Domov
Javni
Prijavi se
Registriraj se
84
pred približno 3l
Rutkiene
Poročilo
Poročeno
UČITELJEVA DOBROBIT (LV)
Rezultati ankete so dostopni samo avtorju ankete
PROFESIONALNA SAMOZADOSTNOST UČITELJEV: Poučevanje
 ✪
Koliko ste prepričani, da lahko… (1 = popolnoma prepričani, 2 = zelo prepričani, 3 = kar prepričani, 4 = nekoliko prepričani, 5 = nekoliko prepričani, 6 = zelo prepričani, 7 = popolnoma prepričani)
1
2
3
4
5
6
7
Pojasnite ključne učne teme vašega predmeta tako, da jih razumejo tudi učenci, ki običajno dosegajo nizke rezultate
Odgovorite na vprašanja učencev tako, da razumejo zapletene probleme
Dobro razložite in dajte navodila vsem učencem, ne glede na njihovo raven sposobnosti
Pojasnite učni material tako, da večina učencev razume osnovne principe
PROFESIONALNA SAMOZADOSTNOST UČITELJEV: Prilagajanje navodil / poučevanje glede na individualne potrebe
 ✪
Koliko ste prepričani, da lahko… (1 = popolnoma prepričani, 2 = zelo prepričani, 3 = kar prepričani, 4 = nekoliko prepričani, 5 = nekoliko prepričani, 6 = zelo prepričani, 7 = popolnoma prepričani)
1
2
3
4
5
6
7
Organizirajte učni proces, prilagodite način poučevanja in naloge individualnim potrebam
Zagotovite vsem učencem realistične izzive, tudi v razredih, kjer so različne ravni sposobnosti učencev
Prilagodite način poučevanja učencem z nizko raven sposobnosti, hkrati pa skrbite za potrebe drugih učencev
Organizirajte delo v razredu tako, da lahko učenci z visokimi sposobnostmi in učenci z nizkimi sposobnostmi delajo na nalogah, ki ustrezajo njihovim sposobnostim.
PROFESIONALNA SAMOZADOSTNOST UČITELJEV: Motivacija učencev
 ✪
Koliko ste prepričani, da lahko… (1 = popolnoma prepričani, 2 = zelo prepričani, 3 = kar prepričani, 4 = nekoliko prepričani, 5 = nekoliko prepričani, 6 = zelo prepričani, 7 = popolnoma prepričani)
1
2
3
4
5
6
7
Poskrbite, da vsi učenci pridno delajo na nalogah
Prebudite željo po učenju tudi pri učencih z nizkimi dosežki
Poskrbite, da učenci pokažejo svoje najboljše dosežke tudi pri zapletenih nalogah
Motivirajte učence, ki ne kažejo interesa za učenje
PROFESIONALNA SAMOZADOSTNOST UČITELJEV: Ohranitev discipline
 ✪
Koliko ste prepričani, da lahko… (1 = popolnoma prepričani, 2 = zelo prepričani, 3 = kar prepričani, 4 = nekoliko prepričani, 5 = nekoliko prepričani, 6 = zelo prepričani, 7 = popolnoma prepričani)
1
2
3
4
5
6
7
Ohranite disciplino v vsakem razredu in skupini učencev
Obvladajte tudi najbolj agresivne učence
Poskrbite, da učenci s težavami v vedenju upoštevajo pravila razreda
Poskrbite, da se vsi učenci obnašajo vljudno in spoštujejo učitelje
PROFESIONALNA SAMOZADOSTNOST UČITELJEV: Sodelovanje s kolegi in starši
 ✪
Koliko ste prepričani, da lahko… (1 = popolnoma prepričani, 2 = zelo prepričani, 3 = kar prepričani, 4 = nekoliko prepričani, 5 = nekoliko prepričani, 6 = zelo prepričani, 7 = popolnoma prepričani)
1
2
3
4
5
6
7
Sodelujte z večino staršev
Najdite primerne rešitve v konfliktih interesov s kolegi
Konstruktivno sodelujte s starši, katerih otroci kažejo težave v vedenju
Učinkovito in konstruktivno sodelujte z drugimi učitelji
UKLJUČENOST UČITELJEV V DELU
 ✪
0 = nikoli, 1 = skoraj nikoli (nekajkrat na leto ali redkeje), 2 = redko (enkrat na mesec ali redkeje), 3 = občasno (nekajkrat na mesec), 4 = pogosto, 5 = zelo pogosto, 6 = vedno
0
1
2
3
4
5
6
V službi sem poln/polna energije
Sem navdušenec nad svojim delom
