obogatitvenih dejavnostih.

8. Ta šola spodbuja učence, da se vpišejo v zahtevne tečaje (kot so častni in AP), ne glede na njihovo raso, etničnost ali narodnost.

9. Ta šola nudi priložnosti učencem, da se vključijo v odločanje, kot so dejavnosti razreda ali pravila.

10. Ta šola pridobiva raznolike perspektive učencev skozi redne vodstvene priložnosti.

11. Ta šola redno pregleduje podatke o dosežkih in ocenah, da bi spremljala napredek učencev.

12. Ta šola obravnava socialne, čustvene in vedenjske potrebe vsakega učenca vsaj enkrat letno.

13. Ta šola razvija šolske programe in politike na podlagi rezultatov iz različnih podatkov.

14. Ta šola zagotavlja osebju materiale, vire in usposabljanje, potrebne za učinkovito delo z raznolikimi učenci.

15. Ta šola ima člane osebja, ki preučujejo svoje kulturne pristranskosti skozi profesionalni razvoj ali druge procese.

16. Ta šola nudi učne priložnosti za družinske člane, kot so ESL, dostop do računalnika, tečaji pismenosti doma, tečaji starševstva itd.

17. Ta šola komunicira z družinskimi in skupnostnimi člani v njihovem maternem jeziku.

18. Ta šola ima starševske skupine, ki poskušajo vključiti in vključiti vse starše.

19. Ta šola ima visoka pričakovanja za vse učence.

20. Ta šola uporablja učne materiale, ki odražajo kulturo ali etničnost vseh učencev.

21. Ta šola se ukvarja s praksami, ki obravnavajo raznolike učne sloge.

22. Ta šola vabi kulturo in izkušnje učencev v razred.

23. Ta šola poudarja poučevanje lekcij na načine, ki so relevantni za učence.

24. Ta šola uporablja učne strategije za diferenciacijo in prilagajanje potrebam posebnih populacij, kot so učenci, ki se učijo angleščine, in učenci s posebnimi potrebami.

25. Ta šola uporablja učbenike, ki vsebujejo večkratne ali raznolike perspektive.

26. Ta šola uporablja intervencije, ki so individualizirane in načrtovane z občutkom za jezikovne in kulturne težave.

27. Ta šola je podporno in vabljivo mesto za delo osebja.

28. Ta šola je prijazna do mene in ljudi, kot sem jaz.

29. Ta šola vključuje različne perspektive osebja.

30. Ta šola podpira mojega administratorja pri uvajanju sprememb glede vprašanj raznolikosti in enakosti.

31. Katere prakse so v veljavi za zagotavljanje spodbujanja zaupanja med šolsko upravo, osebjem, učenci in starši?

32. Katere prakse so v veljavi za zagotavljanje spodbujanja pravičnosti med šolsko upravo, osebjem, učenci in starši?

33. Katere prakse so v veljavi, da ravnatelj zagotovi spodbujanje spoštovanja med osebjem, učenci in starši?

34. Kaj lahko naša šola stori drugače, da bolje podpira potrebe učencev?

Komentarji ali skrbi