Seznam se srečen/-a, ko intenzivno delam
V službi se počutim močnega/-e in energičnega/-e
Moje delo me navdihuje
Delo jemljem resno
Ko se zjutraj zbudim, želim iti v službo
Sem ponosen/-a na delo, ki ga opravljam
Med delom čas hitro mine
NAMENI UČITELJEV, DA OPUSTIJO DELO
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = ne strinjam se, ne strinjam se, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Pogosto razmišljam o tem, da bi zapustil to ustanovo
V naslednjem letu nameravam iskati delo pri drugem delodajalcu
OBREMENITEV UČITELJEV
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = ne strinjam se, ne strinjam se, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Priprava na učne dejavnosti/ure pogosto poteka po koncu delovnega časa
Delo v šoli je naporno in ni časa za počitek ali regeneracijo
Sestanki, administrativno delo in vzdrževanje dokumentacije jemljejo čas, ki bi ga lahko namenili pripravi na učne dejavnosti
Učitelji so v službi preobremenjeni
Za zagotavljanje kakovostnega izobraževanja bi morali učitelji več časa nameniti učencem in pripravi na učne dejavnosti
PODPORA ŠOLSKEGA VODSTVA
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = ne strinjam se, ne strinjam se, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Sodelovanje z vodstvom moje šole je zaznamovano s medsebojnim spoštovanjem in zaupanjem
V zvezi z izobraževalnimi vprašanji se vedno lahko obrnem na vodstvo šole po pomoč ali nasvet
Ko se srečujem s težavami v zvezi z učenci ali starši, dobim podporo in razumevanje s strani vodstva šole
Vodstvo šole jasno in razumljivo izraža, kakšni so cilji in smeri razvoja šole
Ko se v šoli sprejme odločitev, jo vodstvo šole dosledno izvaja
ODNOSI UČITELJEV S KOLEGI
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = ne strinjam se, ne strinjam se, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Vedno lahko dobim pomoč od kolegov
Medsebojni odnosi kolegov v tej šoli so zaznamovani z prijaznostjo in skrbjo drug za drugega
V tej šoli učitelji med seboj pomagajo in podpirajo
IZGORELST UČITELJEV
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = ne strinjam se, ne strinjam se, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Sem preobremenjen s delom
V službi se ne počutim več navdihnjen/-a in razmišljam o tem, da bi zapustil/-a službo
Pogosto slabo spim zaradi delovnih razmer
Pogosto dvomim o vrednosti svojega dela
Čutim, da mi začnejo primanjkovati virov
Moje zahteve do svojega dela in dosežkov so upadle
Nenehno imam slabo vest, ker zaradi dela zanemarjam prijatelje in sorodnike
Čutim, da postopoma izgubljam zanimanje za učence in druge kolege
Odprto povem, da sem se včasih v službi počutil bolj cenjen/-a
AVTONOMIJA UČITELJEV V DELU
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = ne strinjam se, ne strinjam se, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Imam precejšen vpliv na svoj delovni urnik
V vsakodnevnem učnem procesu lahko svobodno uporabljam izbrane metode in strategije poučevanja
Imam veliko svobode poučevati tako, kot menim, da je primerno
SPODBUJANJE UČITELJEV S STRANI ŠOLSKEGA VODSTVA
 ✪
1 = zelo redko ali nikoli, 2 = kar redko, 3 = občasno, 4 = pogosto, 5 = zelo pogosto ali vedno
1
2
3
4
5
Ali te vodstvo šole spodbuja, da se vključiš v sprejemanje pomembnih odločitev?
Ali te vodstvo šole spodbuja, da izraziš tudi drugačna mnenja?
Ali šolska administracija pomaga razvijati tvoje sposobnosti?
STRES, KI GA DOŽIVLJAJO UČITELJI
 ✪
0 = nikoli, 1 = skoraj nikoli, 2 = občasno, 3 = kar pogosto, 4 = zelo pogosto
0
1
2
3
4
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil zaskrbljenega zaradi kakšnega nepričakovanega dogodka?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil, da ne moreš nadzorovati stvari, ki so pomembne v tvojem življenju?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil nervoznega in pod stresom?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil prepričanega, da lahko rešiš svoje osebne težave?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil, da se vse dogaja po tvoje?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil, da ne boš zmogel obvladati vsega, kar je treba narediti?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil, da si sposoben obvladati različne ovire v svojem življenju?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil, da si na vrhuncu?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil jezen zaradi stvari, ki jih ne moreš vplivati?
Kako pogosto si se v zadnjem mesecu počutil, da se je nabralo toliko težav, da jih ne moreš obvladati?
ŽIVLJENJSKA MOČ UČITELJEV
 ✪
1 = popolnoma se ne strinjam, 2 = ne strinjam se, 3 = nevtralen/-a, 4 = strinjam se, 5 = popolnoma se strinjam
1
2
3
4
5
Hitro se opomorem po težavah
Imam težave pri premagovanju stresnih dogodkov
Hitro se opomorem po stresnih dogodkih
Imam težave pri okrevanju po slabih dogodkih
Običajno težave premagujem precej enostavno
Potrebujem dolgo časa, da se opomorem po neuspehih v svojem življenju
ZADOVOLJSTVO UČITELJEV Z DELOM
 ✪
Zadovoljen/-a sem s svojim delom
- izberi -
1 = popolnoma se ne strinjam
2 = zelo se strinjam
3 = ne strinjam se
4 = nevtralno
5 = strinjam se
6 = zelo se strinjam
7 = popolnoma se strinjam
SAMOVREDNOTENJE ZDRAVJA UČITELJEV
 ✪
Na splošno ocenjujem svoje zdravje kot …
- izberi -
1 = slabo
2 = povprečno
3 = dobro
4 = zelo dobro
5 = odlično
Demografski podatki: Vaš spol (izberite enega)
- izberi -
Moški
Ženska
Drugo
Ne želim navesti
Demografski podatki: Vaša starost
- izberi -
21-29
30-44
45-54
55-64
65 in več
Demografski podatki: Vaša najvišja dosežena izobrazba (izberite enega)
- izberi -
Srednja šola
Poklicna / strokovna izobrazba
Prva stopnja višje strokovne izobrazbe (višja šola)
Diploma
Magistrski naslov
Doktorski naslov
Drugo
Demografski podatki: Vaša skupna izkušnja v poučevanju (izberite enega)
- izberi -
1-5 let
6-10 let
11-15 let
16-20 let
21-25 let
25 let in več
Demografski podatki: Vaša pedagoška izkušnja pri delu v tej šoli (izberite enega)
- izberi -
1-5 let
6-10 let
11-15 let
16-20 let
20 let in več
Ne želim navesti
Demografski podatki: Kakšna je vaša verska pripadnost ali s katero vero se najbolj identificirate? (izberite enega)
- izberi -
Kristjanstvo (katoličanstvo, luteranstvo, pravoslavje ali katerakoli druga krščanska vera)
Nisem religiozen
Ne želim navesti
Drugo
Kakšna je vaša verska pripadnost ali s katero vero se najbolj identificirate?: Drugo (na primer, judovstvo, islam. Prosimo, navedite katero)
Prosimo, navedite svojo nacionalno pripadnost
Demografski podatki
- izberi -
Da, v registrirani zakonski zvezi
Ne, živim v neregistrirani zakonski zvezi
Ne, nimam partnerskega razmerja
Užitek/užitkar
Ne želim navesti
Demografski podatki: Kakšen je vaš trenutni status zaposlitve (označite vse ustrezne)
Polni delovni čas
Delovni čas s skrajšanim delovnim časom
Penzion
Ne želim navesti
Pošlji odgovor